2022年5期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科技活動、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
教學(xué)研究
- 培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力的高中生物學(xué)激趣教學(xué)實(shí)踐
- 基于模型建構(gòu)的情境式教學(xué)實(shí)踐
- 例談6E學(xué)習(xí)模式在高中生物STEAM教學(xué)中的應(yīng)用
- 大概念統(tǒng)攝下的高中生物單元教學(xué)設(shè)計策略例析
- 充分利用概念教學(xué)，助力科學(xué)思維發(fā)展
- 借助Excel相關(guān)功能實(shí)現(xiàn)“種群增長方式”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
- 真實(shí)情境下問題驅(qū)動的高中生物學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 新課程理念下概念模型教學(xué)策略的對比分析
- 指向生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)
- 淺析“UbD”三頁模板在初中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 信息觀引領(lǐng)下的高中生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 生物學(xué)課堂“偽學(xué)習(xí)”現(xiàn)象應(yīng)對策略淺探
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺析科學(xué)思維在數(shù)學(xué)模型建構(gòu)過程中的培養(yǎng)路徑
課程與教材研究
教學(xué)反思
科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)建議
- 基于問題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動的初中生物學(xué)探究教學(xué)設(shè)計
- 利用酶標(biāo)儀“檢測并比較市售豆?jié){中蛋白質(zhì)含量”的實(shí)驗(yàn)探索
- 基于NOBOOK平臺的“探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度”教學(xué)設(shè)計
- 交融學(xué)科 激發(fā)智慧 進(jìn)階實(shí)驗(yàn)
- 淺議在“過氧化氫酶活性實(shí)驗(yàn)”中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探究能力