有意義的工作

肖遙

Mark教授這學(xué)期的課程《建筑美學(xué)》 有兩個研究生在上。平時線下的課，師生聊得天馬行空，都腦洞大開收獲滿滿。今年因疫情只能上網(wǎng)課。Mark教授使用了家里幾乎所有的電子設(shè)備：用手機(jī)在工作群里回復(fù)，用電腦上課，同時用iPad和投影儀放PPT。為了應(yīng)付督查和量化考核，他填了無數(shù)表格，還需要在云平臺上填寫信息：在哪上，如何上，誰上誰聽，課題概況，再把表格和信息分別發(fā)給研究生秘書、學(xué)院秘書、教學(xué)秘書，以及幾個督導(dǎo)……他吐槽說這節(jié)云上的課，倒像是在龍卷風(fēng)里上的，師生都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢筋疲力竭。

令Mark教授苦惱的是，傳道授業(yè)解惑是有意義的，但卻附加了許多無意義的工作。經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯曾預(yù)言，到20世紀(jì)末，高水準(zhǔn)的機(jī)器自動化將取代大部分毫無價值的工作，人們一周只需工作15個小時，從而擁有更多自由時間去尋找人生樂趣，追逐生活的夢想。然而，現(xiàn)實(shí)卻大相徑庭。

人類學(xué)家大衛(wèi)·格雷伯在《毫無意義的工作》里舉了很多例子。比如，奈杰爾的工作，他需要掃描幾十萬張會員積分卡的申請表，在“無聊到出神”的工作中，他覺得好像在參加一場個人耐力賽，這項工作無人在乎，也完全無用。羅伯特的工作是手動給成千上萬份文件重新加標(biāo)簽分類，會編程的他把這個事情自動化，節(jié)省下來很多時間，但他不得不裝作忙碌……他覺得自己這個崗位的主要功能就是坐在椅子上，使得辦公室像個辦公室的樣子。這種無意義產(chǎn)生的精神內(nèi)耗，就像韓劇《我的解放日志》里的社畜廉昌熙的臺詞 “每次萌生離職念頭時，我都告訴自己至少要撐過暑假，既然如此，那就中秋假后再說，然后我又想，這樣到了年底會很凄涼，春天也算還可以忍受。