知識圖譜可視下我國校園足球研究熱點與演進趨勢研究

劉克川，文 安，孟嘉偉

知識圖譜可視下我國校園足球研究熱點與演進趨勢研究

劉克川1，文 安2，孟嘉偉2

1.西安文理學院體育學院，陜西 西安，710065；2.西安工業大學基礎學院，陜西 西安，710032。

為審視我國校園足球科學研究前沿熱點與發展趨勢，以2009-2018年CNKI收錄的248篇校園足球科研文獻為研究對象。通過文獻計量、共現詞頻演進分析等方法，借助Cite Space III軟件繪制知識圖譜，從研究熱點與發展動態等兩個層面對我國校園足球領域的研究現狀與發展趨勢進行分析。結果表明：近10年我國校園足球研究文獻數量呈上升趨勢發展；形成了相對穩定的校園足球探索型研究類群；研究過程經歷了路徑探索、視域拓展與問題深化等不同階段；研究熱點主要集中在校園足球發展現狀、校園足球制度改革和域外經驗借鑒等方面；發文類型主要以應用性研究為主、綜合性研究為輔，基礎性研究相對缺乏；科研核心團隊尚不穩定，高產機構相對較少。從相關研究看，我國校園足球發展問題的研究具體呈現政策引導下的快速發展、學科交叉下的視域拓寬和科技助推下的方法創新等趨勢發展。

校園足球；研究熱點；計量分析；知識圖譜；趨勢研究

2009年國家體育總局發布《關于全國青少年校園足球活動的通知》，標志國家意志的校園足球進入了戰略化發展階段[1]。2015年全國第十次全面深化改革會議，審議通過《中國足球改革發展總體方案》，明確了：建設足球特色學校、完善校園足球培養體系、推動校園足球改革發展等戰略目標[2]。足球改革方案的政策導向引起了眾多學者對校園足球改革發展領域問題的廣泛探討，促進了相關研究文獻的集聚增加，推動了校園足球領域的快速發展。筆者通過中國知網，以“校園足球”為主題，時間跨度為2009-2018年進行檢索，共檢索相關體育類核心期刊文獻248篇，研究內容主要涉及校園足球改革[3]、特色足球學校建設[4]、校園足球聯賽體制完善[5]、校園足球發展域外經驗借鑒[6]等方面問題，相關成果為推動我國校園足球的改革發展提供了重要的參考價值。

但從目前相關研究情況看，依然存在研究視域泛化、理論滯后實踐、學前熱點模糊等問題。校園足球改革作為我國“足球改革發展方案”實施的重要載體及學術研究的熱點問題，在相關研究過程中更應該創新思維、提升優勢、彌補不足以便更好地促進校園足球問題的學術探討與實踐發展。因此，分析我國校園足球相關研究內容，了解當前研究熱點與發展動態對完善校園足球學術研究體系，促進校園足球健康發展具有重要的理論意義與現實價值。基于此，本研究以“中國知網”收錄的校園足球為主題的體育類核心期刊文獻為研究對象，通過Cite Space III軟件，繪制我國近十年校園足球發展研究成果內容的可視化知識圖譜，解讀當前研究現狀、審視學前熱點、探求發展趨勢，為完善我國校園足球學術研究體系，促進校園足球改革健康發展提供借鑒與參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以“校園足球”“青少年足球”為關鍵詞，以2009-2018年為時間節點，以2019年北京大學中文核心期刊數據庫收錄的16種體育類核心期刊為范圍進行論文檢索，共收集相關文獻326篇，剔除會議報告和主題不符文獻78篇，選擇有效文獻248篇作為研究樣本，對我國校園足球發展研究熱點問題及學術動態進行分析。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻計量法 文獻計量是由美國學者A. J. LotKa提出的，通過數理統計與文獻計量等方式對文獻數量、空間分布、時序關系進行數理分析的統計學方法[7]。本文通過SATI3.2軟件對我國“校園足球”研究文獻的發表數量、研究類型、作者結構、發文機構與合著情況等數據進行分類統計與分析，并通過洛特卡、普萊斯定律對文獻計量結果進行深入解釋，探求我國校園足球問題的研究現狀、學前熱點與發展趨勢。

