英語教學中滲透禮儀教育和規則意識的心得體會

金慧芳

摘要：在現代教育中，思想道德建設已占據越來越重要的地位?！跋攘⑷撕罅I”這一理念深受教育工作者的推崇。本文就未成年人禮儀教育和規則意識教育的重要性以及在課堂教學中滲透的重要性及開展方法（進一步挖掘教材內容，類比東西方禮儀，豐富教學內容，并應用于實踐）進行了一系列闡述。

關鍵詞：禮儀教育;規則意識;心得體會

在我國未成年人思想道德建設中，禮儀教育和規則意識是不可缺的重要部分，開展未成年人禮儀教育和規則意識教育的主陣地就在學校，通過課堂對學生進行禮儀教育和規則意識的滲透，可以有效提高青少年素質，有利于中國傳統文化的傳承。

作為五年制高職的英語教師，我們應該意識到五年制學生的特殊性，在這5年中，大多數學生在前三年還處于未成年期，后兩年是向成人過渡的轉型期。我和我的同事們經常思考這樣一句話，“先立人后立業”，如何能利用課堂去有效地立人呢？我覺得在平時的英語教學中可以充分發揮這樣一些教會學生如何去做，怎樣去做的指令性，建議性的語言，比如：Don’t spit in public（不要在公共場合隨便吐痰）， Would you mind keeping quiet？（請您保持安靜好嗎？）。在日常的教學中潛移默化地對學生進行良性引導。

下面就是我在英語教學中如何開展禮儀教育和規則意識滲透的一些具體方式。

一、挖掘教材內容，豐富禮儀教育內容

如高職二年級Unit 1主題：Use business greetings and introductions（商務場合的會面及介紹） ，是以生動的圖片和翔實的描述，告訴孩子們，在商務場合應該遵循一定的禮儀和規則。這些禮儀對我們將來的職場交際是極其重要的。所以在教學中除了課本上的圖片和描述，我還找了一些生動的視頻和生活中具體的例子來讓學生感悟禮儀的重要性，與此同時，在課堂上展開一系列的實操，讓學生在演練中掌握商務正式場合中需要注意的禮儀的細節。比如眼神交流，交際距離，語音語調，握手禮儀以及作為實習生如何在工作中尋求幫助和解決問題。這一系列的實操訓練能幫助學生更好地適應全球化的社會意識體系，更輕松地融入社會。

從幼兒園開始，我們學校的教育就循序漸進地滲透著這樣一種由淺入深的禮儀意識的形成過程，學校，家庭生活有禮儀有規則，社會生活同樣也有禮儀和規則，人人都離不開禮儀和規則。青少年必須講禮儀守規則，遵紀守法，才能夠健康而茁壯地成長！

二、聯系學生生活實際，增強禮儀教育和規則意識滲透的實效

作為英語教師要學會引導學生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經驗和知識儲備出發，潤物細無聲地對學生進行禮儀教育。高職二年級教材Unit 1 閱讀：Follow basic clothing and hygiene rules in the workplace.（在工作場合應遵循的基本著裝禮儀和衛生規則。）結合學生的生活實際，談論青少年在日常生活中，穿怎樣的衣服才算得體，什么該做，什么不該做。教材特別注意聯系學生的生活現實，讓學生進入到對話的語言環境中，讓其達到身臨其境的感覺。教材特別設計了一段補全對話：由學生討論學校的著裝禮儀，從而產生一系列的對學校規章制度的話題討論以及青少年學生應遵循的禮儀和規則的討論。作為英語教師，在課堂上，要實時地引導學生討論：學生的儀容儀表怎樣才算得體？什么裝扮屬于奇裝異服？應如何避免吃到？如果遲到后，學生老師該怎么辦？等等。學生通過討論，明白了學生穿奇裝異服，染發燙發是不得體的，遲到早退是應規避的。因為Students need strict rules.（學生需要嚴格的規章制度。）更因為There is no total freedom in the world.（世上沒有絕對的自由。）通過討論，讓學生進一步增強了對禮儀的理解和依律辦事的意識，讓他們為共建和諧校園以及和諧社會做出自己應有的貢獻。

三、利用課程資源，對學生進行禮儀和規則教育

生活也是教材，平時我就引導學生關注時事，要求他們每天觀看新聞聯播，閱讀報刊雜志，討論分析，明辨是非，做到有禮有節，遵紀守法。我曾看到這么一篇英文文章，大致意思是，一個男孩與一群同學在外酗酒后，要開電動車回家，飯店服務人員善意勸告這些孩子酒后開電動車對自己對別人都是一種不負責任的表現，但是這幫孩子不聽勸告，結果在途中與一輛卡車相撞，車毀人亡。通過分析閱讀討論文章，讓同學們從另一個角度感受到規則意識的力量。那就是，在遇到情況時，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規章制度遵紀守法的有效途徑之一。緊接閱讀理解的余溫，我又從國外的教育網站上搜索了一些有關路怒癥的文章，并組織學生就這一現象進行討論，進一步強化情緒控制和規則意識的重要性。由此可見，在英語課堂教學中，對學生進行規則教育是必要的，也是社會所必須的。只要適時地加以滲透，并持之以恒，就會收到良好的教育效果。

總而言之，作為英語教師，我認為我們要樹立現代教育觀，學生觀，為學生營造一種和諧，充滿活力的教書育人氛圍，在充分體現學科特點的教學氛圍中，滲透禮儀教育和規則意識，拓展英語學科獨特的育人價值，使學生的精神世界從英語學科的教學中提升自己的個人素質修養和增強規則意識，滿足自己成長成才的需要。