BOPPPS教學(xué)模式在手術(shù)室規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士中的應(yīng)用

手術(shù)室護(hù)理教學(xué)在不斷嘗試新的方法以取得更好的培訓(xùn)效果，如工作坊教學(xué)模式

、企鵝式培育

以及視頻博客

等的應(yīng)用。 BOPPPS 教學(xué)模式起源于加拿大高等教育教師培訓(xùn)體系和課堂教學(xué)的一種教學(xué)模式，是一 種新型的“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)的加式教育”，將教學(xué)過(guò)程模塊化，劃分為6 個(gè)部分，依次為導(dǎo)言（bridge-in）、 學(xué)習(xí)目標(biāo) （objective）、 前測(cè) （preassessment）、參與式學(xué)習(xí)（participatory Learning）、后測(cè)（post-assessment）及 總 結(jié)（summary）

，簡(jiǎn) 稱 為BOPPPS。本研究將BOPPPS 教學(xué)模式應(yīng)用于手術(shù)室規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士中，教學(xué)設(shè)計(jì)完整，可調(diào)動(dòng)規(guī)培護(hù)士學(xué)習(xí)主動(dòng)性并實(shí)時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，取得較好的教學(xué)效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 研究對(duì)象

為促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展， 規(guī)培輪轉(zhuǎn)前不定科，規(guī)培結(jié)束后根據(jù)醫(yī)院需求、護(hù)士的綜合能力以及個(gè)人選擇科室的意向雙方共同抉擇來(lái)確定規(guī)培結(jié)束后的科室

。 選取我院2020 年1 月—2021 年6 月57名入手術(shù)室輪轉(zhuǎn)進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)的護(hù)士為培訓(xùn)對(duì)象，集體參加崗前培訓(xùn)，護(hù)理部制定醫(yī)院輪轉(zhuǎn)計(jì)劃后隨機(jī)分入2 個(gè)院區(qū)手術(shù)室進(jìn)行規(guī)培。A 院區(qū)27 名規(guī)培護(hù)士為對(duì)照組，B 院區(qū)30 名規(guī)培護(hù)士為試驗(yàn)組。 2 組規(guī)培護(hù)士均為本科應(yīng)屆畢業(yè)生，年齡、性別、入科前考核成績(jī)比較差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性，見(jiàn)表1。

本文約定電機(jī)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)方向?yàn)檎较?正的定位力矩對(duì)應(yīng)著轉(zhuǎn)子位置的正方向。當(dāng)轉(zhuǎn)子位于15°時(shí),電機(jī)將逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至下一個(gè)齒槽轉(zhuǎn)矩的零點(diǎn)57°位置,當(dāng)轉(zhuǎn)子位于105°時(shí),電機(jī)依然將順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至57°位置的穩(wěn)定點(diǎn)。因此,實(shí)際的穩(wěn)定點(diǎn)是57°,180°,306°。

2 方法

按照《新入職護(hù)士培訓(xùn)大綱（試行）》要求結(jié)合手術(shù)室工作內(nèi)容， 我院護(hù)理部制訂新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)方案及輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，2 年內(nèi)完成內(nèi)、外、婦、兒科室輪轉(zhuǎn)，其中手術(shù)室內(nèi)分別輪轉(zhuǎn)普外科1 個(gè)月、神經(jīng)外科1 個(gè)月、胸外科1 個(gè)月，共3 個(gè)月。2……