1.2.2 詞頻分析法本文通過對文獻內容的關鍵詞聚類，并借助Cite Space III（5.1.RO.SE）可視化軟件[8]，將時間節點為2009-2018年的248篇文獻輸入Cite Space數據庫，分別選擇作者聚類、關鍵詞聚類繪制作者結構圖譜和關鍵詞共現演進圖譜，并借助內部network對合著情況與關鍵詞的出現頻數進行統計分析，以直觀圖示展示我國校園足球的研究現狀、學前熱點與發展趨勢。

2 我國校園足球科研現狀分析

2.1 校園足球核心期刊發文數量分析

通過圖1對我國校園足球研究領域發文量的分析發現，2009-2018年我國校園足球研究領域的發文數量呈明顯上升趨勢發展。隨著2009年國家體育總局與教育部全國青少年校園足球活動工作的開展，在國家政策與社會熱點問題的引導下，有效增強了學界對校園足球發展問題的廣泛關注，促進了以校園足球發展為主題的高水平研究成果的發表，因此發文數量逐年遞增。于2013-2015年期間頒布的《關于加強全國青少年校園足球工作的意見》、《中國足球改革發展總體方案》，明確了校園足球改革發展的主要方向，拓展與深入了相關發展領域的發展問題，更是將相關研究問題推向了學界研究的前沿，促進了相關研究成果呈快速增長態勢發展，科研文獻數量和質量的增長直觀的反映了校園足球發展領域問題的重要性與前沿性[9]。十年間，發文期刊數量較多的是體育文化導刊，年均達到了6.6篇，其次是武漢體育學院學報，年均發文量為2.2篇，發文較少的是天津體育學院學報，年均發文量為0.4篇。國家政策導向與相關學術成果意見，促進了我國校園足球的快速發展，2019年國際青少年校園足球發展研討會議明確提出持續增強青少年足球改革發展力度、建設足球特色體育學校5萬所、全國1/7的中小學校要把足球作為學生必須掌握的運動技能之一等發展規劃，通過建立階梯型人才培養體系，促進我國校園足球快速發展[10]。隨著政策導向的清晰規劃和校園足球改革工作的深入發展，促進了相關研究領域問題的發展，更推動了相關領域研究學者對此問題的深入探討與廣泛研究。見圖1、表1

圖1 近十年校園足球論文發表趨勢

2.2 校園足球的發文類型與作者結構

（1）從相關文獻發文類型情況看，關于我國校園足球問題的研究主要涉及基礎性研究、應用性研究與綜合性研究等3種類型，其中，基礎性研究是完善校園足球人才培養體系的地基型學術成果，典型代表為曹衛華、蔡鏘、李志榮等學者的相關研究，主要分析了我國青少年校園足球培養現狀和存在的問題，提出完善人才梯隊培養體系、構建校園足球聯賽激勵體制等改革發展的觀點[11-12-13]。應用性研究是通過理論與校園足球發展實踐的結合，探討我國校園足球改革發展的實踐性路徑研究，其中，邱琳、王登峰、薛浩等學者通過管理學、教育學等學科理論視角，對我國新時期校園足球改革發展問題展開了深入探討，并提出了政府、市場與社會多元化協同治理的發展路徑[14-15-16]。綜合性研究是通過綜合性交叉學科的知識結構體系解讀與探索我國校園足球學術研究體系。其中，秦旸、劉振卿、李豐榮等通過政策學、管理學與經濟學等多學科視角，探討了我國校園足球發展政策、特色足球學校建設與人才培養路徑[17?18-19]。從（表2）2: 4: 1的發文比例看，我國校園足球領域研究成果類型搭配極度失調，具體呈現應用性研究較多、綜合性研究較少，基礎性研究相對不足的特征。應用性研究成果的快速提升是應和當前校園足球改革發展的實踐探索需要，而基礎性研究與綜合性研究是奠定校園足球穩步發展、健康發展與多元化發展的重要基礎保障，相關研究的不足在一定程度上限制了校園足球的快速發展。因此，在相關學術研究過程中，要注重理論基礎與綜合性交叉學科的研究，從而為校園足球的快速發展奠定理論基礎和開辟多元化發展路徑（見表2）。

