學齡前男女幼兒體適能現狀對比研究

曹怡然，韓重陽，謝義通，隋曉燕

（1. 天津醫科大學，天津 300070；2. 深圳市官田學校，廣東 深圳 518108；3. 天津工業大學，天津 300074）

3～6歲幼兒是一個特殊群體，屬于“學齡前兒童”。根據我國2012年頒布的《3～6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》），“健康”已被列為該年齡段兒童發展的首要目標。截至2016年年底，我國有幼兒園23.98萬所，在園幼兒人數達4 413.86萬人，幼教師資缺口190多萬人。教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰提出幼兒學校體育中提到的幼兒基本運動技能與成人一樣，就是跑、跳、投和靈活性、平衡性、柔韌性、協調性。體適能（physical fitness）是指運動員為適應運動的各種身體需要而又不會使運動員出現疲勞狀態的能力，包括力量、速度、柔韌性等，幼兒體適能也是從跑、跳、投和靈活性、平衡性、柔韌性、協調性等指標出發。本文根據2018年北京體育大學、首都兒科研究所和國家體育總局體育科學研究所編制的《學齡前兒童（3～6歲）運動指南（專家共識版）》設置了學齡前幼兒體適能指標，并進行數據的收集與評估，以探究學齡前男女幼兒體適能現狀。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以學齡前男女體適能現狀為研究對象。

1.2 研究方法

通過中國知網、萬方數據庫查閱與本文研究相關的文獻資料，為選取測試指標提供參考依據。

于2019年在北京、西安、鄭州、廣州4個城市選取了25所幼兒培育機構，其中北京8所、西安6所、鄭州5所、廣州6所，開展學齡前男女幼兒體適能調查。按照《國民體質測定標準手冊（幼兒部分）》確定學齡前幼兒體適能測量指標，主要包括柔韌性（坐位體前屈/cm）、下肢力量（立定跳遠/cm）、協調性（雙腳連續跳/s）、靈敏性（10m折返跑/s）、平衡力（走平衡木/s）、上肢力量（雙臂懸吊/s）、位移速度（“5-0-5”橫向折返跑/s）7個指標，其中上肢力量是根據學齡前幼兒體適能培育的整體需要進行測定的。體適能數據測試指標采取線上和線下相結合的形式對測試人員進行統一培訓，收集與整理的數據指標精確到小數點后一位，機構及監護人對數據的使用有知情權。本次共收集到1 542例數據，剔除不完整數據、無效數據以及不合理數據408例，最終有效數據1 134例，其中學齡前男性幼兒有效數據為778例，占比68.6%；學齡前女性幼兒有效數據為356例，占比31.4%。

2 結果與分析

2.1 3～6歲幼兒體適能現狀

此次調查對象的平均年齡為4.48歲、平均身高為109cm、平均體重為18.6kg，在正常范圍內。

從描述平均值可見，男性幼兒的柔韌性隨著年齡的增長呈波浪式下降趨勢，女性幼兒相對較穩定；下肢力量、上肢力量隨著年齡的增加，男女幼兒都在增加；隨著年齡的增加，男女幼兒的位移速度在變快。這些指標的變化，是隨著幼兒體質發育的情況變化的，與身體的發育息息相關。

3歲幼兒的柔韌性，男女有差別，女性幼兒的柔韌性好于男性幼兒，下肢力量、協調性、敏捷性、平衡力、上肢力量、位移速度都沒有差異；3歲半幼兒柔韌性、下肢力量、協調性、靈敏性、平衡力、上肢力量、位移速度都沒有差異；4歲幼兒，柔韌性、下肢力量有差異，其余指標沒有顯著性差異；4歲半幼兒柔韌性有性別差異；5歲幼兒柔韌性、下肢力量有性別差異；5歲半幼兒柔韌性、下肢力量有性別差異；6歲幼兒柔韌性、下肢力量有性別差異。

綜上，學齡前男女幼兒的柔韌性、下肢力量這2個指標有顯著性差異，學齡前男性幼兒的柔韌性比女性幼兒差，女性幼兒的下肢力量比男性幼兒弱，協調性、靈敏性、平衡力、位移速度在不同年齡段男女幼兒中沒有顯著性差異。同 時，不同年齡段以性別作為分組變量進行差異性檢驗柔韌性、下肢力量都有顯著性差異，但男女幼兒的協調性、靈敏性、平衡力、位移速度（=0.620>0.05）沒有顯著差異。（表1）

表1 3～6歲男女幼兒體適能現狀

2.2 3～6歲幼兒體適能影響因素多元線性回歸分析

逐步多元線性回歸分析結果如表2所示，3～6歲幼兒體適能各項指標對兒童體適能綜合指標有顯著回歸影響。

表2 多元逐步線性回歸結果

根據回歸系數絕對值排序，可以得到不同指標對學齡前幼兒體適能的影響力，降序排列為柔韌性＞平衡力＞位移速度＞下肢力量＞協調性＞上肢力量＞靈敏性，其中柔韌性（B值為0.203）對學齡前幼兒體適能的影響最大，表明柔韌性越好，學齡前幼兒體適能越好；其次是平衡力，走平衡木用時越多，學齡前幼兒體適能越差，同樣的位移速度、協調性、靈敏性用時越多，學齡前幼兒體適能越差；在7個指標中，對學齡前幼兒體適能影響力最弱的是靈敏性?？梢?，如果想提高學齡前幼兒的體適能，學齡前幼兒 的柔韌性是最關鍵的因素。

3 結論與建議

學齡前男性幼兒的力量素質發展優于女性幼兒，而學齡前女性幼兒的柔韌素質發展更好。 學齡前幼兒參與體育活動對加強幼兒的體質健康和心理健康有促進作用。在提升學齡前男女幼兒體適能的時候，需要提升學齡前男性幼兒的柔韌性訓練和學齡前女性幼兒的下肢力量訓練，同時加強學齡前男女幼兒協調性、靈敏性、平衡力、上肢力量、位移速度的鍛煉。多組織學齡前幼兒參與適度的體育鍛煉活動，能夠有效增加學齡前幼兒的體質。