少先隊黨史學習教育常態化、長效化的“江蘇實踐”

黨史學習教育意義重大。2021年全國各級少先隊廣泛開展“紅領巾心向黨”學習實踐活動，江蘇省少先隊圍繞黨史學習教育探索有效形式。本期“另一種創造”欄目就少先隊如何推動黨史學習教育常態化長效化命題，特邀原江蘇省少先隊總輔導員華耀國老師從課程觀視角提出建立黨史學習教育機制的著力點，由專家推薦的南京、無錫、鎮江三地的特色經驗，嘗試沉淀和發揚卓有成效的“江蘇實踐”。新的征程上，讓我們不斷鞏固拓展黨史學習教育成果，讓紅色基因代代相傳。

原江蘇省少先隊總輔導員 華耀國

專家視角

把紅領巾黨史學習教育常態化長效化

華耀國

認真總結2021年全黨黨史學習教育的成功經驗，習近平總書記作出“建立常態化長效化制度機制，不斷鞏固拓展黨史學習教育成果”的重要指示，共青團中央也明確要求：“要推動黨史學習教育常態化，把黨史故事講生動、把歷史邏輯講明白、把制度自信講透徹、把政治追求講鮮明，以偉大建黨精神涵育青少年。”這也是當前少先隊教育要認真研究和實踐的重要課題。

黨的十八大以來，意識形態領域形勢發生全局性、根本性變化，學習貫徹習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，“聚焦主責主業”愈來愈成為廣大少先隊工作者的共識。少先隊是黨創立和領導的少年兒童群團組織，新時代少先隊工作必須聚焦培養共產主義接班人、聚焦傳承紅色基因、聚焦政治啟蒙和價值觀塑造，這就要求少先隊講好黨史，引導廣大少先隊員認識黨、了解黨，發自內心熱愛黨，從而激發聽黨話、跟黨走的決心與信念。

2021年，全隊開展的“紅領巾愛學習”等活動，推動少先隊黨史學習教育異彩紛呈，打開了少先隊教育的新局面。但冷靜思考，仍有不少課題亟待探討，諸如如何克服黨史學習教育碎片化、膚淺化，實現少先隊黨史學習教育系統化、課程化；少先隊黨史學習教育如何不只是形式的熱烈，而是注重“管用”，注重少年兒童思想政治教育的長效化等等。團中央領導提出的三個時代性課題及三個“跟不上”問題，都在不斷提醒少先隊如何堅持少先隊組織屬性，堅定不移把政治啟蒙和價值觀塑造擺在首要位置，在“管用”上下功夫。這就必然要求少先隊工作者必須繼續強化主責主業意識，牢固確立黨史學習教育是少先隊必修課的意識，堅持隊隊學、人人學、每個階段都要學；少先隊黨史學習教育不能只是一陣風、形式化，而必須將黨史學習教育長期堅持，久久為功。

教育的常態化有賴于建立起一個有序的教育內容體系。少先隊黨史學習教育其目的是教育引導少先隊員知黨、愛黨、跟黨走，這是整個少先隊教育內容的核心支柱。我們需要運用黨建理論，構建一個符合少年兒童年齡特點的少先隊黨史學習教育的課程體系。

—— 我們要根據黨的第三個歷史決議，選取黨在不同歷史時期的重大事件，向少先隊員講好黨堅守初心使命執著奮斗的故事。讓隊員們知道黨百年奮斗的歷史意義和歷史經驗，學史明理，學史增信，懂得沒有中國共產黨，就沒有中華人民共和國，就沒有中華民族偉大復興，樹立崇高的理想信念，增強“四個自信”。

—— 傳承紅色基因，賡續紅色血脈，講好以偉大建黨精神為源頭的黨的精神譜系，激發少年兒童聽黨話、跟黨走、做黨的事業接班人的決心；學習各個時期優秀共產黨人先鋒榜樣，學史崇德，培養共產主義道德，從小學先鋒、長大做先鋒。

—— 特別重要的是學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，做“兩個確立”的踐行者。要用好《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》，編制《習爺爺教導記心間》等少先隊活動用書，學史力行，教育引導少先隊員牢記習爺爺的話、按習爺爺要求做，努力成為能夠擔當民族復興大任的時代新人。

