少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)100+/隊(duì)章第十四條“我們的活動(dòng)”

“隊(duì)章實(shí)踐”欄目結(jié)合《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》17條，設(shè)20個(gè)主題，推出每個(gè)主題的五項(xiàng)少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，共100項(xiàng)。五項(xiàng)活動(dòng)菜單作為實(shí)踐參考，每期具體介紹其中一項(xiàng)隊(duì)章實(shí)踐活動(dòng)的輔導(dǎo)指南及隊(duì)員心聲。100項(xiàng)只是“N”項(xiàng)實(shí)踐的主題菜單索引，100+的“+”期待更多活動(dòng)的添加。讓我們共同聚焦政治啟蒙及思想引領(lǐng)的組織功能，推進(jìn)少先隊(duì)的組織教育、自主教育及實(shí)踐教育的有效實(shí)施。

舉著隊(duì)旗去活動(dòng)

上海市少先隊(duì)輔導(dǎo)員帶頭人劉民工作室

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命所在，是少先隊(duì)組織最基本和最主要的工作及教育方式?！拔覀兊幕顒?dòng)”即少先隊(duì)組織開(kāi)展的活動(dòng)，是以少先隊(duì)員為主體的活動(dòng)。它是聯(lián)合的、群體性的；它是實(shí)踐的、快樂(lè)的。

《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（2021年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）中指出：少先隊(duì)活動(dòng)課程聚焦少年兒童政治啟蒙和價(jià)值觀塑造，始終將傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈融入活動(dòng)主題，啟發(fā)少年兒童體會(huì)黨的政治主張、價(jià)值理念、精神氣質(zhì)，引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，從小做好全面準(zhǔn)備，要避免僅從學(xué)科知識(shí)體系出發(fā)開(kāi)展活動(dòng)。

結(jié)合《綱要》精神，我們提出“舉著隊(duì)旗去活動(dòng)”的理念及倡議，其目的有二。其一，少先隊(duì)隊(duì)旗是少先隊(duì)組織的標(biāo)志，隊(duì)旗上的五角星，代表著中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，“黨旗指引，隊(duì)旗所向”，要讓每一次的隊(duì)活動(dòng)都彰顯“領(lǐng)巾心向黨”的核心目標(biāo)，培養(yǎng)對(duì)黨和祖國(guó)的樸素感情。其二，“舉著隊(duì)旗去活動(dòng)”標(biāo)志著這是一次少先隊(duì)的活動(dòng)，大隊(duì)旗表示這是一次大隊(duì)活動(dòng)，中隊(duì)旗表示這是一次中隊(duì)活動(dòng)，小隊(duì)旗表示這是一次小隊(duì)活動(dòng)；每一次實(shí)踐中的學(xué)習(xí)和自我教育的活動(dòng)讓少先隊(duì)員感受到組織的召喚，飄揚(yáng)的隊(duì)旗強(qiáng)化每一個(gè)隊(duì)員的組織認(rèn)同，激發(fā)“我是組織的一員”的歸屬感和自豪感。

“我們的活動(dòng)”突出政治性、組織性、實(shí)踐性及兒童性，少先隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)突出利用社會(huì)資源，注重教育內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)自主實(shí)踐，重視交流分享。本次少先隊(duì)研學(xué)活動(dòng)就是一次“舉著隊(duì)旗”的紅色之旅，也是對(duì)2020年新隊(duì)章中加入的“研學(xué)”這一活動(dòng)形式組織與開(kāi)展的新嘗試。在輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下的上海郵政博物館紅色研學(xué)活動(dòng)，基于隊(duì)員的認(rèn)知理解，注重啟發(fā)隊(duì)員“主動(dòng)提出問(wèn)題、主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)”，解答了“紅色的郵局為何冠以紅色”這一問(wèn)題，是一次有效的探究式少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)。

—— 上海市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海市靜安區(qū)教育學(xué)院少先隊(duì)教研員 劉 民

活動(dòng)指南（輔導(dǎo)員）

研學(xué)即研究性學(xué)習(xí)，又稱(chēng)探究式學(xué)習(xí)。少先隊(duì)的研學(xué)活動(dòng)是由少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員為雙主體共同組成學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)隊(duì)員通過(guò)探究、學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲得關(guān)于政治和組織、集體、社會(huì)、國(guó)家的真實(shí)體驗(yàn)和感受的過(guò)程。

