《編謎語》教案

周晉秀

活動目標：

1.初步了解謎語的結構，知道謎語有謎面和謎底。

2.嘗試根據動物的外形、聲音、生活習性等特征創編謎面。

活動內容：編謎語

活動準備：

大象局部圖片4張，城堡門后住著各種動物老虎、猴子、小鳥等、盒子里面放了各種動物卡片

活動過程：

一、師：今天老師帶來了幾則謎語，請小朋友動動腦筋猜一猜？

1.頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大無邊。（猜一動物）

2.天生脖子長，身穿花斑衣。想吃嫩葉子，不用費力氣。（猜一動物）

小結：謎語的每句謎面說了一個關于謎底的特征，小朋友們只要把每句謎面合起來，就可以猜到謎底是什么了。

二、引導幼兒按動物特征分步驟編謎語。

1.師：老師給小朋友準備了4張圖片，仔細看看：這是誰，是誰身上的一部分？

2.學習編謎語的方法，嘗試用簡短的語言概括動物的特征。

（1）四張大象局部圖片，引導幼兒理解大象的四個特征，知道將四個特征合在一起就可構成謎語的謎面。

（2）讓幼兒學會用簡短的語言概括大象的四個特征：鼻子長，耳朵大，四條粗腿，尾巴細。

（3）教師總結編謎語的方法，知道謎語有謎面和謎底。知道編謎語時，要每句至少說出一個動物的特征，而且謎面上不要出現謎底。

三、游戲幼兒嘗試獨立創編謎面

1.嘗試將自已城堡里的小動物編成謎語讓其他小朋友猜一猜.猜對了可以到你的城堡里玩耍。

2.幼兒進行編謎猜謎的游戲

教師出示一個盒子，讓其中一名幼兒抽一張動物卡片.說出謎面，讓幼兒猜謎底。