高校學術期刊在青年人才培養中的實踐探索

王晨 王青 陳金龍

摘 要：高校學術期刊的發展離不開青年人才，青年人才的涌現也成為高校學術期刊高質量發展的新生動力。本文通過分析天津大學期刊中心在青年人才培養中的創新實踐，闡釋高校學術期刊通過發掘前沿科研課題、搭建學者交流平臺、服務學術新人成長，持續激發青年學術人才的科研動力，為加強青年人才的培育提供參考。

關鍵詞：高校；學術期刊；青年學術人才；青年編輯人才

中圖分類號：G237.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2022）05-0063-04

高校學術期刊是高校學術研究活動的重要部分，是體現高校科研教學實踐的重要載體，在反映學科建設水平、高水平研究成果上發揮著重要作用。2021年中宣部、教育部、科技部聯合印發的《關于推動學術期刊繁榮發展的意見》，進一步助推了期刊的高質量發展，其中強調“加快向高質量發展階段邁進，努力打造一批世界一流、代表國家學術水平的知名期刊”[1]。打造有影響力的精品期刊、知名期刊是每個學術編輯部的共同追求，如何持續吸納優秀的稿源、提升期刊編輯的專業水平，也是學術期刊面對的共同挑戰。

一、青年人才在高校學術期刊發展中發揮著重要作用

高校學術期刊的發展離不開具有學術創見的學者和業務能力出眾的編輯。青年學術人才正值科研事業的上升期，投稿動力、科研進取心較強，而青年學術人才治學水平的提升，也與學術期刊對其的關注和學術話題的引導密不可分。同樣，高校學術期刊的特殊屬性決定了其不僅是展示高校科研成果和對外學術交流的“窗口”，還應發揮好“育人功能”在引領形成正確學術價值觀方面具有特殊優勢和作用[2]。目前，高校學術期刊還面臨著編輯人才疏離于學科和學術共同體、融媒體時代數字化傳播力不足等問題[3]，亟待資深骨干編輯人才與青年編輯人才共同破局。青年編輯需要廣開思路，利用自身優勢展現編輯活力，從而打破自身職業局限，用創新的方式不斷增強高校學術期刊影響力。

如果說學術質量是高校學術期刊的立刊之本，那么優秀的青年學術人才和青年編輯人才的不斷涌現則是“質量立刊”的根本保障，只有持續不斷地關注、輔助青年人才的成長，高校學術期刊才能具有高質量發展的原動力。本文通過分析天津大學期刊中心在青年人才培養中的創新舉措和探索實踐，以期為高校學術期刊的人才培養路徑提供參考。

二、凝聚學術資源，激發青年學術人才的科研驅動力

（一）重視專欄策劃，發揮期刊引導作用

中國現代學術發端于20世紀初，之后逐漸取代了傳統學術，而學報在其中起到了非常重要的作用[4]。1955年，天津大學成立了《天津大學學報》編輯委員會，出版了第1期《天津大學學報》。當期簡則中便提到其辦刊目的之一是為了進一步推動科學研究，提高教學質量，這也體現出學報對推動我國科研事業的發展、促進學生與學者能力提升的作用。目前，面對學術期刊的激烈競爭，匯聚優質的稿源是各家期刊提升學術影響力的重要途徑，這其中除了約請名家、大家撰寫文章，還需要編輯部通過主題策劃、發揮主動性、挖掘學術熱點、引導青年學術人才的關注。

打破學科壁壘、推動跨學科研究，已是學界共識，天津大學作為“新工科”建設的理念發源地與積極倡導者，在全國率先發布了“天津大學新工科建設方案”。“新工科”理念有了，那么如何解讀其內涵、規律以及發展趨勢？如何指導人才培養？如何促進目前工科專業改進升級，進而觸發學科融合新領域？由“新工科”延展而來的諸多新問題亟待探討，為此，自2020年5月起，《天津大學學報（社會科學版）》（雙月刊）設立了“新工科教育”專欄，為新工科教育理念、學科評價、人才培養、教學實踐等多個方向提供了研究園地。截至2021年12月，專欄已刊發8篇相關理論文章，內容涵蓋新工科研究進展、教育治理、人才培養、課程實踐等多個領域，這其中既有教育學者的文章，也有來自傳統工科領域教研一線教師的文章；既有編輯部約請的稿件，也有學者的投稿，并且，8篇稿件中有6篇稿件的第一作者均為年齡在45歲以下的青年學者。

雖然專欄建設的時間不長，選題方向仍有待進一步聚焦，但編輯部通過主動回應現實關切，尋找交叉學術領域議題以及教育領域新熱點引發學者的積極回應，并促使青年學者跳出學科限制，研究跨領域問題，成為青年人才延伸研究方向的推動力。

