化學(xué)學(xué)科命題對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的影響*

劉亮榮

(合肥市第四十六中學(xué) 安徽合肥 230000)

一、深刻領(lǐng)會(huì)化學(xué)課程核心素養(yǎng)內(nèi)涵

學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值理念和必備的品格以及關(guān)鍵能力?；瘜W(xué)課程核心素養(yǎng)包括化學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任四個(gè)方面，是從正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力等方面對(duì)化學(xué)課程核心素養(yǎng)內(nèi)涵的揭示?；瘜W(xué)課程核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在化學(xué)課程中的具體化，反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀下化學(xué)課程育人的基本要求?；瘜W(xué)課程核心素養(yǎng)從學(xué)科、領(lǐng)域和跨領(lǐng)域三個(gè)層次對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展系統(tǒng)刻畫(huà)，高度凝練了化學(xué)課程的全面育人功能和價(jià)值?！盎瘜W(xué)觀念”，反映了化學(xué)課程核心素養(yǎng)的學(xué)科特質(zhì)；“科學(xué)思維”和“探究實(shí)踐”，體現(xiàn)了作為科學(xué)課程重要組成部分的化學(xué)課程，其核心素養(yǎng)的領(lǐng)域特質(zhì)；“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”彰顯了化學(xué)課程在義務(wù)教育階段不可或缺的作用及其核心素養(yǎng)的跨領(lǐng)域特質(zhì)。

二、從近三年安徽中考試題看對(duì)學(xué)生發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的影響

安徽中考試題近三年有著非常大的變動(dòng)，每年都有一些意料之外的改變，但是題型的變化也都是側(cè)重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，下面我們對(duì)近三年安徽中考化學(xué)題進(jìn)行類比分析。

(一)試題結(jié)構(gòu)分析

1．基本的閱讀量以及試卷的結(jié)構(gòu)(見(jiàn)表1)

表1 2019—2021年試題基本閱讀量及試卷結(jié)構(gòu)

2．考查知識(shí)點(diǎn)的分布(見(jiàn)表2)

表2 2019—2021年知識(shí)點(diǎn)分布

3．知識(shí)點(diǎn)的分布詳情(見(jiàn)表3)

表3 2019—2021年知識(shí)點(diǎn)分布詳情

以上是近三年的選擇題考查知識(shí)點(diǎn)，由于2020年中考改革，選擇題由10道題變?yōu)?2道題，非選擇題由6道題變?yōu)?道題，所以導(dǎo)致非選擇題減少一題，從題型觀察是把第11題改為材料閱讀題，實(shí)驗(yàn)探究題變?yōu)橐活}，但是不管題型和題量如何改變，試題對(duì)于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成這個(gè)目標(biāo)沒(méi)有變。

(二)近三年中考題命題特點(diǎn)分析

1.安徽省2019年中考試題分析

中考試題是穩(wěn)定的，各個(gè)結(jié)構(gòu)、分值、知識(shí)點(diǎn)幾乎不變，都有以下特征：

(1)基礎(chǔ)性和穩(wěn)定性

①依托教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)

安徽中考化學(xué)試題注重考查義務(wù)教育階段化學(xué)的主干知識(shí)和核心觀念。突出化學(xué)知識(shí)在具體生活、生產(chǎn)、科技情境中的考查，如化學(xué)用語(yǔ)(化學(xué)方程式、元素周期表、化學(xué)式與化合價(jià)等)、化學(xué)物質(zhì)(水、氧氣、碳及其氧化物、常見(jiàn)材料、酸堿鹽等)和化學(xué)觀念(元素觀、微粒觀、化學(xué)反應(yīng)的變化觀和能量觀等)。

