農村離異家庭孩子的心理健康問題及應對策略分析

任偉 陳立瑤

近幾十年，世界各國離婚率都在上升。一向婚姻關系比較穩定的農村，近些年來離婚率也在大幅上揚，隨著離婚率的逐步上升，單親兒童的人數也急劇增多。單親家庭作為一種脆弱的社會組織，其結構的不完整限制了教育功能的發揮。作為家庭破碎的直接受害者，單親家庭兒童心靈受到了巨大的沖擊和傷害。一位美國心理學家說過：父母的離婚對兒童的打擊，僅次于死亡。因此，單親家庭兒童的心理健康發展需要家庭、學校和社會的共同努力。

一、如何正確地引導和教育單親家庭兒童已經成為一個需要全社會迫切關注的問題。

離異家庭兒童心理問題具體表現：

第一：情緒不穩定，容易感到憤怒、恐懼、悲傷

父母離異、家庭變故，有可能影響到孩子的行為方式和應對方式。父母離異前的吵鬧、打架，已經破壞了家庭原本和諧溫馨的氣氛，而家庭的破碎，更使孩子必須忍受失去父愛或母愛的痛苦，失去原本的安全感和幸福感，這突如其來的打擊，勢必使得這些孩子在失落中惶恐不安，感到恐懼、悲傷，甚至會對自己身處這種境地憤怒不已。他們害怕被別人譏笑和排斥，害怕失敗，對孤獨和不明朗未來的恐懼漸增。如果不能及時得到必要的心理疏導，會給他們的心理發展帶來嚴重的影響。

第二：獨立生活能力差，不能自立

在離異之后，單親父母們往往心懷愧疚，這使他們忽視了嚴格要求孩子做人做事的原則，一切都依著孩子，寧愿自己受苦受累，也不讓孩子受一點委屈。更有許多單親家長與孩子相依為命，把孩子當作生活的惟一希望，惟恐孩子不安全、過不好，對孩子的生活大包大攬，使孩子從小就養成衣來伸手、飯來張口的壞習慣，結果受這樣過度保護的孩子即使已是貌似成熟的高中生，仍然是事事不能獨立，缺乏獨立意識，缺乏解決生活基本問題的能力。

第三：人際關系失調，自我封閉，主觀偏見

單親家庭子女由于在家庭里得不到父母離異之前的那種完整、溫馨的親情，在學校里又容易受到同學們有意無意的歧視，社會的傳統偏見和輿論往往使得他們抬不起頭。很容易出現自我心理封閉、自卑、憂郁、冷漠，甚至厭惡與他人接觸。同時，自卑感又往往與強烈的自尊心相伴，極具反抗性，一旦有人對自己有不利言行，會馬上反抗。對自己不喜歡的人提出的建議，即使明知是正確的也不會執行，表現出較強的嫉妒、猜疑、主觀偏見等心理。由于存在上述心理困擾，容易出現人際交往障礙，難以與同學、老師形成和諧、融洽的關系。

第四：性格和性別異化

父母離異的家庭，既剝奪了子女學習的楷模對象，又使個體與家庭成員之間、家庭環境之間失去了平衡。單親家庭的子女無法從父母身上潛移默化地學會與異性的相處之道。他們如果與父親生活會對女性存有恨意，與母親生活則對男性存有恨意。當男孩由母親來撫養時，男孩可能會有女性性格;同樣的，當女孩由父親來撫育時，女兒可能會比較男性化。另一方面，離異家庭的子女只有父母單方面的模仿對象，因此對于自我概念比較模糊，對他們完整人格的形成將產生不良影響。

第五：智力和學業相對落后

單親家庭子女常常處于情緒不穩定的狀態，難免會對他們的學習產生不利影響。有些單親家庭子女的學習成績比較差，除了因為家庭的不完整而影響其學習動機、態度外，他們的情緒較差，也直接影響了學習成績的提高，而學習成績的低下又會阻礙他們自信心和學習能力的發展，如此容易形成惡性循環。

二、疏導單親家庭兒童不良心態的對策

1.家庭教育--孩子成長的重要基礎

（1）創造溫馨輕松的家庭氛圍

單親兒童的不良心理和行為傾向，大部分是因為缺少家庭溫暖，感受不到父母關愛造成的。單親家長自己首先要調整心態，消除不良情緒。同時，單親家長要盡可能多抽時間與孩子溝通交流，使孩子充分地感受到父母的愛，確定自己并沒有與別的孩子不同，更沒有低人一等。

1、鼓勵孩子多參加集體活動

由于家庭關系的失調，單親家庭往往表現出沉悶、壓抑的生活氣氛。單親家長要支持孩子興趣愛好的發展，使孩子在興趣愛好上建立自己的自信心。同時，單親家長應鼓勵孩子多參加集體活動，使孩子擺脫單親家庭的孤獨感和不適感。讓孩子在集體活動中滿足其社會性發展的需求，在與人相處中學會團結友愛、互幫互助，形成健康的人格。

2、改善家庭教育環境：指導家長閱讀一些教育孩子的書籍，提高自身教育水平。創造良好、民主的家庭環境，和孩子交朋友，多鼓勵、表揚，少批評、責罵，合理對待孩子的需求，不挫傷他們的自尊心，尊重他們，信任他們。抽時間帶孩子到大自然去呼吸新鮮空氣，為孩子安排有意義的生日慶祝會，設計各種溫馨的家庭活動，利用親情來感化他們，慢慢地消除他們的對立情緒。

3、春風化雨，堅持疏導教育：教師要正確對待這類學生，避免直接批評，不要與他們發生正面沖突，要注意保護他們的自尊心，采取以柔克剛的教育方式。當他們犯錯誤時，不要當著全班同學的面點他們的名字，而是在與他們個別交談時動之以情，曉之以理，耐心幫助他們分清是非，意識到自己的錯誤，并愿意主動地去改正，逐漸緩解緊張的師生關系。

4、因勢利導，揚長避短：老師要善于挖掘學生身上的閃光點，充分發揮其作用。充分發掘這些同學某一方面的優勢，使他們找到集體中的存在感，不斷樹立他們的自信心，使他把大部分心思轉移到他愛好、感興趣的事情上。老師的信賴、同學的支持一定會使他們的態度發生了很大的轉變。

離異家庭作為一個結構不完整的家庭，它又比一般的家庭更為不容易。因此社會應充分利用各種形式的輿論宣傳，幫助社會成員更好的理解單親家庭，讓社會成員樹立起尊重單親家庭的意識，為單親家庭兒童的成長創造一個輕松和諧的社會環境，促進他們的心理健康發展。