幼兒園游戲教育與幼兒專注力培養新探索

祝華蘭

摘 要：在幼兒游戲活動中，有目的地培養幼兒的專注力，有利于培養幼兒的品質。對此，在分析影響幼兒專注力的生理發育、教育方式、游戲環境等諸多因素的基礎上，根據幼兒游戲結構、游戲材料、游戲環節等不同方面的設計，著重提出以幼兒園游戲活動為媒介的幼兒專注力培養策略。專注力是對特定事物和人的指向與集中，可以理解為一種心理活動，受到幼兒自身能力、活動功能的影響，但是也離不開幼兒教育動機的作用。正因如此，游戲教育訓練能夠有效鍛煉幼兒的視覺、聽覺等方面的專注力，有助于培養幼兒的情境理解能力、語言分析能力、空間觀察能力等，興趣動機等同樣也會影響幼兒參與教育活動的專注力。與此同時，圍繞幼兒園游戲教育活動的目的，將上述內容考慮到游戲活動中，發揮游戲活動的趣味性，對提升幼兒專注力可起到積極的作用。基于此，本篇文章對幼兒園游戲教育與幼兒專注力培養進行研究，以供參考。

關鍵詞：幼兒園;游戲教育;幼兒專注力;培養方法

引言

3～6歲的兒童正處在心理健康發展的關鍵時期，正確的教育方式是其養成專注力與自控力的重要推手，能使兒童獲益終生。游戲是幼兒基本的學習方式，教師要關注在游戲中促進幼兒堅持與專注學習品質發展的問題。通過對中班幼兒區域游戲的持續觀察，我們發現班級幼兒堅持與專注品質處于中等水平，多數幼兒的注意力不夠集中，游戲中容易更換游戲材料和主題，易被他人干擾。那么，如何在區域游戲中促進幼兒堅持與專注學習品質的發展呢？結合正面具體特征，對照中班幼兒區域游戲中的具體行為，以自主性區域游戲為切入點開展行動研究，嘗試從環境創設、游戲開展方式、教師的支持、家園共育等方面進行一系列調整，探尋促進幼兒堅持與專注學習品質發展的有效策略。

一、游戲在幼兒園教育教學中的作用分析

（一）提升幼兒的注意力

在年齡因素的限制下，幼兒在日常生活和學習過程中很難將自身的注意力長時間集中在某個范圍內，這也使很多幼兒園教育教學質量難以得到有效提升。通過對游戲進行運用，教師可以讓幼兒更多地將自身的注意力集中在游戲過程中，在游戲的同時完成各種生活常識、基礎知識的教育教學。與此同時，游戲的開展也可以讓幼兒更多地通過自身的活動和思想建立對生活的認識，通過這樣的方式讓幼兒積極地參與游戲活動，最終幫助幼兒形成良性的循環，形成專注的能力，培養良好習慣。

（二）提高幼兒學習效率

目前幼兒游戲教學法應用還存在較多問題。在實際開展游戲教學的過程中，教師合理地運用游戲可以更好地掌握幼兒的心理狀態，同時了解幼兒的興趣愛好。在這樣的情況下，教師可以更好地結合幼兒情況制定教學方法，不斷提升幼兒的學習效率。

二、專注力對幼兒發展的影響分析

專注力是一切學習能力的基礎，是影響孩子發展的重要因素，同時也是重要的智力因素，是大腦進行感知，思考，學習等認知活動的基本條件。幼兒在觀看動畫片的時候對家長的一些話聞而不記，這就說明幼兒對于動畫片是有十足的專注力的。美國羅切斯特大學和范德比爾特大學研究發現：一個人專注力與智力成正比，一個人專注力越好他的智力發展就越好，專注力差他的智力發現就緩慢，對于學習一些新事物就會產生障礙，由此可能對新事物的學習失去興趣，專注力進一步下降產生惡性循環。所以對幼兒越早的培養他的專注力對他以后的成長就越好。

三、幼兒園游戲教育與幼兒專注力培養新探索

（一）創設環境，布局合理

選擇合適環境來分配區域：我們在選擇區域位置的時候要根據區域游戲的不同特性來進行選擇，盡可能避免人員走動頻繁，嘈雜的位置設置區域，還要考慮光線對幼兒的影響，比如圖書角的位置，選擇的地方不應選擇光線昏暗的地方。同時在環境布置方面，盡量要布置得溫馨、舒適，比如放置幾盆綠色植物美化環境。

區域面積大小合理：區域面積要適中，大型的區域游戲比如建構區，面積不應該太小，太小幼兒無法盡情的進行構建創作，對其專注力也是一種影響。但如果區域面積過大，影響幼兒專注力的因素也就增多，所以當的區域面積對幼兒專注力影響也是有優勢的。

區域位置設置安全有效：區域游戲各個位置相互之間不能影響，盡量把較安靜的部分和較運動的部分分開，減少干擾，提高幼兒游戲時的專注力。

（二）教師評析，師幼交流

在區域游戲中，教師進行拍照或用筆記錄下幼兒在本次游戲中的專注力表現，通過評價分析以及后續觀察指導來提高幼兒的專注力。在區域游戲結束后，教師可以展示幼兒區域游戲中的作品，邀請幼兒來講解，在師生的互動中，了解幼兒在完成作品時投入的專注力。或者可以通過拍攝視頻，讓幼兒自我觀察，發現專注力水平的差異，從而得到發展。

結束語

總而言之，游戲是幼兒認識世界、了解事物的一種行為，游戲對幼兒的心智功能發展有一定的影響，它促使幼兒思維、行為得到鍛煉。對此，幼兒園教育運用游戲教育指導方式，對促進幼兒的大腦發展，并獲得社會化技能，如團體信任、自我接納、主動學習、探索等，以及培養幼兒的專注力非常有幫助。正因如此，幼兒園教育抓住幼兒性格與認知的階段性特點，以游戲教育輔導為主，培養幼兒的專注力才能切實可行。

參考文獻

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