開學季，看各國學校“發規”

林龍優;沈杰森;紀雙城

韓國:發型問題是頭等大事

走在韓國街頭，筆者常常被韓國學生們精致的妝容和時尚的打扮吸引。他們的發型也非簡單統一的標準學生頭(如圖)，不少女生留著蓬松自然的空氣劉海，還有的女生燙著大波浪卷發。發型問題是韓國學生們關心的頭等大事之一，保證“發型自由”也是每年學生會對學生們的承諾。

提到韓國對學生發式的要求，就不得不提2012年首爾市教育部門出臺的《首爾學生權利條例》。該條例規定，“學校和教職工不能違背學生的意愿對學生的外貌進行規范。”例如，如果老師對學生說“你明天去給我把頭發染回來”，學生可以向教育部門舉報老師侵犯人權，相關的老師可能會受到處分。

韓國學生從20世紀90年代開始發起“發型自宙運動”，多次舉辦集會和“不剪發”運動。目前，首爾地區大部分的小學、初中和高中都有校規限制學生的發型，不允許學生染發、燙發。該條例出臺以后，學生一致歡迎，老師則普遍擔憂。此前沒收學生化妝品的老師們表示，以后要是學生化妝、美瞳、涂指甲、戴假發、戴首飾、甚至文身,.真不知道該如何進行“教育性指導”。韓國教員團體總聯合會發言入也指責該條例只列舉了學生的權利，卻沒有列相應的責任。同時，家長們也表示擔憂；如果連學校都不管的話，家長就更難管了。而且他們還得負擔孩子們的美容開銷。

盡管教育部門提出了對學生發型放松管制的要求，但也有學校遲遲不修改校規，理由是教育部門的建議無法執行。2021年底，韓國國家人權委員會又發布了一項關于學生發型的建議，稱包括發型在內的外表權是憲法規定的基本權利。但很多學校還是以營造學習氛圍為理由拒絕放松規定。經過多年的努力，據首爾教育部門統計，目前84%的初高中對學生頭發的長度沒有規定一，40%的學校允許學生燙發染發。

今年3月，慶尚南道某所私立高中就因為發型的規定上了新聞。據韓國《朝鮮日報》報道，該學校去年年底宣布要修改學生生活規定「新學期伊始，當學生們滿懷希望回到學校才發現，學校的發型政策完全沒有變化：發型還得保持整齊，依然不許留長劉海。學生們在社交媒體抱怨說，“我不明白劉海的長短跟我是學生有什么關系”“即使我穿了便服，而不是校服，一看我的發型就知道我是哪個學校的學生了”。韓國學生們的發型保衛戰估計還有很長的路要走。

德國：很少出現“發型爭議”

與一些國家學生的發型問題常常見諸報端不同，德國學校很少出現“發型爭議”。德國學校對學生的發型規定較少，但這并不意味著“坐視不管”，讓學生對自己的頭發“自由發揮”，他們有自成一體的發型教育。

“與許多歐洲國家一樣，德國古代的學校教育就很重視學生的發型。”柏林教育歷史研究學者亨德里克?斯托茨對《環球時報》記者表示，首先頭發要勤洗，保持干凈。其次要梳理整齊。不注重頭發的人往往被認為是“野蠻的”“不文明的”。

后來，德國學校的發型教育開始逐漸突出性別差異。男學生的頭發往往較短。女學生的頭發則較長，同時會扎起各種辮子，不讓頭發蓋住眼睛。有的教會學校更為嚴格，要求男學生戴帽子，女學生用頭巾包住頭發等。當時學校認為，頭發露出來會讓學生在學習上分心。

二戰后，發型成為代際沖突的靶子，發型成為青年人對抗主流文化的手段。在學校里，學生們也學習社會上青年人的發型，比如剪披頭士樂隊的“蘑菇頭”，或者染發做出奇形怪狀的發型。那時，許多學校都有嚴格規定，不讓學生過度追趕潮流。

如今，德國學校對于學生的發型管得較為寬松。“德國各聯邦州在教育方面有自治權，校服和發型由各學校自己決定。”柏林米特區一所小學負責人萊安娜對記者說，德國大多數公立中小學都沒有統一的校服，也沒有對學生發型進行過多規定，一般要求保持衛生即可。學校把孩子自我決定發型視為尊重學生的權利。

不過也有學校會規定，學生不要.染頭發等，但會特別強調“健康原因”，且在制定禁令前，會進行廣泛的討論。學生家長會收到問卷調查表.格，要求談談對發型提案的看法。在獲得大多數學生和家長的支持下，禁令才會被通過。禁令出臺后，學校還讓學生簽字，敦促遵守規定。

相比較，私立學校會有統一的校服，對學生發型的規定會相對更為嚴格。位于德國西部杜塞爾多夫附近的貝爾格私立學校就規定，學生不準留奇形怪狀的發型，禁止使用發膠。學生必須遵守這些規則。對此，學校負責人在接受《西德意志報》采訪時表示，當學生非常精心地塑造自己的發型時，通常會分散他們對其他事情的注意力d學校的教育手段不一定要受歡迎，它必須始終如一，規則必須易于理解。當然，這些規則也獲得大多數學生和家長的支持。學生如果違反這些發型禁令，會被處罰：反思3天。