實現少先隊黨史學習教育常態化、長效化，就必須有良好的制度機制保障，得力于生動有效的教育方式，使少先隊黨史學習教育成為常修課，常修常新，常修長效。

首先要使少先隊黨史學習教育列入少先隊活動課程內容體系，并將此作為少先隊活動課程“政治啟蒙”“組織認同”的核心內容精心設計，進行“兒童化”的講解。開好少先隊活動課，確保每周一課時的少先隊活動課用來系統進行黨史學習教育。

要認真研究如何上好隊課這一少先隊黨史學習教育的基本形式，提升隊課質量。同時要積極探索開展沉浸式、體驗式的學習方式，開展紅領巾尋訪、紅領巾研學活動，增進教育的代入感、體驗性。要用好身邊紅色資源，讓黨史教育資源“活”起來，增強黨史學習教育的親近感，增強教育的實效性。要把紅領巾獎章與少先隊黨史學習教育有機結合起來，激發隊員學習黨史的積極性。

實現少先隊黨史學習教育常態化、長效化，少先隊輔導員是關鍵。要把提升輔導員傳承黨的意識形態的能力作為輔導員修養的核心目標；輔導員要認真學習黨史，學好黨的第三個歷史決議，學好習近平新時代中國特色社會主義思想；也要加強輔導員對少先隊黨史學習教育活動的培訓觀摩以及教育科研，共同促進少先隊黨史學習教育常態化、長效化。

活動創造

用好“四字”要訣，助推黨史學習教育常態化長效化

江蘇省南京市建鄴區少工委 姬旭紅

在青少年中傳播黨的意識形態是輔導員的看家本領與核心能力。推動黨史學習教育常態化、長效化，離不開一支“有信仰”“講信仰”的少先隊輔導員隊伍。建鄴少工委用好“四字”要訣，緊抓少先隊輔導員隊伍建設，助推黨史學習教育常態化、長效化。

輔導員堅持每周集體學習，認真擬訂學習計劃，確定學習內容，把《論中國共產黨歷史》《中國共產黨簡史》等作為必讀書目。讀原著、學原文、悟原理，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導實踐，推動工作。

按照“黨史內容+專業知識+實踐展示”設置輔導員培訓課程。如在黨史內容課程中，南京航空航天大學馬克思主義學院院長王智教授帶領學員領悟黨的決策智慧，幫助輔導員們從黨的百年奮斗中看清楚過去我們為什么能夠成功，弄明白未來我們怎樣才能繼續成功。

建鄴團區委聯合區委黨校、區教育局、區少工委創新性舉辦“青馬工程”少先隊骨干輔導員培訓班，通過組織理論學習、實踐鍛煉、志愿服務、參觀考察、專題調研等活動，著力提高輔導員骨干的思想政治素質、政策理論水平、創新能力和實踐能力，進而帶動更多青少年成長為合格接班人。

一是“帶著疑問學”，培訓前收集輔導員工作上的疑問或者需要進一步學習的地方，再邀請專家開展針對性專題講座。工作中方向不明確，講“新時代少先隊工作的根本遵循”；活動不知如何開展，再講“堅持少先隊根本任務，深化少先隊教育活動”。二是“尋訪考察學”，組織輔導員沉浸式學習黨史，如前往“中國共產黨在江蘇”歷史展參觀學習，到雨花臺烈士紀念館開展“爭做黨史講解員”體驗活動等。三是“小組合作學”，依托紅輔學習社，輔導們自發成立學習小組，以“理論故事會”“黨史沙龍”等形式營造常態化學習的濃厚氛圍。

堅持把弘揚偉大建黨精神作為推進黨史學習教育常態化、長效化的重要任務。建鄴少工委組織骨干輔導員開展“中國共產黨人精神譜系”宣講活動，旨在用“講故事+明內涵”形式，讓隊員聽得懂、愿意聽、聽明白，利用隊員們“喜歡看、看得進”的微故事、微視頻等融媒體佳作，以及“喜歡聽、聽得進”的黨課、宣講等載體，打造“宣講課堂”。

一是“ 常態聯系服務亮硬招”，以“小鄴志”建設為抓手，建立“一月一主題”“一月一指導”“一月一走訪”等機制，如學雷鋒紀念日，骨干輔導員身著志愿者紅馬甲在社區廣場引導居民參與“青年大學習”網上主題團課學習。二是“關愛困境群體用實招”，輔導員參與“夢想改造+”關愛計劃結對幫扶，參與“七彩假期”愛心暑托班為少年兒童提供免費培訓服務。

