新課標下高中體育與健康核心素養培育

陳樹

摘 要： 在新課標的要求下，高中體育教師開始轉變自己的教學理念，他們開始積極培養學生們的核心素養，在教學的過程中，開始拉近自己和學生之間的距離，加強和學生之間的交流，促使他們喜歡上體育的學習，并不斷提升學生們的運動能力以及核心素養。學生們在教學中相互配合，意識到互幫互助的重要性，他們開始共同完成學習任務，然后形成高尚的思想品德，促使自己成為更優秀的人。

關鍵詞：體育教學;新課標;高中;核心素養

引言

將體育和健康學科素養的培育工作結合在一起，從而體現了學生們的健康發展。確保高中體育教師重視自己的健康育人，加強關注學生們的價值觀以及品格等等，從而幫助他們樹立正確的體育意識。在新課標背景下，需要深入探究體育以及健康核心素養的培育過程和相關策略，這樣保證實際的教學效果滿足于新課標的需求，同時還能提高體育和健康學科核心素養教學工作的有效性。

一、高中體育教學和學生健康核心素養之間的含義

在當前這個階段，新課標其實明確指出了在高中體育和健康課程中需要加強學生們核心素養的培養，有就是說，教師需要充分了解核心素養的真正含義，這樣才能明白核心素養教學的意義。其實主要體現在學生們的品質方面，在教學中始終強調培養學生們的綜合能力以及道德素養，確保整個教學過程將學生們放在主體位，然后結合學生們的學習需求去糾正他們的學習態度，同時還要培養學生們的運動技能，這樣才能實現體育教學的素質教育。換個角度來說，高中體育教師在在課堂上需要激發學生們的學習欲望，促使他們積極參與課堂教學活動中，只有他們自覺進行體育訓練，才能保證學生們在實際的體育運動中，規范自己的運動步驟并掌握更多的動作要領。由此可見，培養學生們的核心素養在高中體育教學中是重中之重，加強這方面的教育教學是為了促進學生們的全面發展。

二、展開高中體育和核心素養培育工作的有效策略

1.在體育課堂中滲透德育方面的教育

目前的高中體育教學狀況需要教師先去了解課程的教學內容，然后在傳授理論知識的過程中，教師需要仔細講解在運動過程中的注意事項，同時還要滲透一些德育方面的教學指導，這樣才能保證學生們在運動中具備良好的思想品德。例如：學生們在短跑比賽中，教師需要事先告訴他們認準自己的賽道，千萬不能跑錯賽道，不然會造成其他成員受傷的情況，對于自己而言，也無法繼續參與接下去的比賽。在這個過程中，教師需要對學生們展開道德素養方面的教育，讓他們明在勝利的獲取需要建立在規則上，通過滲透德育教育，促使學生們意識到不管是日常的訓練還是比賽，都應該控制自己的動作幅度，一定要沿著自己的賽道跑步。只有這樣才能避免自己受傷的同時，還能體現出為別人考慮的良好思想品德，促使整個訓練過程變得更安全。另外，教師還要告訴學生們學習體育運動項目的意義，促使學生們了解這方面的知識，以此提升他們的運動技巧以及身體素質。

2.加強學生之間的合作精神以及團隊意識

在新課改背景下，高中體育教師為了滿足教學需求，他們在展開體育教學工作時，一方面要讓學生們掌握更多的理論知識，另一方面需要培養學生們的核心素養，也就是道德品質。教師可以根據學生們自身情況對他們進行分組，促使學生們在合作的形式下進行體育運動，加強學生和學生之間的交流，這樣才能增進他們彼此之間的友誼，然后讓他們在互幫互助中產生團隊合作意。例如：在練習排球這項運動時，教師需要讓學生們明白相互配合的重要性，通過調動學生們的合作意識，確保他們同正確的態度面對學習，這樣才能保證他們認真傳球和顛球。另外，消除學生內心的厭煩感也是高中體育教學需要關注的教學部門，讓學生和學生之間形成一定的默契 ，這樣才能保證他們準確接到對方傳遞過來的排球，在這個過程中其實已經培養了學生們合作精神，同時還提高了學生們的核心素養。當學生們融洽相處時，他們才會端正自己的行為意識，其實就是懂得相互配合。

3.培養學生們的體育品德

體育品德在體育和健康核心素養中占據了非常重要的地位，加強學生們的體育品德需要根據實際的教學內容，然后站在學生角度，去展開科學合理的體育教學工作，只有這樣才能保證學生們的體育學習水平不斷提升的同時，還能促使學生們更好的發展。在體育品德的培養過程中，首先需要加強學生們耐力方面的訓練，同時還要加強學生們意志力方面的培養，比如在一些球類活動中，教師需要借助比賽的性質去激發學生們的競爭意識。讓學生們正確對待比賽，然后去加強他們的團結意識以及堅定的意志，促使學生們養成良好的集體榮譽感，這樣才能保證他們在比賽中發揮自己最大的能力，這對于提高學生們的體育品德可以得到良好的發展。另外，在比賽中，教師需要讓學生們明白友誼第一，比賽第二的原則和觀念，讓他們學會養成 尊重他人的良好品德，這樣才能提高學生們的社交能力，促使他們的內心不斷強大，然后提高學生們今后的社會適應能力。

三、結束語

綜上所述 ，在進行高中體育和健康核心素養培養的教學工作中，教師一定要注意自己的教學方式，將德育教學和體育教學相互結合起來，促使學生們具備正確的思想，加強學生們的體育訓練，這樣才能保證學生們意識到學習體育運行項目對身體健康的意義以及作用。另外，教師應該讓學生們正確看待體育的學習和核心素養的培養，這并不是為了應付考試，主要是為了加強學生們身體素質。不僅如此，也是為了讓學生們產生正確的體育學習觀念，促使他們在今后的體育教學中學到更多的運動技能以及運動思想。

參考文獻

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