新聞播報(bào) 體會(huì)收獲和快樂

董彩波

“新聞播報(bào)”活動(dòng)是我們幼兒園里中班開始的值日生特色活動(dòng)，多年來我利用餐前的時(shí)間，組織這項(xiàng)活動(dòng)。內(nèi)容從國內(nèi)新聞到國際時(shí)事，從媒體報(bào)道的新聞到身邊發(fā)生的故事，形式多樣，深受孩子們的喜愛。但在實(shí)施的過程中，那些經(jīng)歷真的讓我歡喜讓我憂。

一、播報(bào)內(nèi)容脫離孩子的實(shí)際——陷入泥潭

一開始讓孩子們播報(bào)新聞時(shí)，他們的情緒不高，效果不好。通過觀察發(fā)現(xiàn)，有些家長朋友擔(dān)心孩子不會(huì)播報(bào)新聞，就提前為孩子寫好新聞，他們往往從自身的角度出發(fā)，給孩子寫一些成人化的新聞，比如一個(gè)孩子播報(bào)的新聞內(nèi)容是：十八大在京召開。這個(gè)新聞，播報(bào)的孩子雖然能夠說得很完整，但是孩子不感興趣，不理解，下面聽的小朋友也是一臉的茫然，長此以往下去，孩子們會(huì)把“播報(bào)新聞”這件事當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，一個(gè)任務(wù)。如果這樣播報(bào)下去，與我們原來設(shè)想的目的背道而馳，這件事便成為“雞肋”。

我們開始反思我們播報(bào)的目的，一是鍛煉孩子的膽量，培養(yǎng)孩子的自信心。二是為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒與同伴、成人交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。

二、由孩子播報(bào)的內(nèi)容頓悟——峰回路轉(zhuǎn)

我陷入了深思：怎樣才能把新聞和孩子們的生活聯(lián)系起來呢？怎樣才能讓孩子們喜歡播報(bào)呢？我班的劉棟華小朋友的播報(bào)給我了一個(gè)啟示，新聞播報(bào)時(shí)，孩子很自豪地說：“我不用看字，就能背下來。”接著就大聲播報(bào)起來：“大家好，我是劉棟華，我給大家播報(bào)新聞，釣魚島是我們中國的，日本人要來搶，就好像是小朋友自己的玩具，別人要槍，小朋友，你們愿意嗎？”“不愿意。”下面的小朋友異口同聲的回答。“對，我們要像保護(hù)玩具一樣保護(hù)釣魚島。”棟華大聲的說著。孩子一說完，我?guī)ь^為他鼓掌，多好的新聞素材呀。再看看孩子，滿臉高興、自豪的表情，其他孩子也都向他投來羨慕的目光，我知道，效果達(dá)到了，我在心里竊喜。

三、取得家長的支持與配合——源頭活水

為了讓每一個(gè)孩子都能夠喜歡播報(bào)，能夠完整、流利地進(jìn)行播報(bào)，光靠老師一個(gè)人的力量是不行的，還必須取得家長的支持與配合。于是，我利用家園茶話會(huì)的機(jī)會(huì)，和家長朋友一起探討關(guān)于播報(bào)的問題，我把孩子們播報(bào)的情況給大家舉例說明，并總結(jié)出為孩子準(zhǔn)備播報(bào)新聞時(shí)，應(yīng)該注意的幾點(diǎn)：一、可以在文字下面讓孩子畫上圖畫，這樣，既讓孩子參與到準(zhǔn)備工作中，也更便于孩子理解內(nèi)容;二、選擇孩子感興趣的方面，身邊的事情，如：車、小動(dòng)物、小知識，都可以。三、還可以是孩子親身經(jīng)歷的事情，如：過生日，各種節(jié)日。這樣一來，孩子不但有話可說，而且情緒特別高漲，達(dá)到事半功倍的效果。

“新聞播報(bào)”活動(dòng)得到了家長極大的支持和鼓勵(lì)，有的家長每天買報(bào)紙與孩子共同收集新聞，而有的家長與孩子共同觀看電視尋找有趣的新聞，還有的家長帶著孩子外出游玩，“制造”新聞。徐培原小朋友周天去看天鵝了，周一播報(bào)時(shí)，拿出自己畫著圖的新聞，大聲為小朋友播報(bào)：“星期天，我和爸爸、媽媽一起去榮成看天鵝了，那里的天鵝真多呀，小朋友們也去看看吧！”孩子們聽了后就在討論，天鵝的顏色，天鵝怎樣飛等問題。有的小朋友為大家播報(bào)市政府的菊花展。還有的小朋友通過詩歌或散文的形式向大家播報(bào)新聞，孩子們也非常喜歡欣賞。

四、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步——成長動(dòng)力

對孩子來說，每天看新聞、說新聞、談新聞似乎是一件高不可攀的事情。但經(jīng)過嘗試，我發(fā)現(xiàn)，孩子在我們家園的引導(dǎo)下開始愿意看新聞，喜歡說新聞，在互相討論中開始積極思考，積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在與家長一起找新聞、看新聞和說新聞的過程中，拓展了知識面，也形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子們在老師和同伴的鼓勵(lì)下，在這一次次的鍛煉中，慢慢地增強(qiáng)了自信，他們不但敢于在集體面前說話，而且能夠聲音響亮，有表情地講述新聞。每個(gè)孩子在說和聽的過程中開闊了視野，增強(qiáng)了好奇心，增長了許多見識，口語表達(dá)能力自然增強(qiáng)了，在這樣的良性循環(huán)中，孩子們的自信心得以發(fā)展。

我覺得，幼兒教師就要做一個(gè)有心人，要善于發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決問題。“新聞播報(bào)”中，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題，做到及時(shí)改進(jìn)并取得了家長的支持與配合，最終達(dá)到滿意的效果。教學(xué)中，只有老師不斷發(fā)揮創(chuàng)意，為孩子搭建表達(dá)表現(xiàn)的舞臺，才能使孩子不斷進(jìn)步，不斷成長。