創(chuàng)新創(chuàng)造，從娃娃抓起

“你負責安裝渦輪裝置，我負責調試檢票系統(tǒng)。”2022年6月20日上午，由山西省科學技術協(xié)會主辦、本刊承辦、棒棒貝貝樂高科技中心協(xié)辦的第六屆“我是創(chuàng)客小達人”青少年創(chuàng)新大賽在山西太原成功舉辦，70余名選手在賽場上發(fā)揮聰明才智，進行創(chuàng)新創(chuàng)造。

一年前，國務院印發(fā)《全民科學素質行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》。《綱要》指出：“重點圍繞踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚科學精神，培育理性思維，養(yǎng)成文明、健康、綠色、環(huán)保的科學生活方式，提高勞動、生產(chǎn)、創(chuàng)新創(chuàng)造的技能，在‘十四五’時期實施5項提升行動。”這里提到的5項提升行動中的第一項便是青少年科學素質提升行動。

少年智則國智，少年強則國強。青少年是祖國的未來和民族的希望。在推進全民科學素質提升的過程中，青少年是極其重要的一個群體，青少年科普是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

“科技創(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。”科學普及需集知識性、趣味性于一體，相比普通大眾科普，青少年科普具有一定的特殊性，對趣味性有著更高的要求。如何讓孩子在玩中學、在學中玩，是每個科普工作者都需要思考的問題。只有尊重他們的好奇心，激發(fā)他們的想象力，增強他們探索科學的興趣，提升他們進行創(chuàng)新創(chuàng)造的能力，才能逐步培育出具備科學家潛質的青少年群體。

創(chuàng)客教育是一種融合科學、技術、工程、藝術、數(shù)學等知識與技能的新型教育模式，遵循自由開放、創(chuàng)新創(chuàng)意、探究體驗的教育理念，通過動手實踐的方式培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新力、創(chuàng)造力和探究力。本刊連續(xù)多年在“雙創(chuàng)活動周”期間舉辦“我是創(chuàng)客小達人”青少年創(chuàng)新大賽，旨在以大賽為平臺弘揚科學精神、普及科學知識，引導青少年熱愛科學、崇尚科學。

創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，要從娃娃抓起。我們希望在孩子們的心中種下科學的種子，并期待這些種子生根、發(fā)芽，開出絢爛的花。