淺談如何開(kāi)展好小學(xué)語(yǔ)文新書(shū)推薦課

張萌萌

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的新書(shū)推薦不同于教師以往認(rèn)知中的“導(dǎo)讀課”，其中有導(dǎo)讀的成分，但涵蓋更廣。山東省教科院語(yǔ)文教研員李家棟在《小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)策略》的培訓(xùn)報(bào)告中指出：“新書(shū)推薦課要做到激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，制訂閱讀計(jì)劃，提示閱讀方法，提出閱讀要求?！边@對(duì)教師開(kāi)展新書(shū)推薦課教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。那教師具體該如何上好一節(jié)新書(shū)推薦課呢？

一、調(diào)動(dòng)感官，激發(fā)興趣

推薦課重在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，避免枯燥、程式化的講解。教師可以選擇新穎的切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待，比如，從封面入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)名、作者、插圖等，通過(guò)觀察精美的封面來(lái)獲取信息，預(yù)測(cè)故事內(nèi)容;從書(shū)中的精彩片段入手，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)朗讀進(jìn)入閱讀情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)情節(jié)走向以及人物關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)中尋找答案等。還可以搜集相關(guān)的書(shū)評(píng)或者視頻，傳達(dá)書(shū)本的文學(xué)藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，期待情節(jié)的發(fā)展。

二、策略指引，提示方法

如果學(xué)生的閱讀總是停留在興趣層面上，那么他的閱讀吸納與輸出之間很難形成理想的正相關(guān)。因此要基于核心能力，做有策略的閱讀指引，每個(gè)環(huán)節(jié)都要滲透閱讀方法的指導(dǎo)，比如，運(yùn)用抓關(guān)鍵詞句、預(yù)測(cè)、提問(wèn)、驗(yàn)證、調(diào)動(dòng)儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)等策略激發(fā)閱讀興趣，在閱讀精彩片段中學(xué)習(xí)閱讀策略，為自主閱讀提供有效方法。

以《寶葫蘆的秘密》為例，在精彩片段賞析的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓情節(jié)反轉(zhuǎn)點(diǎn)的方法，體會(huì)童話故事的一波三折，梳理故事情節(jié)，也為學(xué)生閱讀計(jì)劃的后續(xù)實(shí)施搭建學(xué)習(xí)支架。

三、制訂計(jì)劃，提出要求

整本書(shū)閱讀想要順利實(shí)施，還必須進(jìn)行合理的規(guī)劃，不能任由學(xué)生漫無(wú)目的地隨意閱讀。教師可以引領(lǐng)學(xué)生做好閱讀計(jì)劃，閱讀計(jì)劃一般是時(shí)間內(nèi)容的規(guī)劃以及閱讀要求的提示，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力，對(duì)時(shí)間、章節(jié)、頁(yè)數(shù)、閱讀任務(wù)等方面進(jìn)行規(guī)劃，并在閱讀的過(guò)程中，適時(shí)運(yùn)用課堂上學(xué)到的閱讀方法。如《寶葫蘆的秘密》中，提示學(xué)生可以關(guān)注人物的語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)，走進(jìn)人物內(nèi)心;還可以關(guān)注有神奇色彩的情節(jié)，在感受較深的地方做批注。通過(guò)這樣的閱讀計(jì)劃，學(xué)生在后續(xù)的閱讀中可以有明確的目標(biāo)，保持緊迫感，不會(huì)散漫無(wú)序。

總而言之，新書(shū)推薦課中，教師在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注封面、目錄、插圖、書(shū)評(píng)、精彩情節(jié)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用抓關(guān)鍵詞句、預(yù)測(cè)、提問(wèn)、驗(yàn)證、調(diào)動(dòng)儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)等方法激發(fā)閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生制訂閱讀計(jì)劃，用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法以推進(jìn)閱讀。

對(duì)于語(yǔ)文教師而言，做好新書(shū)推薦課教學(xué)模式的理論性研究學(xué)習(xí)只是一方面，教師自身開(kāi)展好閱讀更為重要。打鐵還需自身硬，一位有深厚的閱讀底蘊(yùn)、愛(ài)讀書(shū)的教師，才能帶出會(huì)讀書(shū)的學(xué)生，才可以成就精彩的新書(shū)推薦課。

（作者單位：平原縣龍門(mén)小學(xué)）