人類命運共同體視域下青年愛國主義教育
——評《新時代愛國主義教育十五講》

書名：《新時代愛國主義教育十五講》

作者：張智

出版社：人民出版社

ISBN：978-7-0102-3164-8

出版時間：2021 年3 月

定價：49 元

人類命運共同體理念是普遍聯系的辯證思維在社會歷史領域的具體運用，揭示了世界各國相互依存和人類命運緊密相連的客觀現實和發展規律，是馬克思主義中國化、時代化的最新成果之一，是黨和國家在深刻把握人類社會發展規律，成功運用辯證唯物主義認識世界、改造世界的偉大實踐,是馬克思主義實踐性在新時代的具體體現和行動指南,對于切實推進社會主義現代化建設事業、實現中華民族偉大復興、構建新型國際關系以及促進人的自由全面發展具有劃時代的重大意義。基于人類命運共同體持續發展視閾，針對青年群體愛國主義教育是確保中國長遠發展的必然趨勢。對此，本文將結合張智編著的《新時代愛國主義教育十五講》，概述愛國主義基礎理念和實施具體教育行為必要性，探索如何在人類命運共同體視閾促進青年愛國主義教育的創新發展，以引領青年塑造良好愛國主義精神，從而加快實現“中國夢”的進程。

人民出版社2021 年2 月出版的《新時代愛國教育十五講》，認為愛國主義作為中華民族一直所堅守的優秀傳統精神，不但是強化人們思政素養和道德品質的核心教育內容，更是保障國家社會長久、和諧發展的重要基礎條件，應全面繼承與發揚愛國主義精神，以助力加快中國特色社會主義體系建設進程。基于此，本書以國家所頒布、印發的新時代愛國主義教育實施綱要為參考依據，先明確闡述當今時代發展需要什么樣的愛國主義教育，通過簡潔干練的導論指引讀者全方位掌握當下愛國主義教育發展方向。最后則在突出順應新時代發展趨勢所形成抗疫精神，大國發展風范與心態，青少年、知識分子和公眾人物愛國主義精神培育等創新要點同時，就推進愛國主義教育持久性與靈動性方面，提出可行性理論建構建議與實踐創新路徑，可為教育者增強愛國主義教育實際效果提供理論參考。由此可見，該書邏輯思維強、知識點豐富，值得深入閱讀。

從宏觀視角可知愛國主義教育的實踐發展具有諸多積極影響：首先，愛國主義教育的實踐發展是全面提升當代青年綜合素質基本要求。青年大學生要堅持以馬克思主義為指導，自覺將愛國主義與社會主義相結合，堅定中國特色社會主義道路發展方向，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，為全面強化青年綜合素質奠定思想基礎；其次，實施愛國主義教育利于進一步推動國家教育體系的完善與改進建設。大學生愛國主義教育是開展一系列教育活動的重要前提，所以，青年愛國主義教育的實踐發展既可促使青年與國家建立深厚情感，更能高效推動整體教育體系在當今社會的優化、革新建設；最后，愛國主義教育的有序開展是大力提升國家社會綜合競爭實力基礎路徑。國際競爭愈發激烈情形下，愛國主義教育的實行不僅能滿足時代發展需求，也可為提升國家社會整體素質和綜合實力創建良好教育基礎，進而促使中國在世界中擁有自主話語權。

上述內容來看，人類命運共同體理念持續深化發展的全球化背景下，愛國主義教育的貫徹實行十分有必要。所以，人們可參考下述要點全力推動青年愛國主義教育的創新實踐：第一，加強青年對愛國主義的理性認知，注重培養青年民族自信和國際共生意識。由整體視角分析我國與世界的聯系，可明確知曉國際共生意識培育是青年愛國主義教育核心內容。所以，教育者應將益于培養青年國際共生意識的內容融入具體愛國主義教育課程，并合理分配愛國主義與人類命運共同體理念的教育時長與結構，以此帶領青年學生從理性視角看待愛國主義，促使青年形成強烈民族自豪感與國際主義精神；第二，嚴格遵循對外開放、平衡發展、理性愛國等原則，并適時增加青年愛國主義教育內容。青年愛國主義教育的實踐需時刻堅守對外開放、平衡發展及理性愛國原則，進而開闊青年國際視野，讓青年能平等看待民族與世界的發展，不盲目跟風。順應人類命運共同體發展需求，積極引進世界相互依存、休戚與共意識，世界公民意識，國際責任和法治規則意識等教育內容，以此強化青年愛國主義教育最終效果；第三，根據人類命運共同體理念構建特征，優化青年愛國主義教育方式與途徑。人類命運共同體理念深入發展情境下，傳統愛國主義教育模式已無法滿足當今時代發展要求。因此，人們可從人類命運共同體理念實際構建特征出發，尊重青年主體地位基礎上，將愛國主義教育融入日常教育課程，并不斷提升教育隊伍建設水平，加大與外界的交流、合作幅度，使青年愛國主義教育形式變得更加多元化，由此保證青年愛國主義教育時效性。