九歲是孩子成績分水嶺的關鍵年

耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤孩子們40多年，研究兒童特別是青少年行為的變化與發展，得出的最終成果顯示，人類行為的成長模式十分有規律，甚至可以相當準確地預測孩子在某種行為階段之后將會是什么行為階段。

7歲的孩子，非常在意自己在家庭中的地位和價值。他們會開始注意上學不能遲到、作業及時完成、自己的東西收到自己的地方，孩子從這時候開始，更懂得在意別人怎么評價他/她了。

雖然道德觀念的建立要到8歲才開始形成，但7歲時已經開始出現建立道德感的萌芽。他/她開始在意不能去拿別人的東西;不能說謊、騙人，做錯了什么不去抵賴、推諉;而且他/她會很有意愿地遵守規則，恪守無誤。

9歲的孩子，獨立而執著，這是學習能力跨越提高的一年。

在此之前的數年間，每升高一年級，功課要求的難度比上一年都似乎只是增加一點點。而現在卻遇到了一個巨大的跨越：要勝任四年級的功課，不但需要孩子具備新的思維方式、新的抽象觀念，還需要孩子用全新的方法來運用以前學過的、如今或多或少能記住的一些知識。這種對四年級小學生的要求是一種跨越式的提高。過去一直學得很好的孩子，如今或許忽然變得學習很吃力。

（摘自《你的N歲孩子》）