畢業季 不離別

李玲 熊玲玲 陳楊

7月份是幼兒園大班孩子畢業的時候，也是老師和幼兒分別的時刻。畢業季，總有一些幼兒會給你留下深刻的印象，讓你放心不下。畢業季是一個分別的日子，但只要我們的心連在一起，就不會分別。本期我們邀請了三位教師一起來聊聊畢業季的那些故事。

不一樣的花期我來守候

文|安徽省界首市新華幼兒園? ? ? ? ?李? ? 玲

“時間時間像飛鳥，嘀嗒嘀嗒向前跑。今天我們畢業了，明天就要……”每到畢業季，每每聽到這首歌，都是我最脆弱和萬分感慨的時候。不是我多愁善感，而是孩子們給了我太多的感動和不舍，也承載著我的成長和感悟！

每年的畢業季都有許多幼兒會給我留下深刻的印象。記得有一年，班里來了一個插班生，是一個小姑娘，叫靜一。靜一患有先天性智障疾病，她總是把頭埋在胸前不說話，只要別人一看她，她就“嘿嘿嘿”地笑個不停，激動時還會“哇哇”尖叫，周圍的孩子總是躲得遠遠的，不和她玩。

靜一剛來時是我接待的她，她好像和我很有緣，一見面就抱住了我。然而，兩天下來，她咬人、摔東西，嚇得其他家長紛紛告狀：“你們怎么讓這么一個孩子來上學，多嚇人呀！”“老師，能不能把她調走？”說實在的，第一次接觸這樣的孩子，我也感覺很頭疼，心里的情緒總是隨著家長的告狀和靜一的表現起起落落。

靜一媽媽也意識到自己的孩子與別人不一樣，可能會給別人帶來困擾，每次接送孩子時總是說一些感謝和抱歉的話。我忽然意識到自己的責任，開始試著去了解孩子、觀察孩子。這時，我發現靜一每次來園都會帶一支畫筆，藏在口袋里，并用手不停地摩挲，像是在尋找一種慰藉。

我問她為什么要帶著一支筆來園，她低下頭，不說話。我找來白紙，用她的筆在紙上畫了一個餅干，問：“這是什么？喜歡吃嗎？”她不停地點頭，顯然聽得懂我說的話，也接納我的友好行為。我立刻拿來一塊餅干遞給她，她不吃，并且不再理我，原來“友好”對她來說是有期限的。

后來，我通過靜一媽媽了解到，原來靜一出生時難產，智商有些問題，她的爸爸不喜歡她，也不愿意管她，這個畫筆是爸爸送給她的唯一的禮物。孩子太缺愛了！聽了靜一媽媽的話，我心里很不好受，好像不幸都降臨到了這個孩子身上，我更加用心地去對待她。漸漸地，她的情緒平靜了許多，會主動拍我，和我打招呼。

靜一畫畫特別好，我把她的畫貼在墻上，孩子們看待她的目光也漸漸從嫌棄變成了欣賞，靜一慢慢融入集體。大班畢業時，靜一哭得很厲害，拉著我的手久久不愿松開，靜一媽媽的眼也哭紅了，千恩萬謝的話說了又說，好像總表達不了對我的感激。其實，我只是做了一個老師該做的事情。

半學期后，靜一媽媽給我送來了許多糖果，并說道：“這都是孩子愛吃的，每次吃都留幾顆，說給李媽媽留著，你在她心里就像媽媽一樣。很感謝你對孩子的引導，靜一真是遇到了好老師，我們都沒有你做得好！”我聽后心里感到很溫暖。

在從教的道路上，我懂得了公平地對待每一個孩子，尊重每一個孩子是很重要的一件事。二十多年來，我接觸到了無數個不同的“問題兒童”，無一不是用愛撥動著孩子的心靈，讓愛在孩子心中生根發芽！

彼此成就? ? ?共同成長

文|江蘇省東臺市幼兒園范公路分園? ? ? ? ?熊玲玲

小包子真是人如其名，兩個腮幫鼓鼓的，像個包子一樣。當然，這只是我對他的愛稱。他愛玩，有點小淘氣，還時不時地逗弄周圍的小朋友，自己在一邊偷著樂。每每有小朋友“一紙訴狀”告到我這里時，他就會賣萌裝可愛，惹得我哭笑不得。

當然，我偶爾也有生氣的時候，讓他一個人坐在旁邊，看別的孩子玩游戲。然而，他毫無悔改之意，趁我不留神便和前排孩子玩起了“飛毛腿”游戲。我有時也很無奈，但每次看到他天真爛漫的笑容，以及那令人忍不住想捏一下的小包子腮幫，心想：小包子，你快樂就行！

一次數學活動上，小包子飛奔到我面前，拿著他完成的操作卡片，頭仰得高高的，期待著我的點評。我忙著指導別的孩子，便用余光掃了掃他的卡片，心想：你完成得這么快，鐵定又全軍覆沒了吧！小包子見我不理他，便換個角度又把卡片伸到我跟前。我拿起卡片一看：呦，全對啊！一向不屑于操作活動的他竟然都做對了，我覺得他一定是偷看了其他同伴。