“研學(xué)”是隊(duì)章確定的少先隊(duì)活動(dòng)形式之一，實(shí)施過(guò)程中涵蓋多種少先隊(duì)活動(dòng)形式：研學(xué)行前輔導(dǎo)員輔導(dǎo)的隊(duì)課、研學(xué)過(guò)程中各種有意義有趣味的活動(dòng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與的社會(huì)實(shí)踐以及與研學(xué)場(chǎng)所的協(xié)同教育等。

本次上海郵政博物館紅色研學(xué)活動(dòng)旨在為少年兒童的成長(zhǎng)創(chuàng)造校外的廣闊天地，通過(guò)博物館的探究、學(xué)習(xí)，激勵(lì)隊(duì)員傳承老一輩郵政人的優(yōu)良傳統(tǒng)。

大隊(duì)部向隊(duì)員征集本學(xué)期的研學(xué)主題，經(jīng)篩選確立主題；可依據(jù)各級(jí)少工委的活動(dòng)要求設(shè)定，也可提供菜單由隊(duì)員選擇。

根據(jù)本學(xué)段隊(duì)員的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，參照研學(xué)場(chǎng)館的相關(guān)信息，確定本次研學(xué)活動(dòng)目的。

研學(xué)活動(dòng)可分為三個(gè)階段：研學(xué)前的“導(dǎo)學(xué)”、研學(xué)時(shí)的“研學(xué)”、研學(xué)后的“展學(xué)”，制定具有可操作性的研學(xué)方案。

如上海郵政博物館可探究的主題相對(duì)比較寬泛，研學(xué)內(nèi)容應(yīng)以傳承紅色基因?yàn)槟康?，體現(xiàn)探究性和選擇性。

通過(guò)資料的收集提煉隊(duì)員想了解的問(wèn)題，如：為什么上海郵政博物館被稱(chēng)為“紅色郵局”？除了信件傳遞，郵政還有什么功能？……

根據(jù)隊(duì)員居住地等實(shí)際情況綜合考慮組建小隊(duì)，確定達(dá)成一致的研學(xué)時(shí)間，并做好場(chǎng)館預(yù)約工作。

根據(jù)研學(xué)主題，選擇一個(gè)或一個(gè)以上的場(chǎng)館、地點(diǎn)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，方便隊(duì)員形成知識(shí)鏈，加強(qiáng)“研”的深度。

根據(jù)前期線(xiàn)上搜集到的場(chǎng)館信息，設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容，并完成小隊(duì)內(nèi)的分工。

研學(xué)過(guò)程中，做好防疫工作，注意言行舉止，不隨意觸摸展品，讀懂場(chǎng)館內(nèi)的提示標(biāo)志，認(rèn)真記錄所看、所思。

根據(jù)前期分工完成探究任務(wù)，有的任務(wù)是現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)完成的（如視頻拍攝、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、講解員評(píng)價(jià)），有的任務(wù)是要等研學(xué)結(jié)束后整理梳理的（如隊(duì)員感悟、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)）。

在講解員的介紹、場(chǎng)館展品文字說(shuō)明中尋找問(wèn)題的答案。若研學(xué)結(jié)束仍然存在尚未解決的問(wèn)題，隊(duì)員可咨詢(xún)場(chǎng)館的工作人員。

使用照片、視頻等多媒體形式記錄小隊(duì)研學(xué)成果；也可邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者與輔導(dǎo)員一同幫忙記錄，呈現(xiàn)不同角度的研學(xué)成果。

研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，輔導(dǎo)員和隊(duì)員共同商量確定小隊(duì)成果呈現(xiàn)形式，可做成手抄報(bào)、研學(xué)記錄單、微視頻，由小隊(duì)成員共同完成。

利用紅領(lǐng)巾廣播、少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)、學(xué)校公眾號(hào)、研學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等形式交流隊(duì)員在研學(xué)活動(dòng)中的收獲、感悟及成長(zhǎng)。

設(shè)立紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)绿厣拢鶕?jù)達(dá)標(biāo)要求，組織隊(duì)員、家長(zhǎng)志愿者、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)，輔導(dǎo)員頒發(fā)特色章，鼓勵(lì)表現(xiàn)積極的隊(duì)員。

發(fā)現(xiàn)操作過(guò)程與預(yù)設(shè)方案不匹配、有遺漏的地方，修正原有研學(xué)計(jì)劃。此環(huán)節(jié)倡導(dǎo)參與研學(xué)活動(dòng)的全體隊(duì)員共同回顧、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、完成修正。

