開展校園跳蚤市場活動 培育學生正確的價值觀

謝秀玲

摘 要：隨著經濟全球化的發展，財經素養成為21世紀公民核心素養之一，受到越來越多教育者的關注，跳蚤市場作為一項財經素養教育實踐活動在校園逐漸興起。跳蚤市場不僅讓學生體驗商品買賣，而且蘊含著巨大的教育價值，在校園內合理規劃與開展跳蚤市場活動，有利于培育學生正確的價值觀，實現立德樹人目標。

關鍵詞：跳蚤市場;財經素養;價值觀

近年來，越來越多中小學校鼓勵學生參與社會實踐，倡導勤儉節約，重視學生財經素養的培養，校園跳蚤市場逐漸在中小學校園內盛行。跳蚤市場，也叫舊貨市場，一般出售人們使用過的二手閑置物品，人們半開玩笑地說破舊商品里很可能到處都是跳蚤，于是就有了“跳蚤市場”這個名字。市橋中心小學一直在探索在財經素養教育中培養學生良好的道德品格，學校堅持開展跳蚤市場活動十四年，在培養學生財經素養的同時不斷追求其教育的內涵與價值，讓學生在活動中學知識、育品格。

一、課程引領，提升跳蚤市場的育人價值

上海師范大學教育學院教授劉次林認為，我國財經素養教育應該圍繞個人感性生活經驗，將價值觀教育融入課程體系中，提升育人價值。跳蚤市場活動是學校財經素養教育與學生品格教育的一次有利契機，學校開展跳蚤市場應跳出活動的界限，以課程引領活動開展，沿著課程規劃的目標、課程實施的路徑開展，避免活動轟轟烈烈，育人效果卻不顯著，切實提升學生的財經素養，實現課程的育人價值。市橋中心小學在財經素養教育課程體系建構中，將跳蚤市場活動作為財經素養實踐課程的重要組成部分（如右圖），活動承載著實踐財經知識與技能、培育學生正確價值觀的使命。

《中國財經素養教育標準框架》解讀叢書中明確提出了中國財經素養教育的“三九五體系”目標，通過財經素養教育讓學生樹立正確的勞動觀，合理的金錢觀，正義的財富觀。為此，市橋中心小學跳蚤市場活動課程設計圍繞財經素養教育目標（見下表），設計了四個課時的課程內容，讓學生通過活動課程了解商品交易市場公平、誠信、自愿等原則，獲取商品銷售和理性購物的小技巧，樹立勤儉節約的品質，形成規則意識和正確的價值觀。

二、精心備貨，讓學生樹立正確的勞動觀

近年來，我國經濟的飛速發展，大多數家庭可支配的經濟收入也隨之提高，家長對孩子學業成績的過度關注造成一定的教育內卷，導致很多父母、學校忽略學生的勞動教育，難以落實“五育”并舉、立德樹人的育人目標。學校開展跳蚤市場活動，教師依據跳蚤市場活動課程進行科學合理的引導，通過“我會當老板”課程內容的實施，讓學生在準備跳蚤市場貨品過程中真正實踐勞動教育。有些學生為了提升原有商品的價值，積極動手勞動，對商品進行二次創造，例如為多肉植物進行重新移植，配上精美的小花盆;為了讓商品更吸引顧客，用心清潔準備銷售的舊玩具或物品，并進行適當的包裝;為了讓蠶寶寶買得更好的價格，學生每天去采摘桑葉，精心照顧好每一只蠶寶寶……有些班級為了在跳蚤市場中銷售“自產無公害小番茄”，提前在校內班級小農田進行種植活動，每天澆水、捉蟲……學生在準備跳蚤市場貨品中體會到勞動的艱辛與不易，在跳蚤市場中售出自己的商品后感受到勞動的價值;培養學生尊重勞動和一切勞動成果，以及勤儉節約的品質;讓學生明白通過自己的辛勤勞動取得收入、創造財富，樹立正確的勞動觀;明白“勞動最光榮”，有付出才有收獲的道理。

三、真實交易，讓學生擁有合理的金錢觀

跳蚤市場的交易活動，是學生財經素養教育與實踐的最好陣地。學生在這個真實的“小市場”中掌握營銷的技巧，感受交易的樂趣。交易活動中每位學生既是買方也是賣方，每位學生都有機會作為“老板”銷售商品，也有機會作為消費者到跳蚤市場中挑選自己需要或想要的貨品，通過真實的交易活動體驗誠信經營與合理消費，有效培養學生合理的金錢觀。

誠信經營，學會處理好利與義的關系。培養學生誠信、公正的思想是社會主義核心價值觀的要求，也是教育的內在價值追求。校園跳蚤市場活動是社會市場的一個縮影，在跳蚤市場活動課程中應該讓學生認識到每一個“我”都是社會的一員，在活動過程中應該誠信經營，遵守社會公平公正的原則，不要為了交易成功獲得金錢而故意隱瞞商品的不足或強制交易。例如討論活動中有些攤位的宣傳標語“買定離手，概不退換”合理嗎？“我”與校長的合影、學霸的筆記可以交易嗎？……通過活動中的事例，讓學生明白財富積累不能盲目地追求金錢，應該遵守市場公平、誠信的規則，傳承“君子愛財，取之有道”的優秀品質，培養學生誠信、公正的社會主義核心價值觀。

合理消費，學會做一個理性的消費者。隨著我國經濟的快速發展，家庭可支配的收入日漸豐富，很多家長為了體現對孩子的愛，在經濟上對孩子從不“吝嗇”，導致孩子不知金錢來之不易，缺乏合理的消費觀念和消費行為。通過跳蚤市場活動課程，引導學生不攀比，合理消費。在交易活動中限制每位學生用于購物的金額為30～50元，讓學生學會在琳瑯滿目的商品中學會如何選購商品，引導學生按需購買，形成合理的消費觀念。

四、收入分享，讓學生形成正義的財富觀

校園跳蚤市場大多都附以“愛心義賣”的主題，即在交易活動結束后將交易所得的收入通過愛心捐贈，幫助有需要的群體。這是跳蚤市場活動極具教育價值的環節，教師引導到位，可有效提升活動的教育價值。市橋中心小學在課程設計中，通過開展愛心捐贈儀式引入活動課程“財富大揭秘”，展示國家脫貧攻堅的事例與變化，讓學生明白公民在通過自身勞動創造財富的同時，要勇于承擔家國責任，個人財富與國家政策和社會制度是息息相關的。深刻理解“個人收入與社會支持的關系、個人財產與國家發展的關系、財富擁有與人生幸福的關系”。建立財富積累與幸福人生的良好鏈接，幫助學生形成正義的財富觀。

立德樹人是教育的根本任務，校園跳蚤市場是學生喜愛的一項實踐活動，教育者要抓住這個教育基點，讓學生在增進知識與技能的同時形成正確的價值觀，從而讓學生的知識、能力、態度和價值觀保持一致，為學生的幸福人生奠基。

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