表1 核心期刊近十年發表論文情況

表2 2009-2018年校園足球發文類型情況

（2）從相關文獻作者結構情況看（表3），高校教師群體是發文作者的重要組成部分，其中，副教授群體發文102篇，講師群體發文53篇，共占總發文量的62.5％，這說明以副教授和講師為代表的科研學者作為我國科研的主力軍支撐起了國家政策導向下的校園足球科研事業。而學生群體主要以博碩士研究生為主，共計發文44篇，占總比例的17.74％，其中，博士生以扎實的專業知識基礎和寬闊的學術研究視野成為學生群體中的主要科研力量。從發表文獻的作者機構看，該領域問題研究的作者依然以高校教師與博士群體為主。因此，如何通過國家政策導向、科研環境構建與激勵機制建設吸引和引導高校教師與科研機構關注并從事校園足球發展領域問題研究，形成以高校和研究機構為依托，教授為科研引領，副教授為科研主干，青年學者為科研儲備的高水平穩定性校園足球科研隊伍，是相關領域學科建設與發展過程中需要解決的重要問題。見表3

表3 2009-2018年校園足球發文作者結構情況

2.3 校園足球的發文機構與作者合著

表4 我國校園足球科研作者發布情況

（2）相關研究成果的合著情況由發文合著作者圖譜所示（圖2），參與我國校園足球領域研究的眾多科研學者之間形成了多個科研合作鏈。從校園足球科研參與比重來看，以張廷安、邱林和戴福祥等學者為主的科研作者群體，依托北京體育大學、蘇州大學等平臺進行研究；以龔波、董眾鳴、顏中杰、何志林和陸煜為代表的科研團隊則是以上海體育學院和國家體育總局足球運動管理中心為依托開展校園足球科研工作；李衛東以及毛振明、劉天彪等科研團體分別以華中師范大學和北京師范大學等師范類院校為科研陣地開展研究，上述科研群體憑借良好的研究平臺資源和科研帶頭人在我國校園足球領域發展研究中占有較高的話語權。從學者之間合作的穩定性和交流性上來看，以何志林、陸煜、李衛東和靳明為代表的科研團隊以上海體育學院為紐帶，學者之間聯系密切并且保持著長期穩定高效的科研合作關系；但從科研團隊合作群體的整體發展情況看，目前我國校園足球科研團隊多以3-5人的小團隊為主，且相互之間由于信息的流通性和資源的交互性導致合作的穩定性較差，并且，還有31.85％之多的研究成果是由一名學者獨立完成。由此可見，我國的校園足球發展領域的研究雖已初步形成校園足球科研體系，但是學者之間、研究機構之間的交流過少，造成的信息和資源自擁極大的限制了我國校園足球科研發展水平。因此，我國在校園足球發展問題研究方面應通過自察與他察形式廣泛吸收建議，完善管理制度與會議制度；通過積極的政策導向，利用政策、會議等形式搭建信息資源共享橋梁，加強學者之間、科研機構之間和學者與科研機構之間的密切聯系與合作，構建相關研究領域交叉型科研合作模式，推動相關研究科研團隊的建設與發展，進而促進校園足球理論與實踐領域的快速發展（見圖2）。

圖2 2008-2019年校園足球科研作者合著情況

3 我國校園足球科研熱點與演進過程

3.1 基于關鍵詞共現的“現狀-矛盾-發展”范式研究

通過（圖3）對我國校園足球關鍵詞的演進分析發現，以“現狀-矛盾-發展”范式為主的校園足球科學研究幾乎貫穿了近10年我國校園足球發展的始終，相關研究主要從國家、地方兩級探討了我國校園足球發展現狀，存在不足與問題成因，進而提出發展策略。該范式的研究內容主要集中在校園足球發展現狀、校園足球發展理念與特色足球學校建設等方面。（1）在發展現狀方面，袁田、彭召方與李水強等學者的研究認為，當前校園足球發展存在培養體系結構不完善、監督機制不健全、反饋機制不明確，頂層設計與執行主體不一致等一系列不足問題[24-25-26]；（2）在校園足球發展理念上，張廷安、王長權、陳洋等學者研究認為，我國校園足球發展應從樹立良好的教育觀念、培養正確價值觀念、增強大局觀念等方面出發堅持確立科學發展觀的思想[27-29]；（3）在校園足球建設方面，姜廣義、張輝和屈麗蕊等學者研究認為，校園足球軟環境要從校園足球思想環境、政策制度環境、社會環境、人本環境和教育文化環境五個方面進行系統性建設與發展[30-31-32]。