本期撰稿：上海市靜安區(qū)和田路小學(xué) 胡振海

上海市培華學(xué)校 方 瑜

活動(dòng)反饋（少先隊(duì)員）

通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了早在漢武帝時(shí)期就有烽火通信，郵政到現(xiàn)在已經(jīng)有了2000多年的歷史?？粗箯d里的物品展示和文字介紹，不僅讓我知道了郵政的悠久歷史，更讓我深層次地了解郵政，解決了我們小隊(duì)隊(duì)員的困惑，即“為什么郵遞員叔叔越來(lái)越少了”這個(gè)問(wèn)題。

上海市靜安區(qū)和田路小學(xué) 四（2）中隊(duì) 鮑予箏

在前往郵政博物館前，我們已經(jīng)做了一些準(zhǔn)備：通過(guò)網(wǎng)上搜集信息，對(duì)場(chǎng)館已有大致了解，并且針對(duì)不同展廳提出了幾個(gè)問(wèn)題，希望在研學(xué)過(guò)程中得以解決。因?yàn)橛辛藴?zhǔn)備，活動(dòng)收獲就會(huì)比僅僅參觀要大得多，希望其他沒(méi)有參加過(guò)研學(xué)活動(dòng)的小伙伴也能和我一樣，做好充足準(zhǔn)備，相信你也能和我一樣，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！

上海市靜安區(qū)和田路小學(xué) 三（2）中隊(duì) 張奕銳

本次研學(xué)活動(dòng)的目的之一，就是了解上海郵政的紅色歷史。印象最深的是郵政的代表人物——朱學(xué)范，淞滬抗戰(zhàn)期間，是他組織上海郵工童子軍奔赴前線(xiàn)。他們冒著生命危險(xiǎn)傳送郵件，正是他們的英勇為“郵局”添上了一抹“紅色”。看到自己胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，我真想一夜就長(zhǎng)大，能和那些郵政人一樣，為祖國(guó)建設(shè)獻(xiàn)上自己的一份力量。

上海市靜安區(qū)和田路小學(xué) 四（3）中隊(duì) 張?jiān)屎?/p>

我和小伙伴們帶著任務(wù)來(lái)到位于蘇州河畔的上海郵政博物館。它的前身是上海市郵政總局，1922年設(shè)計(jì)建造，1924年11月竣工，曾被列為當(dāng)時(shí)上海十大建筑之一，距離現(xiàn)在已經(jīng)有一百年的歷史了。在這里我們親眼見(jiàn)識(shí)了各種送信件的老物品，了解到中國(guó)郵政的發(fā)展歷史，體會(huì)到百年間在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)郵政事業(yè)發(fā)生的翻天覆地的變化。

上海市培華學(xué)校 六（1）中隊(duì) 黃毅誠(chéng)

小時(shí)候，總能看到一身綠裝的郵遞員叔叔飛快地騎著自行車(chē)在弄堂里投遞信件。這次的研學(xué)之旅勾起了我兒時(shí)的記憶，讓我見(jiàn)識(shí)到不同時(shí)期郵遞員們的工作服、不同年代的郵票，尤其是看到送信、分揀郵件工作線(xiàn)的升級(jí)變化，真讓我大開(kāi)眼界！對(duì)啦，這次研學(xué)我還獲得了一枚活動(dòng)章，小伙伴們趕快組團(tuán)打卡這個(gè)“紅色郵局”吧！

上海市培華學(xué)校 六（1）中隊(duì) 王夢(mèng)萌

學(xué)隊(duì)章“我們的活動(dòng)”少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)100+菜單

活動(dòng)一：“一次最難忘的少先隊(duì)活動(dòng)”征集（結(jié)合“六一”等節(jié)日，帶上隊(duì)旗，用街頭采訪(fǎng)、人物專(zhuān)訪(fǎng)等形式，在學(xué)校、家庭、社會(huì)廣泛征集不同年齡段的少先隊(duì)活動(dòng)回憶）

活動(dòng)二：“自護(hù)我能行”社會(huì)安全教育場(chǎng)館實(shí)訓(xùn)活動(dòng)（以“自護(hù)”為主題開(kāi)展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)）

活動(dòng)三：“紅色”系列研學(xué)活動(dòng)（以“紅色教育”為主題，參加一次研學(xué)活動(dòng)）

活動(dòng)四：“我是光榮的少先隊(duì)員”樓組主題隊(duì)日（結(jié)合隊(duì)?wèi)c日等，組織一次若干家庭成員學(xué)習(xí)、重溫隊(duì)知識(shí)的親子活動(dòng)）

活動(dòng)五：“我是接班人”微隊(duì)課（以自身所處的社區(qū)為陣地，開(kāi)展一次黨、團(tuán)、隊(duì)的聯(lián)合活動(dòng)）