科研護士崗位勝任力指標體系的構(gòu)建研究

學科建設(shè)是醫(yī)院持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵要素， 護理科研人才培養(yǎng)是護理學科發(fā)展的核心， 科研護士成為臨床護理科研提升的重要推動力量

。 目前國外關(guān)于臨床研究護士或臨床協(xié)調(diào)員的研究， 工作職責范圍多涉及臨床藥物試驗研究等方面， 與國內(nèi)存在較大差異；國內(nèi)科研護士多由研究生學歷護士擔任，崗位職責多圍繞臨床護理科研工作開展

。 我院于2017年對科研護士崗位管理模式進行初步探索， 制定科研護士管理辦法，明確了科研護士崗位職責，取得了一定成效

。 但對科研護士的能力培養(yǎng)、考核評價及崗位勝任力等尚處于初步探索階段。 本研究基于McClelland 等

提出的勝任力冰山理論模型，構(gòu)建科研護士崗位勝任力指標體系，以期建立科學、長效的科研護士管理模式， 為臨床護理科研人才的培養(yǎng)提供依據(jù)。

1 方法

1.1 成立研究團隊 研究團隊成員共8 名，包括護理部主任1 名，護理部副主任1 名，護理博士1 名，護理碩士3 名，臨床護士長2 名（副高級職稱1 名，中級職稱1 名），均熟悉護理管理及醫(yī)院科研護士崗位工作。 團隊成員分工進行文獻檢索， 制定函詢問卷， 遴選專家并對專家意見和結(jié)果進行統(tǒng)計分析和討論，最終形成指標體系。

1.2 行為事件訪談

根據(jù)壓汞法的測試數(shù)據(jù)，作出 lnV和 ln(P-Pt)的雙對數(shù)圖，進行直線擬合求得其斜率K。計算分形維數(shù)方程為

1.2.1 訪談對象 目的抽樣法選取河南省某三級甲等醫(yī)院20 名科研護士進行行為事件訪談，當訪談資料無新主題出現(xiàn)時，停止納入新的訪談對象?！?br>