從我國校園足球“現狀-矛盾-發展”研究內容的演進發展過程看，主要從校園足球發展現狀、存在問題及發展策略的研究開端，隨著政策導向逐漸聚焦為我國校園足球發展理念探索、校園足球培育模式構建和特色足球學校建設等相關熱點問題研究。在具體的研究過程中則是從我國校園足球發展的區域或整體等多個層面的發展現狀出發，探析校園足球發展的不足之處，探索相關領域健康發展的具體策略，提出校園足球培養理念，塑造與足球特色校園建設的具體建議，所以現階段范式的研究內容與相關熱點問題的研究受頂層設計的主導主要聚焦在我國校園足球健康發展的路徑探索上（見圖3）。

圖3 校園足球關鍵詞共現演進圖譜

3.2 基于關鍵詞共現的校園足球制度改革研究

校園足球制度改革作為國家頂層設計下的中國足球改革發展總體方案的子集，是實現我國足球中期發展規劃目標的重要環節，更是銜接長期發展規劃的關鍵步驟。2009年國家體育總局與教育部聯合下發的“關于校園足球改革發展”的一系列政策，為校園足球的戰略性改革與發展提供了指導方向，更促進了相關研究領域學者對校園足球制度改革問題的探討。從目前相關研究熱點的發展情況看（圖3），在校園足球制度改革與制度建設方面的研究主要涉及國家頂層設計與地方主體執行等兩個層面。（1）國家頂層設計方面，沈建敏、邱林、張琪等學者分別從國家意志的層面提出了當前校園足球改革的舊有思維固化、制度保障缺失等問題，重塑了校園足球改革制度對國家足球改革及校園足球健康發展的重要意義。認為建立正確的價值導向，完成對政府、市場和社會等治理主體的重構、建立多元治理格局是促進我國校園足球發展的現實路徑和正確選擇[33-34-35]。（2）足球改革制度執行方面，趙毅、戴狄夫與鄭娟等學者，分別從法制建設角度對我國校園足球政策指向問題進行了具體分析，研究認為資源配置不足與相關利益沖突是導致政策執行難的重要成因，并提出從制度強化與制度重構等兩個方面完善校園足球政策機制、建立協同治理制度、強化監測評估機制等建議，為我國校園足球改革發展的制度化建設保駕護航[36-37-38]。相關熱點問題研究對我國校園足球制度改革與校園足球政策執行效果監控，提供了非常重要的建設性意見。

從我國校園足球制度改革研究熱點問題的發展過程看，相關研究主要從國家政策導向出發，以足球改革方案設計問題為基礎，逐漸拓展到我國校園足球制度建設的國家意志的價值導向與內涵思想，并進一步演化出校園足球政策執行效果及對保障校園足球政策執行制度的深入探討。該階段的研究內容與相關熱點問題的研究主要在校園足球發展路徑探尋的基礎上，對校園足球發展問題的軟件資源配套領域有了更深刻全面的認知，深耕與擴寬了研究視域輻射下校園足球改革發展的制度建設問題（見圖3）。

3.3 基于關鍵詞共現的國外先進校園足球經驗的借鑒研究

校園足球改革與健康發展的域外經驗總結和借鑒對正確把握我國足球改革發展方向，吸納成功經驗，促進我國校園足球健康快速發展具有重要意義與作用。因此，在探索我國校園足球改革發展過程中，中外校園足球發展現狀的對比與成功域外經驗的借鑒，便成為眾多學者熱衷的論題。縱觀近10年我國學者對國外校園足球發展的相關研究內容發現，探討德國、日本、英國等先進校園足球經驗已經成為我國科研學者關注的熱點話題。（1）在對德國校園足球發展的研究過程中，侯志濤、張斌等學者從中德青少年足球發展計劃、培養方式、培養觀念、管理體制、聯賽設置和教練員培訓等方面進行了全面對比分析，厘清我國校園足球發展過程中存在的問題并逐一提出解決策略[39-40]；（2）在對日本的校園足球發展研究過程中，程隆、譚剛、郭振等學者分別從青訓體系構建、體教結合、歷史演進角度切入，深入探討了日本校園足球發展對我國校園足球建設的啟示與幫助[41-42-43]；（3）在對英國校園足球發展的研究過程中，陳洪、譚淼等學者從英國校園足球歷史演進與社會支持角度出發，認為我國校園足球發展應突破學校教育藩籬，創新校園足球管理模式，廣泛獲取社會各界支持，并通過比較視角分析了中英兩國在校園足球人才培養方面的差異，提出了我國校園足球人才培養的理論性意見[44?45]。通過中外校園足球發展的研究對比發現，國外對于校園足球方面的研究已經基本形成了完整的理論分析框架體系，因此，相關研究與實踐發展的域外經驗對我國校園足球的改革與發展具有重要的參考價值與借鑒作用。