（二）搭建學術平臺，促進青年人才的交流對話

學術期刊從17世紀60年代誕生開始，交流與對話就是其基本功能之一[5]，如今，隨著交叉學科的不斷發展，學科間的壁壘逐漸被打破，因此，搭建學者間交流互動的平臺，形成跨學科學術共同體尤為必要。2020年，天津大學期刊中心創辦了新刊《智能材料》（SmartMat），這是一本聚焦智能材料領域前瞻性、跨學科成果的英文學術期刊，其中人工智能材料、智能環境、智能傳感功能材料等充分體現了跨學科領域的特點，填補了智能材料領域國內外高水平期刊的空白，并在2021年入選“中國科技期刊卓越行動計劃”高起點新刊。

編委團隊是期刊學術質量的重要保證，一方面，《智能材料》由相關學科世界頂尖學者擔任主編、副主編，組建了國際編委占比50%的國際化編委會；另一方面，匯聚了來自中國、美國、英國、澳大利亞等多個國家的152位青年編委。這些青年編委，成為激發學術期刊活力的重要力量，他們以期刊為平臺形成“小凝聚”，利用網絡定期進行線上互動，同時利用各自舉辦的線下學術國際會議加強彼此的溝通與聯絡。《智能材料》還通過“大匯聚”方式，引導學者立足中國實際關注學術前沿話題，已利用直播平臺向國內外學者開展專題學術講座57場，總受眾超過190萬人次[6]。以《智能材料》為平臺，青年學者交流學術新發現、新見解和新突破，使其擁有學術歸屬感，成為期刊后續發展的重要力量。

（三）發揮服務職能，助推學術新人成長

高校學術期刊是學術交流平臺，同樣是服務育人的優秀平臺，許多在校生的學術“處女作”通常發表在高校學術期刊上。由于在校生對學術語言的運用、學術規范的掌握比較生澀，因此，期刊學術編輯在指導“學術新人”進行論文寫作的過程中，發揮著重要的作用。

論文寫作培訓是天津大學期刊中心的品牌活動之一，中心派出資深高級編輯定期為學生進行論文寫作指導。從如何選題選刊、提升文章質量，到語言邏輯表達、審稿流程介紹，編輯老師面對面進行全面講解，鼓勵學生將“腦中所思”化作“筆下所言”。與此同時，學術期刊在形成良好學術風氣、塑造濃厚學術氛圍、培養自覺學術意識等方面肩負著重要責任。培訓中，期刊編輯不斷向學生強調遵守學術道德、抵制學術不端的重要性，引導學生增強道德自律、堅守學術誠信、遵守科研工作規范、自覺抵制學術不端行為。截至2021年，已有數百位博士生、碩士生參加論文寫作培訓，其中有許多學生從在高校學報上發表“學術處女作”起步，進而堅定科研之路。從學生到學者，學術期刊在助推學術新人成長中挖掘“服務新職能”，不斷成為高校培育學者、營造學術氛圍的推動力量。

三、打造精兵強將，提升青年編輯人才的核心競爭力

學術期刊的質量高低與學術編輯的工作水平與能力具有重要聯系，擁有一支“政治強、業務精、作風正”的編輯隊伍是學術期刊長久發展的必要條件。因此，對新加入編輯隊伍的青年編輯的培養，是期刊編輯部積極應對新老交替、行業挑戰、增強自身競爭力的重要路徑。

（一）“黨建+期刊”注重青年編輯人才思想引領

學術研究具有立場和價值取向，學術期刊必須嚴格把關學術成果的政治方向、學術導向和價值取向，嚴格加強導向管理。既不要以思想性代替學術性，也不要以學術性否定思想性[7]，這就要求學術出版工作一定要“講政治”，每個編輯必須加強黨的理論以及最新文件、精神的學習。

天津大學期刊中心建立的“黨建+期刊”機制，將黨建工作融入期刊工作之中，重視在青年編輯中發展黨員，加強思想引領。利用支部學習活動，將理論學習與業務研討相結合，形成具體的意識形態管理辦法以及編校注意事項。無論是自然版編輯部、社科版編輯部，還是英文版編輯部，均須認真反復核查文章是否存在政治方向、學術導向和價值取向偏差，所涉及的文獻是否具有權威、準確的來源，圖示表格的統計源是否規范，所用概念是否存在濫用和混淆的情況，遇到疑難問題及時進行全體討論、專家審核、報送上級部門。

《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》指出，“要以正確的認識、正確的行動堅決做到‘兩個維護’，堅決防止和糾正一切偏離‘兩個維護’的錯誤言行，不得搞任何形式的‘低級紅’、‘高級黑’”[8]，學術期刊編輯要避免“低級紅”“高級黑”就要時刻加強理論修養，增強政治鑒別力。青年編輯由于加入編輯隊伍時間不長，容易思想松懈，因此，天津大學期刊中心黨支部在日常工作中，特別針對青年編輯加強責任意識教育，使其在編校工作中始終保持政治敏銳性和工作責任感。

