如何引導學生運用“標記法”解析長難句

唐玉婷

長難句一直都是學生學習中的一個重大阻礙，從近幾年的高考英語試題中也能夠發現，出題者在考試題目中對長難句的考查比例在逐漸地增加，尤其是在閱讀理解題中，出題者經常會以文本中的一個比較難以理解的長難句來作為提問的內容。因此，針對英語長難句的教學，教師要能夠結合高考真題，引導學生掌握一些解析長難句的方法，提升學生的解題能力。下面，筆者將談談“標記法”這種解析長難句的方法，以期拋磚引玉。

所謂的“標記法”，就是為了更加方便地理清長難句的句子結構，運用“（）”的方式來將長難句中的“枝葉部分”標記出來，使用“________”標記主干部分，使用“??? ”標記并列連詞，以便幫助學生更好地梳理長難句的結構。接下來，筆者將結合實例來探究如何運用“標記法”解析長難句。

一、運用“標記法”解析并列句

并列句是長難句中的一種比較常見的句型，通常形式是用一些并列連詞來將簡單句進行連接，如四種常見的并列連詞：用于表示并列的連詞有：and/both... and.../not only...but （also）.../as well as;用來表示選擇的有：or/or else/otherwise/neither...nor.../either...or...;用于表示轉折的有：but/yet/still/while;用于表示因果的有：so/for等。那么對于含有并列句的長難句，最主要的就是找到并列連詞，再將連接的兩個或以上的簡單句拆分開進行理解。此時就要讓學生使用“??  ”對并列連詞進行標記。

以2021年全國高考英語乙卷的語法填空題中的一個長難句為例：

Activities there range from whale watching to hiking（遠足）and accommodations aim to have a low impact on the natural environment.

在這個長難句中，有一個并列連詞and連接著兩個簡單句，以and為分界線將句子簡化為簡單句1和簡單句2，也就是同時表達了活動范圍和住宿目標兩件事情的同等重要問題。……