從國外校園足球發展的相關研究情況看，校園足球域外發展經驗的研究與借鑒，對現階段我國校園足球來說是一個科研發展路線的自察與調控過程，相關研究通過對比國內外校園足球發展現狀，在結合我國校園足球發展實際基礎上能夠進一步深化我國校園足球培養體系建設、管理機制完善、聯賽體制構建、發展模式改革等實質性發展問題，為更好促進我國校園足球的改革與發展提供了重要的域外經驗，相關研究內容與熱點問題的探討是我國校園足球改革問題的深入探尋（見圖3、表5）。

表5 校園足球關鍵詞統計

4 我國校園足球科研發展趨勢分析

4.1 政策導向助推校園足球問題研究的快速發展

從2009年“開展全國青少年校園足球活動”到2015年實施《中國足球改革發展總體方案》到2019年建成25000所足球特色學校的工作計劃，我國校園足球在國家政策導向下得到了快速發展的同時促進了眾多學者對該領域問題的深入探討與廣泛研究，相關政策的引導與學術研究成果的良性建議對促進我國校園足球發展，實現足球強國目標具有里程碑式的意義與價值。中國足球改革方案的頂層設計對校園足球發展過程中問題的細致規劃和政策的監督執行使政策導向下的校園足球具備強大的源動力，更助推了相關學科的建設與發展，吸引了大批的科研學者投入到校園足球研究中來，極大地促進了我國足球改革發展總體方案中期目標的提前實現，更為遠期目標足球強國的實現奠定了重要基礎。國家出臺對口型政策加強基層教練員與裁判員培訓、引進外籍優秀教練員、廣泛開展各級學校聯賽、加強U系列聯賽建設、提高足球場地與設施的數量等一系列實質性的措施，使校園足球改革發展效果明顯，更為校園足球科研工作的開展營造了良好的學術環境。從快速增長的足球特色學校數量與逐年遞增的校園足球發展問題的相關研究成果看，也證明了戰略性政策導向對我國校園足球快速發展的重要推動作用。全民健身與體育強國等國家政策的出臺，對新時期青少年體質健康發展及足球運動技能掌握提出了新要求，更促進了政府、社會與高校對校園足球發展問題的高度關注，政策導向下的校園足球相關研究將呈現快速發展的新趨勢。

4.2 學科交叉拓展校園足球相關問題的研究視域

從新時期多元化校園足球發展路徑情況看，單一學科的校園足球領域問題研究已經不能滿足我國校園足球快速發展的需要。因此，在文化多元碰撞與相互融合的今天，多學科交叉研究成為了校園足球科學發展問題研究的重要手段與全新趨勢。多學科交叉的校園足球發展問題研究不僅能夠拓寬相關問題的立體化發展，更能有效的通過多學科交叉與多元化分析視角提高相關問題的科學研究質量，從而能夠有效的豐富校園足球改革發展的多元化路徑。而在現實發展過程中，我國校園足球作為實現學校體育、群眾體育與競技體育健康發展的重要載體，既是學校體育健康發展的重要支撐，又是群眾體育健康發展的基礎保障，更是競技足球發展的后備力量，因此，我國校園足球的改革與發展，需要政府、社會與高校等多方面力量的協同推進。新時期我國校園足球改革發展以政府為主導，以學校為主體，全社會廣泛參與的新格局初步形成，呈現多領域協同交叉的快速發展趨勢。在我國校園足球交叉協同發展的過程中，促進了不同學科專業人才的相互交流與合作研究，促進了相關領域研究問題的多學科交叉與立體化發展，豐富了我國校園足球領域問題研究內容，完善了校園足球研究的理論體系，對指導校園足球實踐發展，促進校園足球學科建設與理論發展具有重要的意義。因此，對我國校園足球理論與實踐發展的探尋，應在學科交叉發展的基礎上，有效地利用多學科、多維度視角的科研手段與方法，拓展對相關領域問題的研究視域與研究深度，從而促進校園足球改革的多元化發展與立體化理論知識指導體系構建。

