在幼兒園開展籃球運動的價值與策略研究

吳林溪

摘要：最近這幾年來我們國家高度強調素質教育理念，要求各級教育部門及學校貫徹落實課改政策，尤其是教師必須要及時的轉變自身的教學理念，不斷的創新教學模式。相當于其他年齡段的孩子而言，幼兒階段的孩子在各方面的發育尚未完全，需要幼兒教師給予更多的關注和愛護，在設計教學活動的時候充分的考慮到他們當前的身心發展情況。適當的開展一些籃球運動不僅能夠有效的提升幼兒們的體育綜合素養，還可以幫助他們養成健康的運動習慣，增強他們的體魄。本文在綜合調查的基礎上，圍繞幼兒園階段開展籃球運動這一話題進行了深入性的研究探討。

關鍵詞：幼兒園;籃球運動;價值;策略;探討

引言

幼兒階段的孩子正處于習慣養成的關鍵時期，在這一階段所展開的教育活動應該是在多而不在精，目的在于讓孩子們對各方面的知識和內容有一定程度的了解。尤其國家層面提出了全面發展的教學目標，這意味著幼兒園在開展教學活動的時候，也要從這一點出發盡可能的豐富教學形式，引入多樣化的體育項目。結合實踐經驗，我們可以知道籃球運動不僅涉及到了多種運動形式，而且還具備一定的競賽性質，能夠在無形中培養幼兒們的團隊能力和競爭能力。

一幼兒園開展籃球運動教學存在的問題

1.1忽視了社會發展需求

在實際調查的過程當中，我們可以發現部分幼兒教師對于籃球運動教學的研究并不是非常的深刻，沒有考慮到幼兒們的實際情況，導致教學目標存在一定的不合理性。關注幼兒興趣，結合其性格特點設計籃球運動方式能夠在很大程度上調動幼兒們的主觀能動性，但同時教師也應該從多維度去思考幼兒籃球教學，不能夠片面化的制定教學目標。很多教師在設計籃球運動的過程中，沒有考慮到當前社會的發展需求以及籃球運動的根本價值，整個教學過程當中目的性過強，這會在一定程度上影響到幼兒對籃球運動的認識。

1.2活動內容的選擇缺乏深度的思考

在幼兒園階段開展籃球運動之前，幼兒教師需要對籃球運動本身進行非常充分的研究了解，這樣才能夠結合幼兒們的實際情況去選擇性的制定教學內容和教學環節。幼兒的認知水平和運動能力是非常有限的，教師在制定籃球運動內容的時候必須要考慮到這一點，既要保證運動的趣味性和參與度，也要充分滿足幼兒們的實際發展需求。很多幼兒教師對于籃球運動的研究比較淺顯，在開展籃球活動的時候僅僅是讓幼兒進行拍球以及傳球的操作而已，這樣會在一定程度上提高籃球運動的枯燥性，不利于培養起幼兒的主觀能動性。

1.3活動場地設置存在不足

受多方面因素的影響，當前很多幼兒園的戶外活動場地是比較狹小的，不足以開展大型戶外運動。而籃球運動往往需要為幼兒們提供廣闊的運動空間，并且具備一定的探索性和挑戰性。但當前很多幼兒園的戶外活動場地擺設了大量的游玩擺件或者綠化產品，根本沒有考慮到幼兒的活動需求。

二在幼兒園開展籃球運動的策略

2.1明確籃球運動價值，營造良好的條件

很多幼兒在一開始并不了解籃球運動，在參與運動的過程當中不了解其中的規則和流程，相對來說比較茫然。針對這種情況，教師首先需要做的就是加強幼兒對籃球運動的了解，比如說可以利用多媒體設備向幼兒們展示相關的比賽視頻或者是組織游戲活動來提升幼兒的主觀能動性，引導他們參與到籃球活動當中。趣味十足的傳球游戲可以在無形中提升幼兒的籃球手感，使他們對籃球運動產生足夠的好奇心和探索欲。不同的幼兒在身體條件、年齡特點等方面存在著一定的差異性，而這些差異性直接影響到了幼兒在籃球運動當中的各項表現，幼兒園在開展籃球運動的時候需要考慮到這些因素，并據此選擇適宜尺寸的籃球，適宜高度的球架以及制定萬全的保護制度等。

2.2優化運動小組

很多幼兒園都存在著班級幼兒數量偏多的問題，這意味著教師需要對幼兒進行分組，以小組的形式進行針對性的教學。教師需要根據幼兒的運動能力和性格特點進行相應的分組，并且在實際教學過程當中注重觀察幼兒的實際情況，從而制定出更加高效的籃球運動訓練計劃，使其更貼合于幼兒正常發展的需求。除此之外，教師還可以通過定期舉辦小組友誼賽的形式來培養幼兒們的競爭意識，讓他們在籃球競賽當中進一步感受到籃球運動的魅力，這樣同時也很好的培養了幼兒們的競技精神。

2.3進一步拓展活動場地

幼兒園的活動空間相對有限，教師應利用好現有的條件，盡可能的提升空間利用率，避免室外活動場地被占用。另外教師可以從動靜交替這一角度去合理的劃分運動時間，盡可能的避開幼兒園多個班級占用活動場地的時間，這樣就能夠盡可能的擴大幼兒籃球運動的場地。幼兒園層面不僅需要充分認識到活動場地對于各項體育運動的重要性，還需要進一步加大資金投入拓展活動空間。

結束語

當前我們所處的教育環境要求幼兒園充分重視起體育教學活動，通過拓展活動空間，完善教學設備的方式來為幼兒們創造更好的體育運動環境。籃球作為一種老少皆宜的運動，深受國人的認可，將這一運動引入到幼兒體育教學當中可以很好的鍛煉幼兒的身體素質，培養他們的體育意識。

參考文獻：

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