加強黨、團、隊一體化以及團教合作等工作機制建設，少先隊輔導員培訓堅持逢訓必考原則，考核內容根據培訓內容，以筆試或實操方式進行。考核不合格的學員不予頒發結業證書，不計入培訓課時。施行“輔導員定級聘任制度”，進一步強化對少先隊輔導員工作的指導、考核和激勵。

“四字”要訣緊抓少先隊輔導員隊伍建設，是黨史學習教育常態化的體現。在黨的二十大即將召開之際，強化輔導員的政治理論水平，拓展輔導員的少先隊工作思路，是新時代少先隊工作的必然要求。面對未來的少先隊工作，建鄴輔導員們定能在星星火炬的指引下，行遠自邇守初心，踔厲奮發向未來！

活動創造

挖掘紅色資源，引領少先隊員學好黨史

江蘇省無錫市少先隊總輔導員 孫庭標

如何推動新時代少先隊黨史學習教育的常態與長效？習近平總書記指出要“用好紅色資源，賡續紅色血脈”，諄諄教導少先隊員要“結合自身成長實際學好黨史”“用實際行動把紅色基因一代代傳下去”，為我們指明了工作方法。

習近平總書記說，“革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園是黨和國家的紅色基因庫”。無錫是一座具有光榮革命傳統的城市，擁有包括革命事件發生地、機構舊址、人物故居、紀念場館（陵園、碑）等100多處革命遺址和紀念設施。沿著習近平總書記指引的工作方向，共青團無錫市委、市教育局、市少工委聯動市委宣傳部、市檔案史志館、市文廣旅游局，努力把錫城紅色資源轉化為教育資源，推出“無錫市紅色教育資源圖譜”，號召少先隊員利用雙休日、節假日、重要紀念日等時間，組建“紅領巾尋訪”小隊，走進錫城百個紅色景點，開展“打卡家鄉紅色地標，爭獲閃閃紅星獎章”活動，聆聽革命故事，接受紅色文化洗禮。

習近平總書記曾在多個場合講述紅色故事，因為鮮活的故事最具有直抵人心的力量。無錫市少工委積極組建市、區、校三級“紅領巾巡講團”，組織專業力量，把錫城的紅色場館搬到網上，開設思政“云”講堂，錄制錫城紅色故事有聲節目30多期，通過廣電“牛娃來了”節目向社會直播，讓少先隊員足不出戶“云”打卡家鄉紅色地標。同時，廣泛開展“我是紅領巾講解員——錫城‘紅色故事’萬名少年說”活動，發動廣大少先隊員為錫城百個紅色地標錄制導游解說詞，聚焦錫城一件紅色文物、一位革命人物、一段黨史故事，當好紅領巾講解員，錄制講解短視頻，用自己的童言童語結合自身成長實際，講好錫城紅色故事。堅持每年舉辦“誦讀學傳”活動，以重溫黨的光輝歷史、誦讀紅色經典、傳承紅色基因、堅定制度自信為重點，組織少先隊員以誦、讀、學、傳的方式，挖掘錫城紅色資源，記錄紅色歷史、訴說紅色故事、傳承紅色精神，抒發矢志不渝的紅色情懷。

習近平總書記非常重視紅色儀式慶典的教育作用，多次參加國家公祭儀式、向人民英雄紀念碑敬獻花籃儀式等活動。共青團無錫市委、市教育局、市少工委按照《新時代愛國主義教育實施綱要》提出的挖掘重大紀念日、重大歷史事件契機，組織開展各類慶祝或紀念活動的要求，聯合下發《關于建立和規范全市中小學升國旗儀式、成人儀式、入團入隊儀式等禮儀制度的通知》，抓住清明節、“六一”國際兒童節、“七一”建黨節、“十一”國慶節、中國人民抗日戰爭勝利紀念日、全國烈士紀念日、中國少年先鋒隊建隊日、南京大屠殺死難者國家公祭日、無錫解放日等契機，組織少先隊員就近就便到錫城革命遺址和紀念設施，舉行升旗儀式、入隊儀式、英雄中隊授旗儀式、紅領巾獎章頒章儀式、黨團隊三旗傳遞儀式等。在紅色教育基地創新開展情境式主題隊課，通過“探尋一段紅色記憶、重溫一次入隊誓詞、學唱一首紅色歌曲、重走一段紅軍長征路、品嘗一頓憶苦思甜飯、聆聽一段紅色故事、參與一次拓展訓練”帶領隊員走進錫城紅色歷史，讓紅色文化更加鮮活。

