換個(gè)角度講黨史

全國紅領(lǐng)巾巡講團(tuán)課題組成員 江蘇省常熟市開元小學(xué)執(zhí)行校長 陳 丹

黨史百年，跌宕起伏，波瀾壯闊，要向少先隊(duì)員講好黨史并不容易。從宣講情況看，主要做法是選取黨史中的某一點(diǎn)，以故事的形式進(jìn)行講述。這一形式可以讓隊(duì)員生動(dòng)具體地了解黨的故事，感悟其精神，但對(duì)于少先隊(duì)員來說，由于歷史知識(shí)的缺乏，他們很難將這些碎片化的黨史內(nèi)容相互聯(lián)系起來，更沒辦法厘清黨在整個(gè)歷史過程中的地位和作用。

換個(gè)角度講黨史，或許能彌補(bǔ)以上的缺憾。筆者撰寫的這篇題為“中國有了共產(chǎn)黨”的宣講稿，試圖濃縮百年黨史，在隊(duì)員面前鋪展開一幅壯麗的黨史全景圖，將黨的宗旨貫穿始終，激發(fā)隊(duì)員對(duì)黨的熱愛和向往。

一、穿越百年，初心溯源

中國共產(chǎn)黨從哪里來？必須讓隊(duì)員看一看一百年前中國民不聊生的悲慘景象。在隊(duì)員心靈受到強(qiáng)烈沖擊的同時(shí)發(fā)問：“如果你是這個(gè)時(shí)期的孩子，會(huì)怎么樣？”引導(dǎo)隊(duì)員設(shè)身處地感受當(dāng)時(shí)人們的苦難以及對(duì)光明的向往。就在那黑暗年代，中國的一些有識(shí)之士決定建立一個(gè)組織，帶領(lǐng)人民去尋求救亡圖存的道路，這個(gè)組織就是“中國共產(chǎn)黨”。

電視連續(xù)劇《覺醒年代》中李大釗和陳獨(dú)秀面對(duì)破碎山河莊嚴(yán)宣誓的視頻片段，能讓隊(duì)員了解黨的初心使命的由來。“為了讓你們不再流離失所，為了讓中國的老百姓過上富裕幸福的生活……為了中華民富國強(qiáng)，為了民族再造復(fù)興，我愿意，奮斗終身！”視頻雖短，卻讓隊(duì)員身臨其境地感知到：中國共產(chǎn)黨是在祖國最黑暗、人民最危難的時(shí)候誕生的。

二、面上選點(diǎn)，點(diǎn)上深入

中國共產(chǎn)黨建立后，又是如何帶領(lǐng)人民不屈抗?fàn)帯で笮腋５哪兀繌?921年到1949年，發(fā)生了太多可歌可泣的故事，一次宣講不可能和隊(duì)員講太多的歷史知識(shí)，只能“面上選點(diǎn)、點(diǎn)上深入”。“面”就是讓隊(duì)員感受到，這28年中，共產(chǎn)黨始終信念堅(jiān)定地帶領(lǐng)人民不屈抗?fàn)帯！包c(diǎn)”主要選擇李大釗、夏明翰、朱凡三位革命烈士的故事，隨后由點(diǎn)到面，“從1921年到1949年，300多萬共產(chǎn)黨人為國捐軀”。真實(shí)的數(shù)字，讓隊(duì)員深感共產(chǎn)黨為救亡圖存所付出的沉重代價(jià)。

與此同時(shí)，講述者將隊(duì)員的視線不斷拉回現(xiàn)實(shí)，“沒有他們，或許我們……”在“他們”和“我們”的反復(fù)鏈接和對(duì)比中，隊(duì)員們明白了：我們今天的幸福生活正是他們不惜犧牲所追求的理想，我們只有不斷地創(chuàng)造幸福才能告慰他們的在天之靈。

三、熱烈頌揚(yáng)，以情育情

中華人民共和國成立后，黨又是如何帶領(lǐng)全國人民從站起來，到富起來，到強(qiáng)起來的呢？73年，歷史更長。孩子們對(duì)這段歷史是有較多了解的，尤其來自父輩、祖輩的親身經(jīng)歷。所以，這一部分更適合采用“直抒胸臆、熱烈頌揚(yáng)”的方式進(jìn)行。“當(dāng)看到國之重器上天入海，探索蒼穹；當(dāng)看到9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧；當(dāng)看到全國人民眾志成城抗擊新冠疫情……”精選的視頻及國民生產(chǎn)總值不斷攀升的曲線圖彌補(bǔ)了言語的不足，即使宣講者一言不發(fā)，也能將隊(duì)員的情感推向高潮，由衷感嘆：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國！

從苦難，到抗?fàn)帲椒睒s，隊(duì)員們清晰地看到了百年黨史的滄桑巨變。有了對(duì)黨史的整體印象，再將之前了解到的黨史故事、黨史片段聯(lián)系起來，黨的歷史自然會(huì)以一種更明晰的形象烙進(jìn)隊(duì)員的心里。