數(shù)字媒體環(huán)境下校園微電影在高中思政課法治教育的探究

摘 要：法治教育是高中思政課的重要內(nèi)容，是落實學科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)法治精神，樹立法治意識，培養(yǎng)學生成為遵法學法守法用法合格公民的主要途徑。開展學生樂于接受的法治教育活動一直是學校思政課教育研究的方向。在數(shù)字媒體環(huán)境下，運用微電影開展法治教育，完成法治教育短片。學生在實踐中完成了解、體驗、反思的學習過程，是值得推廣的一種新型、有效的教育手段，也拓展了法治教育的育人空間。

關(guān)鍵詞：校園微電影;高中思政課;法治教育;應用探究

荷蘭哲學家斯賓諾莎曾經(jīng)說過：“所謂人的法律，是指生活的一種方策，是生命與國家皆得安全。”這是一種方法和策略，是每一種生活技能和準則。學校、家庭、社會有義務將“生活的技能和準則”傳授給學生。黨的十九大報告指出：“要進一步豐富和發(fā)展中國特色社會主義法治理論，要堅定不移推進全面依法治國，深化依法治國的理論和實踐，加快建設社會主義法治國家，到2035年基本建成法治國家、法治政府、法治社會。”這不僅需要國家構(gòu)建完善的法治體系，也需要公民具有法治意識、法治思維、法治品格[1]。中小學是公民法治意識的樹立階段，是法治思維的萌芽階段，也是法治品格雛形的構(gòu)建階段，因此在中小學開展法治教育，是為法治國家的公民注“心”、樹“形”、鑄“魂”的關(guān)鍵階段。

2009年至2020年，上海未成年人犯罪數(shù)量逐年下降，受理審查逮捕和審查起訴的涉罪未成年人人數(shù)分別下降了74.1%和72.4%;未成年人犯罪案件占全部刑事案件的比例，從10%下降至1.5%。……