新時代高校思政教育新生態研究
——評《融媒體環境下高校思政課改革創新研究》

書名：《融媒體環境下高校思政課改革創新研究》

作者：楊新瑩

出版社：經濟日報出版社

ISBN：978-7-5196-0883-5

出版時間：2021 年7 月

定價：48 元

從歷史視域上來說，思政教育的發展往往隨著社會歷史的變遷而產生新理念。傳統思政教育主要體現在個人德行教化和建功立業理念之中，因此在教育上主要圍繞儒學教義來展開，直至現在，傳統思政教育觀念中的德育教化仍然是思政教育的重點。在新時代特性之下，高校思政教育呈現出許多與傳統思政教育不同的新生態教育表現，這種新生態表現同時也是推動高校思政教育迎合新時代主流思想的有效途徑。

高校思政教育的新生態主要體現在融媒體時代之下大學青年學生思想的全面化，高校充分利用廣播、電視、報紙等傳統媒體的共同點和互補性，進行媒體資源通融，達到媒體思想宣傳互融的效果。融媒體在高校思政教育中可充當教育新生態資源，然而由于媒體媒介的多元化，許多思想觀念會產生一定的沖突，因此需要進行反復的教育資源優化。《融媒體環境下高校思政課改革創新研究》從互聯網時代融媒體所產生的思政教育資源對高校思政教育影響的角度進行客觀的研究，編者嘗試著用供給側結構性改革思維來論述新時代融媒體在高校思政教育中的思想表現和理論表現，最后從時代青年大學生的立場重構融媒體時代思政課應有的教育態度和教育模式。全書理論嚴謹，研究視角獨到，可為新時代高校思政教育提供有益的探索經驗。

從教育要素上來說，高校思政教育由教育主體、教育客體、教育媒介以及教育環境共同構成，在新時代思想政治主流意識中，高校構建新生態思政教育表現在思想、輿論、文化和制度四生態要素的有機統一之中。所謂“新生態”是有別于傳統思政教育的新教育要求，是一種把握了新時代高校思想政治學科發展規律的現代化教育表現，需要在新時代中國特色社會主義新思想的渲染之中達成一種傳統與現代結合的思政教育體系，在推動學生吸收新時代主流思想精神的同時促進高校思政教育教學理念的創新變革。

在思想生態要素中，高校必須做實新時代新思想培育的根本目標，始終將馬克思主義理論作為高校思政教育最基層的指導思想，在最新的時代思想要求中樹立高度的科學思政意識。作為時代青年代表，高校大學生需要在新生態思政教育系統中優先把握住新時代先進思想，于新思想生態機制中不斷挖掘時代精神。高校一方也應以先進時代精神引領思政教育發展，引導青年大學生學深悟透新時代環境之下的主流思想，培養其意氣風發的青年氣質，塑造信仰堅實的學府環境。

在輿論生態方面，高等院校是媒體輿論關注的焦點。自從新一代媒體產生，高校的形象建設面臨著輿論挑戰。對于高校而言，新媒體輿論是促進思政教育的寶貴資源，同時也是強化高校知識學府形象的有力途徑。高校知識學府的形象得益于媒體輿論的宣傳，此外，外部媒介輿論和評價也是衡量高校辦學水平高低的重要依據。基于新一代媒體工具的多元化，許多高校開通了諸多的輿論渠道來傳達高等知識學府的教育魅力，因此，高校需抓緊新時代主流思想所需要的輿論導向，構建新型網絡輿情教育機制，堅持媒體時代輿情與教育的契合，掌控好媒體輿論的雙面效應，不斷推進大學文化培育基地的形象塑造，提升媒體輿論的傳播力、影響力和公信力。

在文化生態方面，文化是大學形象的代言詞，大學的起源與發展得益于文化的推動。作為傳遞文化力量的中心基地，高校是保障國民文化素質穩步向前、繼承傳統優秀文化的重要力量，是新時代中國構建文化大國的重要建設者。在思政教育領域，文化認同是教育的重要環節，與政治立場和思想品德息息相關，高校有義務將文化生態教育納入教學方案，全面提升高校青年學生的文化內涵，實現文理兼具、中西滲透的文化教育目標。此外，通過開展文化教育，積極培育文化創新人才，為文化事業提供專業的人才，促進物質文化市場的持續流通，由此提高國民群眾的文化自覺和文化自信。

在制度生態方面，科學的制度建設是促進高校思政教育工作有序、規范的根本保障，高校以制度促進思政教育工作的有效性有利于加強教學規劃的科學性和思想指導的正確性。就統籌機制來說，高校思政教育工作的踐行需要在黨委領導、黨政共管、教育部門負責、師生共進的教育格局中進行。另外，就工作機制來說，思政教育資源共享、競爭激勵、考核評價等機制內容都需要進行完善，并且要將政治立場、組織策劃、思政教育效率作為機制完善的重要內容。