4.3 科技發展創新校園足球相關問題的研究方法

從我國校園足球發展領域研究方法的發展過程看，主要經歷文獻資料-問卷調查-理論分析-政策探尋-數據分析的不同階段，近年來隨著科技的發展推動了科學問題研究向大數據分析靠攏，促進了相關領域研究方法的創新發展，豐富了我國校園足球發展問題研究方法體系。云端數據的廣泛運用、校園足球發展數據的量化和校園足球發展因素的多維度探尋，有效地推動了對我國校園足球發展問題的挖掘、問題成因的分析及發展路徑的探索，因此，基于科技發展視角下的多元化科學研究方法促進了我國校園足球學術研究的快速發展。當前，我國校園足球科研方法體系隨著校園足球問題的解析日趨成熟，信息化時代下互聯網的廣泛應用使得“互聯網+校園足球”成為了新時代科學研究的新熱點，多學科研究方法的交叉使用成為校園足球發展問題研究的新趨勢。校園足球大數據方法的運用與多學科方法的實證分析擴大了科研計量范圍與社會聯系，對提升校園足球立體化發展與創新相關研究成果起到了巨大的推動作用。例如利用SPSS、CiteSpace、Bicomb等數據分析軟件對大數據進行統計分析并構建出數據知識圖譜，這樣不僅極大的減少了統計工作量而且還最大程度的確保了數據分析的準確性與各項因素間的關聯性。“互聯網＋”衍生出的多元化科學研究方法在增強校園足球科研應用性的同時反哺基礎理論研究，這對促進校園足球科研發展與校園足球的開展具有重要意義。

5 結束語

校園足球改革發展問題是當前學界研究的熱點問題，2009-2018年我國學者圍繞相關領域問題展開了深入的學術探討與大量研究，呈現了豐碩的研究成果，對促進我國校園足球的健康發展提供了重要的指導意見。對我國校園足球科研成果的科學計量與可視化分析是為審視我國校園足球科學研究的發展現狀、前沿熱點與演進趨勢，從而為推動我國校園足球領域問題的科學研究發展和改革實踐建設提供參考借鑒。相關研究對于我國校園足球的學術指導與實踐發展具有一定意義，但對于我國相關問題研究熱點與動態發展過程的分析與把握，還需要根據校園足球發展趨勢及學術研究的動態規律，進行不斷的完善與更新。

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Research on the Hotspots and Evolution Trends of Campus Football Research in China Based on Knowledge Mapping

LIU Kechuan, WEN An, MENG Jiawei

1.School of Physical Education, Xi'an University, Xi'an Shaanxi, 710065, China;2.School of Science, Xi'an Technology University, Xi'an Shaanxi, 710032, China.

In order to examine the frontier hot spots and development trends of campus football scientific research in China, 248 campus football scientific research literatures included by CNKI from 2009 to 2018 were the subject sedited. Through the methods of literature measurement and analysis of the evolution of common word frequency, the current situation and development trend of campus football in China are analyzed from the two levels of research hotspot and development dynamics by using A software to map the knowledge map. The results show that the number of campus football research literature in China has been on the rise in the past ten years, the research group of campus football exploration has been formed, the research process has gone through different stages such as path exploration, field expansion and problem deepening. Campus football system reform and extraterritorial experience reference, etc. , the type of writing is mainly applied research, comprehensive research as a supplement, the basic research is relatively lacking, the core team of scientific research is not stable, relatively few high-yielding institutions. From the relevant research, the research on the development of campus football in China shows the rapid development under the guidance of policy, the widening of the field of view under the subject and the innovation of methods under the impetus of science and technology.

Campus football; Research hotspot; Measurement analysis; Knowledge map; Frend research

1007―6891（2022）05―0136―08

10.13932/j.cnki.sctykx.2022.05.28

G843

A

2020-05-23

2022-04-06