初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)策略探究

王明偉

摘 要：人盡皆知，化學(xué)是學(xué)生進(jìn)行初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，俗話說(shuō)：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，所以，初中進(jìn)行化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生以后生活有著較大的影響。隨著我國(guó)教育的完善，化學(xué)教學(xué)進(jìn)行不斷的深入和素質(zhì)教育的加強(qiáng)，通過(guò)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的提高，從而幫助學(xué)生更好地進(jìn)行初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué);動(dòng)手能力;學(xué)生

引言

初中化學(xué)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，初中化學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有著較大地幫助。同時(shí)，也是學(xué)生有效掌握教學(xué)知識(shí)的重要途徑。所以，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中可以有效地提高學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的興趣，并促進(jìn)初中學(xué)生動(dòng)手能力的提高。因此，初中化學(xué)教師在教學(xué)中，需要改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的提高。

一、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，促進(jìn)知識(shí)和技能的融合

初中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，從而幫助學(xué)生更加直觀地進(jìn)行化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并幫助學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來(lái)掌握化學(xué)知識(shí)，通過(guò)提高學(xué)生的實(shí)際操作能力可以更好地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。并且，實(shí)驗(yàn)技能中還包含較多的實(shí)驗(yàn)原理和觀察、分析以及總結(jié)能多種技能，同時(shí)其中包含實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作，所以進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)并不是單一的將化學(xué)教材中的知識(shí)以實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)進(jìn)行呈現(xiàn)，而是將學(xué)生自己具備的經(jīng)驗(yàn)與外界的實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行有效地結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的提高。

現(xiàn)如今，多數(shù)化學(xué)教師在教學(xué)中往往更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法提高自身的動(dòng)手能力，所以，初中化學(xué)教師在教學(xué)中，需要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這樣可以最大程度的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。如果學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到一定的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可以將自身所具備的知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效融合，并通過(guò)對(duì)化學(xué)知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)技能的方式來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行有效地設(shè)置，這樣可以使學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)進(jìn)行問(wèn)題的解決，從而有效加深學(xué)生自身對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，并對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力進(jìn)行一定的培養(yǎng)，使學(xué)生更加深入的參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中。

二、提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的興趣

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比教師演示的教學(xué)方式要更有效果，通過(guò)學(xué)生自主動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方式可以更為直接的幫助學(xué)生進(jìn)行思考，通過(guò)還可以對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行一定的創(chuàng)新和完善，因此，初中化學(xué)教師在教學(xué)中需要注重將理論和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，這樣可以更好地幫助學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。教師在教學(xué)中，可以先引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)器械，當(dāng)學(xué)生具備一定的理解之后，可以更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而在這一過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的提高，使學(xué)生更加深入地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。初中化學(xué)教師在教學(xué)中，需要將理論和實(shí)際進(jìn)行充分地結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，一定會(huì)提高學(xué)生自身的動(dòng)手能力，并豐富學(xué)生的眼界，使學(xué)生更好地進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。

三、讓學(xué)生自主進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)

在進(jìn)行初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)時(shí)，不僅需要操作者，還需要觀察者。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)教師在教學(xué)中需要提高學(xué)生自身的觀察能力，并在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，給予學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間。教師在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的開始時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行一定的預(yù)習(xí)，從而幫助學(xué)生掌握一定的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，并充分了解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的步驟，掌握實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，這樣才能更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

同時(shí)，在這一階段中，化學(xué)教師需要保證學(xué)生的安全，因?yàn)椋瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)材料，大多數(shù)都是易燃易爆的物品，所以，教師在引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要掌握一定的實(shí)驗(yàn)用量，并將儀器調(diào)整到正確的狀態(tài)，充分掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的不確定因素，從根本上進(jìn)行數(shù)據(jù)的積累，這樣才能更好地幫助學(xué)生自主進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。并且，化學(xué)教師在進(jìn)行這一教學(xué)中，需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，嚴(yán)格要求學(xué)生根據(jù)正確的步驟來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣可以最大程度的保證學(xué)生動(dòng)手的安全性。在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往會(huì)進(jìn)行技巧性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，在些實(shí)驗(yàn)中，教師需要在學(xué)生旁邊進(jìn)行一定的引導(dǎo)，從而為學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)中需要注意的問(wèn)題。在這種教學(xué)氛圍下，學(xué)生可以更加有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并促進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解和認(rèn)知。

四、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)家庭實(shí)驗(yàn)

初中學(xué)生往往在學(xué)習(xí)中具備較強(qiáng)的好奇心，因此，初中化學(xué)教師在教學(xué)中可以充分理解學(xué)生自身的好奇心，并通過(guò)學(xué)生的個(gè)性來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的布置。教師在課下可以安排學(xué)生進(jìn)行一定的家庭小實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己在家進(jìn)行一定的實(shí)驗(yàn)。比如，教師可以讓學(xué)生利用生活中常見(jiàn)的物體來(lái)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這種與生活結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以將教學(xué)理論和實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行完美結(jié)合，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。初中化學(xué)教師在教學(xué)中，需要提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，在樣可以幫助學(xué)生更加深入地參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。通過(guò)進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí)點(diǎn)，并將學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，從而幫助學(xué)生更加直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且，相對(duì)于其他技術(shù)性的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，家庭實(shí)驗(yàn)更為簡(jiǎn)單、方面、安全，可以更好地將理論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，并促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的提高。

總結(jié)

總之，通過(guò)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以促進(jìn)實(shí)踐與理論知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生更好地進(jìn)行化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并幫助學(xué)生提高化學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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