貴陽市公辦和民辦初中學生生物實驗學習狀況調查研究

武燕 崔芷蓮 冷楓 羅秦歡 張運林 劉訊

摘 要 選取貴陽市3所公辦初中和3所民辦初中的學生（共600人）為研究對象，通過問卷調查的方法分析貴陽市公辦與民辦學校初中生目前生物實驗學習狀況。結果表明，公辦學校學生在對生物實驗課的認識及態度、實驗課上的表現、實驗課后的改進與思考、生物實驗課外活動開展等方面均好于民辦學校。根據調查結果提出了相應的對策與建議。

關鍵詞 初中生物 實驗教學 學生學習 現狀調查

中圖分類號G633. 91

文獻標志碼 B

1 引言

生物學是一門以實驗為基礎的科學。生物學實驗既是學生自我探究、實踐和體驗的過程，又是培養學生生物學學科核心素養、提高學生綜合能力的必要途徑。《義務教育生物學課程標準（2011年版）》中也強調了實驗操作和科學探究的重要性。2018年《貴陽市高中階段學校考試招生制度綜合改革試點工作實施意見》中明確指出要完善初中學業水平考試制度，生物學科考試增加生物實驗技能測試。

學生是教育的主體，杜威個性化教育實踐中指出，教育要從學生出發，學生是教育的出發點和歸宿點。近年，民辦義務教育得到了飛速發展，發展模式呈現多元化。2020年統計顯示.貴陽市目前有公辦初中92所，民辦初中118所。為了解貴陽市民辦與公辦學校初中學生生物實驗學習現狀，本研究利用問卷針對學生對生物實驗課態度、課上表現、課下思考及應用等方面展開調查研究，以期為推動貴陽市初中生物實驗教學及學生能力培養提供數據支撐和實踐指導，為促進學生生物學學科核心素養的發展提供素材。……