線上線下深度融合教學模式在企業ERP財務應用課程中的應用

章惠敏

（寧波職業技術學院，浙江 寧波 315800）

0 引言

近幾年，線上線下混合式教學成了教學的“新常態”，從封閉的教室，突破時空，展延教學流程，但在實際的教學活動中，傳統的教學模式仍占一定的主導地位，在高職會計專業的課程中，還是以教師引導和學生動手操作為主要內容，以企業ERP財務應用課程為例，學生在自主學習和操作中出現的問題，需要反復請教教師，這樣增加了教師的工作量，因此，整合建立線上線下教學資源，構建“階梯式加深混合教學模式”的課程架構，以最大化提高整體教學效果。

1 企業ERP財務應用課程線上線下深度融合學習框架梳理

企業ERP財務應用課程是一門實踐性較強的課程，主要講述企業ERP財務鏈與供應鏈的應用，以往的授課內容主要以軟件操作為主，教師覺得脫離了軟件，就沒法上課，學生也只顧埋頭進行軟件操作，至于為什么要這么做？換一個軟件如何做？就很難理解了。課堂的時間有限，而教師又把大量的時間花在軟件操作上，會陷入軟件操作的誤區。如何以學生為中心，幫助學生有效學習，并關注學習效果和過程控制，這是教學改革要面對的問題。

筆者重新進行課程設計，以學生發展為中心，首先確定課程所期望達到的效果，課程目標要重新定位：學生不僅要學會軟件的操作，還要能理解信息系統業務處理的邏輯和數據處理方向，能根據實務和具體業務要求，進行ERP各子系統參數設置，能進行一些特殊業務的處理。……