共青團無錫市委、市教育局、市少工委將繼續積極加強與宣傳、黨史、文旅及文物等部門和單位溝通對接，充分挖掘地方紅色資源，努力將每一段崢嶸的革命歷史、每一件滾燙的革命文物、每一處血染的紅色足跡都打造成令少先隊員喜聞樂見的紅色教育的生動教材。

活動創造

娃娃學黨史，錨定思想引領“總航標”

江蘇省鎮江市潤州區教育局 黃春華

“快走，快走，我們的紅領巾娃娃黨課又開課啦！”“在哪？”“在我家門前的小巷子里。”“走！帶上打卡單出發吧！”來自鎮江市潤州區的少年兒童正以“紅領巾學習小隊”“親子學黨史”等形式穿梭在百年老巷，共同參與“娃娃學黨史”的行走課堂學習。

為聚焦少年兒童思想引領，2011年起，潤州區教育局以中國少先隊工作學會“十二五”課題《培養少先隊員對黨和社會主義祖國感情的內容和有效方式的研究》的實施為先導，在全國率先開啟“紅領巾娃娃黨校”的探索嘗試。教育局牽頭成立總校，各校少工委成立分校，建立完善組織體系。

有制度：區級“紅領巾娃娃黨校”教學活動一學期一展示、一學年一評比，組織優秀少年兒童代表和輔導員代表集中培訓；各校少工委以“周周五分鐘微黨課”“月月隊課里的黨課”等形式定期組織教學。

有隊伍：以講好“兒童政治”為目的，建設優秀黨員、大隊輔導員、骨干輔導員三個梯隊的授課隊伍。

有教材：區內自編少年兒童學黨史教材《葵花朵朵向陽開》，設“你知道嗎”“紅領巾在行動”等板塊，鼓勵校編教材。

有創新：創新設計“娃娃跳格子，重走長征路”“全國首家童謠體驗館”等形式生動活潑的體驗活動，結合時代性建設黨史學習新陣地、新課堂。

基于前期思考與實踐，結合習近平總書記對青少年學黨史的要求，在黨史教育授課內容和形式上尋求突破。

讓少年兒童從學習的參與者變成設計者、組織者。如：在全區少年兒童中廣泛征集其感興趣的“四史”文化陣地，邀請少年兒童代表設計屬于自己的黨史課內容和形式，大力培養少年兒童宣講員、黨史課主持人、“四史”文化陣地代言人、“紅領巾小隊”打卡活動倡議人等。

結合時代特點、地域特點，巧用身邊資源，豐富、亮化黨史學習內容。如：在全區少年兒童中征集并遴選與“四史”相關的地標36個，師生同繪研學地圖，開發“紅色童謠傳唱”“傳統游戲與黨史小知識”“黨史知識你說我對”等系列課程，并設計黨史打卡任務單。

結合36個地標的黨史學習教材，在全區范圍開設“娃娃學黨史”行走課堂，采用集中與分散相結合，充分調動家校社合力，利用紀念日、課后延時服務、周末、寒暑假等時間，以“紅領巾學習小隊”“親子同行”打卡的學習形式，引導少年兒童在邊走邊學中學得更主動、更深入、更直觀。

為了確保青少年黨史學習教育常態化、長效化，“娃娃學黨史”品牌活動建設中，將紅色資源融入校園、融入課堂、融入生活，讓“娃娃黨課”行走入少年兒童的日常。如：紅領巾巡講、學科滲透、思政一體化，師生聯學；用活身邊地標，行走研學、紅色宣講，校社聯學；發揮家長黨員引領作用，創建“英雄中隊”，與楷模對話，大小聯學；用好紅領巾獎章，激勵促學；一校一課題，深入學習中國共產黨人的精神譜系，課題領學。

潤州區教育局始終堅持將愛黨教育實踐活動作為少年兒童的一門必修課，將其建設成少年兒童思想政治啟蒙和價值觀塑造的搖籃，以確保紅色江山永不變色。