雖然我是這么想的，但顧及小包子的感受，并沒有說出來，而是給了他一朵小紅花。額頭上貼著小紅花的小包子立即神氣起來，他在活動室里到處走動，時不時地看一下其他小朋友的操作成果，并學著我的模樣點評幾句，偶爾也會炫耀一下自己額頭上的小紅花，那神情得意極了。

某日，孩子們玩滑梯，大家井然有序，玩得很開心，小包子也不例外。第一次排隊，第一次在滑梯上沒有趴著，第一次懂得謙讓，甚至第一次保護了小女生。這還是我認識的小包子嗎？于是，閑暇之時，我和小包子來了場愉快的聊天。

“今天你玩游戲時排隊了呢！老師要給你豎大拇指。”小包子不語，只是害羞地撓撓頭。“你還保護了小女生，因為有你，她才沒有摔倒，你是個英雄啊！”小包子懵懂道：“老師，英雄是什么？”我一時語塞，支吾道：“英雄就是不僅自己很棒，而且很勇敢，又能夠幫助別人的人。”小包子似懂非懂，聽得十分入神。

現在，小包子快畢業了，他還是那個淘氣天真的小男孩。一天，小包子突然抱了抱我說：“熊老師，我上小學后還能見到你嗎？”我鼻子一酸，摸著他的小腦袋說道：“小傻瓜，想見老師隨時都可以來啊！”畢業典禮上，大家一起朗誦畢業詩，小包子哭得最傷心。我笑著安慰他：“小包子，畢業是為了讓你有一個更好的開始！”

和小包子在一起的三年幼兒園時光，我們一起認真地對待生活中的每一件小事，一起享受當下的快樂。與其說我見證了小包子的成長，不如說這三年的時光是我們一起找尋各自的生長點，彼此成就，共同成長。

拿著飛機模型的男孩

文|南京理工大學附屬幼兒園? ? ? ? 陳? ? 楊

今天的天氣格外晴朗，但我此時此刻的心情和天氣恰恰相反，因為我的孩子們從今天開始就要離開這個陪伴他們三年的地方了。當初他們剛來的時候，哭鬧得讓我很是頭疼，但有一個小男孩讓我印象很是深刻，他不哭也不鬧，安靜得不像那個年齡段的孩子。我見他只是坐在角落的板凳上抱著一個玩具飛機，便走上前去，問：“小朋友，你叫什么名字啊？”他回答道：“老師，您好，我叫小宇。”

小宇和班級里其他活潑好動的小男孩不同，他比較安靜，從來不與其他小朋友玩耍，只是玩著自己帶來的飛機，似乎格外愛護和珍惜那個玩具飛機。

后來，我和小宇奶奶見了一面，了解了一下他的情況。原來，玩具飛機是他的爸爸媽媽上一次回家時給他帶的。小宇原先也和其他小朋友一樣活潑可愛，生氣勃勃，直到他的父母外出工作后，他慢慢變得敏感，不愛與人交流。談到這里，我的內心對這個孩子感到十分心疼，不忍心看著他一直這樣下去。于是，我展開了一場對他的“救贖”。? ? ?從那之后，我每天早上給小朋友們發完早餐和牛奶之后，就會蹲到他的身邊，陪著他吃完早餐，開始找話題和他聊天。起初，效果并不好，他不太愿意對我敞開心扉，即使我很有耐心，效果也依然不理想。

直到有一天，我問他：“你想爸爸媽媽嗎？”他猛地抬起頭看向我，我示意他看向窗外。此時，小宇的父母正站在窗外看著他，我第一次看到小宇臉上露出了這么開心的笑容。我領著小宇來到他的父母跟前，他飛快地奔向父母，跳進了父母的懷抱里。我說：“小宇父母你們好，你們終于回來了。正好今天是周五，我已經幫小宇請好假了，你們好好帶著小宇回去吧，他可想你們了。”小宇驚喜地看著我，什么也沒有說。他的父母對我說：“謝謝老師，那我們就先走了，改天再來拜訪您。”

周一，我一如既往地來到小宇身邊坐下，只是他的臉上沒有了以前的憂郁和安靜，相反格外熱情活潑，主動向周圍的小伙伴打招呼，并帶來了很多好吃的東西，和小朋友們互相分享。我知道，現在的他不一樣了。

在之后的幼兒園時光里，他幫助我一起管理這個小班級，并多次拿到了幼兒園的組織獎，同時他的學習能力也變得越來越強了，這讓我感到非常欣慰。只是，他依舊每天拿著他的玩具飛機，據他所說，這是父母離開前送給他的“最貴重的禮物”。

現在，小宇即將結束他的幼兒園時光了，我希望他的父母可以給予他更多的關愛和陪伴，也希望他以后可以變得更加開朗活潑，成為一個更好的小宇同學！