建構游戲在培養幼兒學習品質方面的作用

■文/邊洪杰

學習品質是指幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向，對幼兒的成長至關重要，影響著幼兒的終身學習和可持續發展。建構游戲作為幼兒區域活動的重要組成部分，既是彰顯幼兒學習品質的寶貴資源，也是培養幼兒學習品質的有效途徑。教師要充分發揮建構游戲的重要作用，保護幼兒的好奇心，激發幼兒的建構興趣，幫助幼兒逐步形成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探索和嘗試、樂于想象和創造等良好的學習品質，為幼兒將來的成長與發展奠定堅實的基礎。

一、增強幼兒的抗挫能力

幼兒的抗挫能力既不是與生俱來的，也不是后天自然習得的，而是以幼兒自我意識的發展為前提，隨著經驗的積累和能力的增強，從不斷的鍛煉中得來的。建構游戲是幼兒比較喜歡的一種區域活動，有助于培養幼兒的抗挫能力。下面，筆者以班上幼兒的兩個建構游戲為例，講述建構游戲如何增強幼兒的抗挫能力。

（一）紙杯城堡

在區域活動時間，筆者讓幼兒自主選擇區域進行活動。正好建構區今天剛投放了許多紙杯，軒軒說他要嘗試搭建一座“紙杯城堡”。說完，軒軒就拿起紙杯開始搭建起來，不一會兒就搭成了一座小山。軒軒很開心，干勁十足，可沒一會兒，他就遇到了麻煩：紙杯開始不穩，“嘩啦”一下倒了一部分。軒軒并沒有放棄，一邊說：“怎么倒了呢？”一邊繼續搭建。這一次，軒軒很小心，生怕會碰倒紙杯，可還是失敗了，紙杯又“嘩啦”倒了幾個。……