許多學校還會通過主題討論活動,　或在德語課、社會課等課程中滲透發型教育。家住漢堡的四年級小學生盧卡斯對記者表示，自己本來想模仿一名歌星的發型，兩邊短上面頭發長而蓬松，并染成綠色。媽媽把他的想法告訴了老師。老師讓他上了發型的主題活動課后再決定。

在上發型主題活動課前，老師讓每個小組收集一個與頭發有關的文學作品，來評評主人公的頭發美不美。活動中，學生們講到了《魔鬼的三根金色頭發》《牧鵝姑娘》《長發姑娘》《蓬頭彼得》等作品，分析主人公和發型的關系，體會美與丑。課后，盧卡斯覺得那個歌星的頭發并不適合自己，放棄了染發計劃。

老師還會就社會上各種職業對員工發型的要求進行介紹。比如，德國軍隊要求男軍人頭發干凈整潔，不得遮蓋耳朵和眼睛等。女兵的發型不能遮住眼睛，碰到肩膀的頭發必須扎成馬尾辮或別在腦后等。這些講解特別觸動孩子，因為許多孩子都有夢想的職業，他們會因此在今后更注重自己的發型。

由于德國學校在學生發型上工作做得細致入微,進行廣泛的討論再制定規則，因此德國很少出現“發型爭議”。許多家長表示，學生在學校里以學習為重,不應對發型過于關注。但他們也認為，在這個多元社會,對學生發型管理過于嚴格也沒有必要，應該多聽聽學生的想法。

英國:發型管理一直很嚴格

無論時代怎么發展，英國中小學對學生發型仍然堅守傳統要求：男生留短發，女生頭發可長可短，但都不能染發。發型簡單且和同學保持風格一致是英國公立學校傳統，以此體現學校內人人平等。英國媒體曾報道稱，英國學校像禁止使用某種武器和興奮劑一樣，禁止男生留長發，學生動不動就會受到處罰，但學生和家長對發型規定的挑戰從來都沒有停止過。

2020年，英格蘭薩默塞特郡一名12歲女中學生莉莉?蘭恩把自己的一頭金發挑染成白色，學校要求其恢復原樣。這件事驚動了當地媒體，據報道，蘭恩自稱染發是為了紀念她的‘牙買加血統。最終蘭恩把挑染的白色部分恢復原樣。蘭恩就讀的學校事后表示，英國學校在儀容儀表上有統一標準，沒有妥協的空間。英國學校對于學生的發型要求，不是因為擔心學生花費時間精力打理發型影響學習成績。

類似的事情，還發生在其他孩子身上。10歲的湯姆非常喜歡阿根廷球星阿圭羅，于是模仿阿圭羅的發型將左右兩側頭發剃掉，學校認為他的發型“太前衛”并表示，只有他將發型恢復正常模樣，才能上課。一名13歲的女生為了迎接圣誕節，將自己的頭發做成圣誕樹的模樣。她被拒絕進入學校，校方稱她的發型“不適合出現在學校”。據英國《鏡報》報道，這個叫波比的女生，將自己的長頭發纏繞在一個空塑料水瓶周圍，并且用彩燈綁住做成一棵圣誕樹的樣子。然而，波比到學校后卻被校方告知她的發型并不合適。波比告訴母親，學校的一位老師還稱贊了她的發型，但仍然要求她在進校門前拆掉。

2015年，一名14歲的英國少年為慈善機構籌善款而剃光頭發,學校卻以他違反校規為由,把他與其他學生隔離開。這位名叫斯坦?洛克的學生在英格蘭北薩默塞特丘吉爾學院就讀，他說自己把頭發剃光，是要為麥克米倫癌癥援助中心籌款。斯坦的媽媽瑪萊尼說，她對，兒子的行動感到無比驕傲。剃光頭發后，斯坦很快募集到200多英鎊的善款，許多朋友寫短信表示對他的支持。麥克米倫癌癥援助中心稱，他們不能對具體某個學校的政策作評論，但表示非常感謝斯坦籌集善款的努力，認為這會給癌癥患者及其家人帶來溫暖。有600多人在一份要求取消對斯坦“隔離”懲罰的請愿書上簽名。

學校對發型的嚴格管理迫使—些家長不得:不帶著孩子搬到管理比較松的地區去上學。還有英國國會議員表示，學校雖然可以約束學生的行為，但也不能像管軍營一樣管學生，應該給予學生更多的自由，這樣才有利于學生們健康成長。

英國學校為整頓紀律推出的校規不在少數，如在學校禁止嚼口香糖，不能穿有裝飾或紐扣的鞋子，不能留某些發型，否則將被懲罰。校方稱，這樣只是為了創造良好的學習環境，但一些學生和家長卻并不買賬。▲