全媒體時代如何利用互聯網轉變傳統鋼琴教學思維邏輯
——評《鋼琴教學的新觀念與實踐》

書名：《鋼琴教學的新觀念與實踐》

作者：毛青南

出版社：中國輕工業出版社

ISBN：978-7-5184-3593-7

出版時間：2021 年12 月

定價：49.8 元

互聯網時代的到來對我國教育行業產生深遠影響，網絡為教師提供更多教學參考資料的同時，也對教師的教學過程提出更高要求。學生通過接觸網絡世界了解到更多元素，越來越多的藝術形式逐漸走入大眾視野中，學生對學習鋼琴的興趣逐漸減小，甚至很多學生認為鋼琴學習過程太過枯燥無味，這樣的變化不利于教師展開鋼琴教學。為此，教師需要結合網媒資源優化當下教育模式，重新激發學生學習鋼琴樂理知識的興趣，提高學生對鋼琴演奏的關注度，繼而提升音樂課堂教學質量。與此同時，教育行業也要督促教師及時提升自身能力，結合網絡資源豐富自身知識體系，更好地與學生溝通鋼琴演奏相關內容。

《鋼琴教學的新觀念與實踐》一書共分為幾大部分，第一部分論述了鋼琴教學的重要性，強調了適用于鋼琴初學者的教法，針對鋼琴教學中存在的常見問題，提出解決方法，闡明了練好鋼琴的幾大要素。第二部分強調了音樂的重要性以及鋼琴教學的實際意義，論述了鋼琴演奏背后的思維慣性，闡明了在實際教學過程中合理運用教材的現實意義。第三部分強調了鋼琴演奏技巧的重要性，重點描述鋼琴踏板對演奏效果的影響，論述了經典鋼琴曲目的演奏技巧，闡明演奏過程中手指力度以及彈奏速度對實際彈奏效果的影響。第四部分強調了音樂樂曲的多樣化結構，闡明了劃分曲目段落的方法及依據，如何培養學生彈奏鋼琴的興趣。

在音樂課堂鋼琴教學環節中，教師通常將自己作為課堂的主導者，讓學生被動接受所學內容，這種教學模式讓教師與學生之間產生無形的隔閡，不利于師生之間的溝通。在全媒體時代，此種教學模式受到一定的沖擊，為了讓鋼琴教學方法更加符合現代教育的需求，鋼琴教師需要轉變傳統授課理念，不再將學生放在自己的對立面，試著站在學生的角度分析教學規劃，讓鋼琴教學過程更容易被學生所接受。教師不再過度強調自己在學術領域的權威性，而是將自己與學生放在平等地位上展開教學，與學生共同探討所要教授的樂理知識，及時了解學生的課堂需求，根據學生的具體需要調整授課方式。在挑選課堂選用的鋼琴曲目時，根據學生的偏好來選擇樂曲，授課者不將自己的意愿強加于學生。教學，不僅僅在于教，更在于學，教師的教導固然重要，但提高學生的彈奏熱情才是展開鋼琴教育的初衷。在互聯網創造的有利條件下，教師能根據網絡信息及時了解學生的訴求，從多方媒體平臺了解到更多優質鋼琴曲，授課者結合鋼琴新曲目為學生營造更輕松的課堂氛圍，讓學生以更積極的心態參與到教學活動中。

在全媒體時代下，不僅傳統鋼琴教學方式要轉變，鋼琴教師所采用的教學內容也要適當進行創新。當下各大媒體平臺上存在各種各樣的鋼琴曲，授課者將自己所要傳授的內容歸納為幾個關鍵詞，運用信息技術在網絡上搜索與關鍵詞相關的鋼琴曲或與之相關的樂理知識，甚至是部分講解音樂知識內容的視頻，這些內容均可以作為課堂輔助材料而存在。授課者在課堂上通過播放與鋼琴教學內容相關的視頻，能讓學生直觀感受到鋼琴家表演的氛圍，將課本上枯燥無味的音符轉化成美妙的音樂，讓學生通過視覺與聽覺的雙重享受，更直觀地感受到彈奏鋼琴的美妙，從而激發學生與教師的溝通欲望，減少師生之間的生疏感，更好展開鋼琴教學。授課者應提升自身彈奏水平及授課能力，增加自己的不可被替代性。鋼琴教師通過在互聯網上觀看有關演奏方面的視頻或瀏覽相關文字，增加自己對鋼琴教學的了解，根據當下先進教學模式適當調整自己所采用的教學方法，提升課堂的趣味性。

在各大媒體平臺不斷涌現的今天，轉變鋼琴教師的教學思維不能完全改善當下教學現狀，各大高校應對教職人員進行培訓，有效開展人才培養計劃，注重提升鋼琴教師的綜合素質及授課能力，為其灌輸新時代的教學理念，促使教師轉變教學思維，以更符合未來教育行業發展趨勢的教學方式展開鋼琴教學，為社會培養更多高質量人才，提升學生對音樂的鑒賞能力及其演奏曲目的能力，全方面對學生進行培養，真正貫徹落實素質教育的教學方針。媒體時代的到來為我國教育行業注入新元素，教職人員通過網絡平臺互相分享教學資源，教師之間的互相溝通共同探討更為合理的教學方式，以此提升學生的學習興趣，讓學生學會享受課堂，不再將鋼琴知識學習過程視為一種煩惱。