②試卷結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容穩(wěn)定性

安徽省中考化學(xué)試題的穩(wěn)定性主要體現(xiàn)在考查的知識(shí)點(diǎn)及難度比例、題目類型、題目數(shù)量等都保持了基本的不變。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是題型主要是以選擇題(十二道小題)和非選擇題(五道題，含簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題探究題、計(jì)算題)為主。二是考查的知識(shí)內(nèi)容的分布情況?；瘜W(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于初中化學(xué)知識(shí)的五個(gè)一級(jí)主題(即身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展、科學(xué)探究)，在安徽省中考化學(xué)試題中的分值分配比例大致相同。三是安徽省中考化學(xué)試題的總體難度，按照簡(jiǎn)單、中等、較難7∶2∶1的比例設(shè)置，基本穩(wěn)定。

(2)原創(chuàng)性和方向性(總體原則)

安徽省中考化學(xué)試題命題總體體現(xiàn)以水平考試為主，兼顧高中的選拔性。所有的試題均為原創(chuàng)，特別注重情境素材的選擇、選項(xiàng)的設(shè)置、題型變化和問(wèn)題等的設(shè)計(jì)；試題的命制尤其關(guān)注初中學(xué)生化學(xué)觀念的形成，體現(xiàn)在具體情境中考查初中學(xué)生對(duì)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)的了解和掌握情況，特別是應(yīng)用能力，盡量減少簡(jiǎn)單的機(jī)械性的、重復(fù)的、記憶性的試題。在一定程度上減輕了學(xué)生課內(nèi)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，能夠很好地扼制題海戰(zhàn)術(shù)和加班加點(diǎn)等不良的學(xué)習(xí)方式，真正落實(shí)“雙減”政策。這樣的試題命制原則在一定程度上很好地引導(dǎo)教師要在平常的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中仔細(xì)研讀義務(wù)教育階段化學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為教師首要的教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持努力提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率，這樣不但有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，也能促進(jìn)化學(xué)教師的自身專業(yè)發(fā)展。

(3)時(shí)代性和教育性(情感態(tài)度價(jià)值觀上體現(xiàn)學(xué)科教育價(jià)值)

安徽省化學(xué)試題的命制突出了化學(xué)學(xué)科與生活、社會(huì)、科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，試題情境大多從學(xué)生身邊的日常生活常識(shí)、社會(huì)熱點(diǎn)事件、新能源和材料的研制(2019年全氮陰離子鹽)等重大成果中選擇，眾多化學(xué)學(xué)科與生產(chǎn)、生活、科技、社會(huì)熱點(diǎn)、新能源、環(huán)境保護(hù)、新型材料等聯(lián)系的試題，體現(xiàn)了化學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)自然學(xué)科，源于生活、服務(wù)于生活的學(xué)科特色。特別是近幾年出現(xiàn)的以“碳中和”“低碳生活”等素材設(shè)計(jì)的試題，結(jié)合最新的時(shí)事熱點(diǎn)，且新材料、新能源、環(huán)保等題目占比越來(lái)越高，很好地引導(dǎo)了學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)、珍惜能源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，充分體現(xiàn)了化學(xué)的學(xué)科價(jià)值。與此同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的美好情感，安徽省的中考化學(xué)試題在命制的時(shí)候會(huì)有意識(shí)地結(jié)合我省地域特色和省情，挖掘試題的情境素材。

(4)探究性和創(chuàng)新性

安徽省中考化學(xué)試題一個(gè)比較突出的特點(diǎn)就是實(shí)驗(yàn)探究題，它是我省中考化學(xué)試題的一個(gè)亮點(diǎn)，也是中考備考和學(xué)生核心素養(yǎng)能力考查的重要方式，科學(xué)探究是培養(yǎng)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新意識(shí)等核心素養(yǎng)的重要途徑。近年對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Φ目疾榫３衷诩s25分(占40%)，充分體現(xiàn)了我們的學(xué)科特色。科學(xué)探究題注重完整科學(xué)探究環(huán)節(jié)的考查，重點(diǎn)考查學(xué)生信息加工、信息處理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、證據(jù)推理、科學(xué)推斷及分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生辯證性思維和批判性思維能力；提升了學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的水平。比如，定性和定量實(shí)驗(yàn)研究的方法和策略、控制變量思想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等。(2019年14題氯酸鉀分解催化劑、15題鎂與鹽酸反應(yīng))強(qiáng)化試題的開(kāi)放性，鼓勵(lì)考生創(chuàng)新，體現(xiàn)了變中有新的理念，很好地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。

