提升英語口語能力的三種策略

王海霞

在高中英語教學中，教師應重視學生口語能力的發展。為了有效培養學生的口語能力，教師應結合文本內容，打破傳統的教學模式，探索新的教學策略。

一、讓學生聽讀文本，培養語感

在英語教學中，為了提升學生的口語能力，教師應在傳統的教學方法上進行優化，鼓勵學生聽讀文本，培養他們的語感和語言表達能力。教師帶領學生在聽讀文本的過程中，熟悉英語詞匯的發音，進行跟讀，從而提升學生的口語能力。

以譯林版高中英語必修第二冊Unit4 “Exploring ：literature”為例，本單兀的Reading部分主題為“The ：wonder of literature”。教師以這篇文本為聽讀材料，培養學生的語感。為了讓學生更迅速地理解、更流暢地朗讀文本，教師可以帶領學生先學習文本中的單詞，理解詞匯在文本中的含義和掌握其正確發音。接著讓學生略讀文本，理解文章內容。在能夠通讀文本的基礎上，教師可以引導學生專注地聽錄音中的英文語調，鼓勵學生模仿語音語調進行跟讀。在學生完成跟讀練習后，教師讓他們依次朗讀文本段落，幫助學生糾正錯誤的發音，在不斷的朗讀中逐步培養學生的語感。

二、引導學生復述文本，鼓勵其表達

復述也是鍛煉學生口語能力的方法之一。教師在課堂教學時可以立足文本內容，組織有趣多樣的復述訓練，激發學生的興趣，提高學生的口語能力。

以譯林版高中英語必修第三冊Unitl “Nature in the balance”為例，本單元Reading部分主題為：“The Amazon rainforest：a natural treasure”。教師結合文本內容提出問題后，引導學生在文章中找出正確答案并復述答案內容。……