（二）“編輯導師制”注重青年編輯人才業務引領

學術期刊發展迅速、競爭激烈，青年編輯是期刊發展的“主力軍”，其業務水平的進步、主動創新能力的提升都與期刊發展息息相關。雖然青年編輯的編輯經驗不夠豐富，但優勢是工作效率高、思路新、敢嘗試的優勢，期刊編輯部應充分挖掘青年編輯人才的潛力，引導其創造性地開展工作。

近年來，天津大學期刊中心注重優秀青年編輯人才的引進，平均每3年引進1名青年編輯，保障了團隊年齡層次、知識結構的合理性，形成了老中青編輯的密切合作，建立了傳幫帶的工作機制。期刊中心指定經驗豐富的編輯老師作為青年編輯的“編輯導師”，青年編輯需要在正式獨立編校稿件之前，先協助編輯導師編校稿件，熟悉編校的各個環節與規范。編輯導師會針對青年編輯的思想素質、編校能力和工作作風進行全面督導，并隨時提出專業意見，這為青年編輯在入行初期，正確掌握行業規范、有效進入專業狀態、迅速提升辦刊能力打下了良好的基礎。

學術期刊編輯的學歷普遍較高，具有一定的科研能力，為鼓勵青年編輯不斷精進業務水平，期刊中心多次選派優秀青年編輯參加國際編輯培訓，組織“一流期刊建設交流會”，引導青年編輯深度融入科研、跟蹤前沿課題、增強問題意識。此外，注重引導青年編輯不要固守本專業擅長領域，而要積極了解交叉領域和新興學科的發展，擴展學術視野，敏銳捕捉學術焦點問題。無論是編輯導師制還是職業培訓，都是針對青年編輯的激勵方式，使青年編輯能夠保持工作熱情、避免懈怠，進而實現編輯的職業能力提升以及期刊的穩定持續發展。

（三）“融入新媒體”注重青年編輯人才創新引領

互聯網的發展已經從最初的跑馬圈地式，靠用戶規模、用戶紅利快速增長的發展階段，進入到了分眾化、個性化和精細化的發展階段[9]。因此，不追求規模效應的學術期刊，恰可利用學術內容分眾化的優勢，充分運用新媒體方式，做強學術傳播。

做強融媒體時代的學術傳播，要依靠熟悉新媒體操作的青年編輯，更要培養具有新媒體理念與思維的復合型青年編輯人才。要強化學術期刊編輯的責任意識，要求編輯對作者和讀者負責，對媒體和社會負責[10]。目前，大部分學術期刊都開設了微信公眾號，微信作為廣泛應用的社交性平臺，在一定程度上解決了學術期刊傳播廣度不足的問題，但傳播的效果如何，則取決于具體運營者的智慧。天津大學期刊中心所管理的學術期刊均開設了微信公眾號，并且安排了青年編輯作為公眾號的運營人員，鼓勵他們運用新方法創作有影響力的內容。微信公眾平臺不是紙質論文的網絡版，而是加工后的再傳播，青年編輯在實踐中不斷適應新媒體文章題目的擬定、視頻直播的引入，更重要的是要運用“受眾思維”，以受眾的角度去思考，進而調整傳播思路。但目前，微信推送仍有傳播“朋友圈”化、受眾定位不精準的缺點，仍需進一步探索新方式、新方法。

新媒體發展日新月異，青年編輯既要完成學術期刊編校，又要兼顧學術傳播，這就要求青年編輯要有日日更新的學習能力、創新能力，能夠突破原有工作習慣，不斷適應新媒體環境的變化。

四、結 語

高校學術期刊引領青年學術人才關注前沿科研動態，為其構建學者匯聚的氛圍，為學術新人提供服務指導；青年編輯人才以高校學術期刊為平臺，提升職業素養、增強復合能力。高校學術期刊是青年編輯人才的匯聚地，青年編輯人才的發展使高校學術期刊具有更充實的后備力量，更長遠的發展前景。

參考文獻：

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[3] 朱劍.我們需要什么樣的內涵式發展？———“雙一流”建設背景下高校學術期刊的路徑選擇[J].江南大學學報（人文社會科學版），2021，20（1）：14-27.

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[5] 李向玉，劉澤生.總編視角———《澳門理工學報》專欄文萃（2015～2017）[M].北京：社會科學文獻出版社·近代史編輯室，2018：259-271.

[6] 陳曦，趙艷靜，陳金龍.創辦世界一流科技期刊路徑探索———以SmartMat辦刊實踐為例[J].天津科技，2021，48（9）：1-4+8.

[7] 劉曙光.關于人文社科期刊導向管理的若干思考[J].山東師范大學學報（人文社會科學版），2019，64（5）：132-139.

[8] 新華社.中共中央關于加強黨的政治建設的意見[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/2019-02/27/content_5369070.htm，2019-02-27.

[9] 張耀銘.學術期刊與新媒體融合的關鍵與進路[J].濟南大學學報（社會科學版），2018，28（3）：5-23+157+2.

[10] 方欽.學術期刊編輯職業道德建設的培育路徑探析[J].今傳媒，2021，29（12）：80-83.

[責任編輯：李婷]