(5)弱化計(jì)算、體現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的應(yīng)用性和實(shí)踐性

安徽省中考化學(xué)試題中的化學(xué)計(jì)算題，通過(guò)以下常見(jiàn)的兩種形式呈現(xiàn)：一是有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算，如考查物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量、純凈物中所含元素的質(zhì)量比、某物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；二是根據(jù)化學(xué)方程式的列式計(jì)算，主要以在實(shí)際生活或生產(chǎn)情境中考查純凈物的計(jì)算，更多地體現(xiàn)計(jì)算的應(yīng)用性和實(shí)踐性，數(shù)據(jù)以倍數(shù)關(guān)系為主，盡可能減少人為編造的繁、難、偏、舊，但是為了學(xué)生計(jì)算的規(guī)范和格式完整，試卷在最后一題即17題的答題要求上，提示該題型重點(diǎn)考查根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的格式及步驟，所以我們要指導(dǎo)學(xué)生確定好正確的計(jì)算格式及完整的計(jì)算步驟，即“設(shè)、寫(xiě)、找、列、解、答”等。

2.安徽省2020—2021年中考試題分析

(1)嚴(yán)格遵循課標(biāo)命題

安徽省中考化學(xué)試題命制必須遵循義務(wù)教育階段化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求。學(xué)科題目命制時(shí)關(guān)注了學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的化學(xué)知識(shí)與核心的化學(xué)觀念，特別是對(duì)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，所以所有的試題均不超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)科命題的要求，故我省的初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試一切源于課標(biāo)、服從于課標(biāo)。

(2)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向

安徽省中考化學(xué)試題的命制堅(jiān)持以化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，在命題的框架中(見(jiàn)圖1)，“真實(shí)情境”“實(shí)際問(wèn)題”以及“化學(xué)知識(shí)”最終都要服務(wù)于“學(xué)科核心素養(yǎng)”。我省中考化學(xué)試題命制一直注重聯(lián)系生活、社會(huì)和科技的發(fā)展，能夠從我們身邊的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及最新的科技成果等情境中選擇試題素材。分析2021年安徽省化學(xué)試題，試題情境從碳中和工作的開(kāi)展、中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日等生活實(shí)際到人造樹(shù)葉、有機(jī)合成材料等科技發(fā)展成果，再到紅色經(jīng)典影片《閃閃的紅星》的歷史素材，都是選擇符合學(xué)生知識(shí)和能力水平的真實(shí)素材創(chuàng)設(shè)情境，試題命制凸顯了化學(xué)與生活、生產(chǎn)、社會(huì)、環(huán)境和科技的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。

圖1 命題框架

(3)以真實(shí)情境為背景

2020年的選擇題第一次出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)探究中的猜想與假設(shè)，但是，通過(guò)發(fā)現(xiàn)電解水中出現(xiàn)異常現(xiàn)象而引發(fā)實(shí)際合理的猜想，最后的計(jì)算題也是聯(lián)系實(shí)際，需要學(xué)生考慮到裝置內(nèi)殘余的氣體也是生成的氣體，從而導(dǎo)致數(shù)據(jù)偏小。到了2021年這樣的例子就更多了，如“做好碳中和工作”，科學(xué)家設(shè)計(jì)“人造樹(shù)葉”，模擬光合作用，鹽水中氯化鈉的獲取，以生產(chǎn)中燃煤帶來(lái)的廢棄物為情境，展示生產(chǎn)中的真實(shí)流程，抗擊新冠疫情，消毒液成為日常生活中的常見(jiàn)物品，通過(guò)對(duì)消毒液主要成分的認(rèn)識(shí)，對(duì)物質(zhì)的組成、構(gòu)成進(jìn)行考查;通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)易制氧機(jī)的認(rèn)識(shí)，了解到反應(yīng)的原理，獲取干凈氧氣的方法等，全部都是從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生感受化學(xué)就在身邊，化學(xué)時(shí)刻在為生活服務(wù)。

