“博物館奇妙日”
——上海自然博物館拓展課程方案

白昕昕

（上海市青浦區華新小學，上海 201708）

上海自然博物館是一所包括古生物學、植物學、動物學、人類學、地質學、天文學多種自然科學的綜合性博物館。主要任務是在收集自然標本及圖書資料的基礎上，開展科學研究和社會教育。

上海自然博物館基本陳列面積共5700平方米，現有標本收藏量近27萬件，陳列內容包括古動物史、人類發展史、動物和植物的進化史四大部分，其中黃河古象和馬門溪龍化石被稱作“鎮館之寶”。整個陳列按低等到高等的順序排列，反映生物演化的歷程，以動物界各個門，各個綱，各個目的代表物種，并配有各種生態景象環境，既科學展示了各種動物的基本特征，又形象反映了它們的棲息及其與人類的密切關系，其中許多為我國特產和一二級的保護動物。

課程目標：

（1）通過活動，引導學生增強對自然科學的了解，對動物學知識的認識，豐富學生的知識結構，拓寬學生的視野。

（2）通過活動，引導學生嘗試探究與合作的方法開展學習，促進學習能力和合作能力的提升，為今后更深入的探究學習奠定基礎。

第一階段：課程準備。

（1）學期初，四年級相關教師（班主任、自然教師等）安排一次集體備課活動，活動內容：認識自然博物館。

（2）活動前一周，四年級相關教師上預備課。建議預備課程分為兩節：第一節了解活動場地。首先，教師比較全面地向學生介紹上海自然博物館的相關信息。學生明確活動以小組為單位開展，并根據興趣、意愿進行分隊，統計分組情況（見表 1，P63）。

表1 “博物館奇妙日”學生社會實踐活動分組單

第二節課設計探究路線圖。各小隊結合老師的場館介紹資料、自主網上探究的資料等，完成“探究意向任務單”（見表2，P163）。探究活動安排（場館選擇、路線規劃、重點學習知識等）在班內交流，老師給出優化建議。

表2 “博物館奇妙日”學生社會實踐活動探究意向任務單

第二階段：課程實施──實地考察探究。

（1）以小隊為單位，根據各小隊事先規劃的參觀場館，認真參觀。

（2）根據實踐活動任務單（見表3，P162），各小隊開展參觀、閱覽、記錄等探究活動，可通過照片、視頻、錄音、筆記等方式記錄各自參觀的見聞和感受。

表3 “博物館奇妙日”學生社會實踐活動任務單

第三階段：課程延伸──完成、交流、展示成果。

各探究小隊回校后，整理收集的材料，根據收集的材料，在完成任務單填寫的基礎上，合作完成一份“自然博物館探究筆記”（見表4）。

表4 “博物館奇妙日”學生社會實踐活動探究筆記