(4)跨學(xué)科命題在滲透

2021年安徽中考化學(xué)試卷首次出現(xiàn)了跨學(xué)科命題，考查內(nèi)容是利用蘇教版生物第六章第三節(jié)“光合作用的實(shí)質(zhì)”中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，考查植物光合作用生成氣體的驗(yàn)證方式，這里就利用到了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：第一，能夠通過(guò)文本閱讀理解光合作用；第二，知道光合作用生成的氣體為氧氣；第三，知道如何驗(yàn)證氧氣。這里的知識(shí)點(diǎn)包括生化兩門科目，但是總體上難度不大。其實(shí)通過(guò)其他省份(江西省)的命題方向，可以發(fā)現(xiàn)跨學(xué)科命題已經(jīng)是大趨勢(shì)，物化、生化命題已經(jīng)是常態(tài)化，后期可能會(huì)是一個(gè)考查方向。

賞析安徽省中考化學(xué)試題，目的就是讓教師們的“教”能夠更好地服務(wù)于學(xué)生們的“學(xué)”，課堂如果一味“教教材”，考生接收到的只能是生硬、狹隘的“死知識(shí)”。只有努力做到“用教材教”，努力創(chuàng)設(shè)不同的問(wèn)題情境，讓考生自主提出問(wèn)題、展開(kāi)討論，學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)才能真正得到提升，學(xué)科的育人價(jià)值才會(huì)真正得以體現(xiàn)。

三、安徽省中考化學(xué)試題對(duì)學(xué)生發(fā)展化學(xué)核心素養(yǎng)的影響

早在2019年11月20日，教育部就發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《考試命題意見(jiàn)》)，文件中明確指出，“取消初中學(xué)業(yè)水平考試大綱，嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)命題，不得超標(biāo)命題”。取消了考綱或者考試說(shuō)明，取而代之的是課程標(biāo)準(zhǔn)，它也成為我們中考命題的唯一依據(jù)。我們知道，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教材編寫(xiě)、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)估以及考試命題的重要依據(jù)，是教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，是我們進(jìn)行學(xué)科命題的重要理論指導(dǎo)，所以學(xué)科試題的命制不僅要注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，更重要的是注重考查學(xué)生的思維過(guò)程、創(chuàng)新意識(shí)以及學(xué)生分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2020年，安徽省按照《考試命題意見(jiàn)》的要求，取消安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試綱要，從以往的“考什么教什么”向“學(xué)什么考什么”轉(zhuǎn)變。《考試命題意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)，安徽省中考試題評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際的生活狀態(tài)下的綜合能力表現(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在學(xué)校課程以外分析實(shí)際問(wèn)題、利用所學(xué)有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，即試題命制要更加注重踐行我們的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”“證據(jù)推理與模型認(rèn)證”等核心素養(yǎng)的形成。通過(guò)對(duì)近幾年安徽省中考化學(xué)命題的細(xì)致分析，學(xué)科核心素養(yǎng)為我們中考化學(xué)試題的命制指引了方向。

中考是化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)中的重要組成部分，試題的命制對(duì)于學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)具有診斷和發(fā)展功能，安徽省中考化學(xué)試題一直致力于考查學(xué)生的核心化學(xué)知識(shí)、必備的學(xué)科能力和綜合素質(zhì)，它對(duì)于學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)有著很好的提升作用。