新時代背景下班主任工作的創新方向

董召杰

摘要：在學生的教育管理中，班主任扮演了重要的角色，通過必要的創新則能夠促進班級管理工作的高效開展，因此新時代背景下班主任工作的創新引起了廣泛的重視，本文內容則是在這一背景下所提出。本文撰寫的主要目的在于為新時代背景下班主任工作的創新提供一定的借鑒和參考。

關鍵詞：新時代;班主任;工作創新

一、引言

班級管理是學校教育的重要組成部分，在該項工作的推進過程中，班主任要充分發揮自身的主體作用，緊緊圍繞學生學習、成長、發展目標，從多個層面入手進行班主任工作的創新。隨著時代的變化，班主任還要對工作的創新方向進行不斷的調整，以此不斷提升班主任工作的創新效果。

二.新時代背景下班主任工作的開展原則

2.1以情施教原則

為了提升班主任工作的創新效果，在班級管理工作的具體實施中要注重情感的傳遞，班主任要以自己的情感去影響學生的情感，以此拉近與學生之間的距離，并完成對學生的正確引導，因此在新時代背景下的班主任工作開展中，要遵循以情施教的原則。

2.2實際出發原則

班主任工作創新的基礎是以客觀事實為依據，在班級學生的教育管理中，班主任所實施的每一項工作都應該做到實事求是，要盡可能減少班主任工作中的形式化。在班級管理工作中，不可一味的追求創新效果而設置不切實際的目標，針對班級管理工作的推進要制定科學合理的實施方案，然后循序漸進對班級學生進行教育引導，以此不斷突顯班級管理工作的實際效果。

2.3面向全體原則

每一名學生都是班級的一部分，對于班主任而言，每一名學生的教育管理都同等重要，因此在班級管理工作的實施中，班主任要堅持面向全體的原則。班主任要能夠明確自身的責任，保證每一名學生的健康成長和發展是自己的使命，在工作實踐中，針對班級中的學生要一視同仁，不可厚此薄彼，通過班主任的正確教育和引導，促使班級每一名學生都能夠進行更好的學習和成長。

三.新時代背景下班主任工作的創新開展

3.1通過以身作則的方式開展教育管理工作

在班級學生的教育管理中，班主任與其開展傳統的說教不如通過以身作則的方式開展相應的教育工作，以此實現工作上的創新。因為在學生的認知還不夠成熟時，班主任是學生學習模仿的重要對象之一，通過以身作則的教育方式往往能夠收到更好的效果。這就要求班主任在與學生的日常接觸中，總是能夠展示積極向上的一面，在學生心中樹立高大形象，使學生發自內心對其敬佩，并主動向班主任學習。比如，針對學校教務管理部門所安排的各項工作，班主任要不可不扣完成，即使是工作中的細微之處也要進行不斷的完善，通過自身的工作使學生明白，在當前的社會環境中，我們各自承擔著不同的責任，作為班主任，責任就是按要求嚴格完成學校交付的各項任務，而作為學生，主要任務就是進行學習，因此，在學習中任何一個環節的工作都要認真完成，只有這樣，學習成績才能夠得到提升。通過這種方式，幫助學生逐步養成認真嚴謹的學習態度，在學習過程中能夠嚴格要求自己，這對于班級學生學習活動的開展有著非常積極的影響。另外，班主任在與他人的日常相處中，要處處表現出優良道德品質，比如經常向他人提供幫助，通過這種方式，在潛移默化中培養班級學生助人為樂的品質，以此不斷提升班級學生的教育管理成效。

3.2注重情景教學模式的應用

在班級學生的教育管理中，通過情景教學模式的合理運用，則能夠改變傳統教育模式下學生被動學習的狀態，以此實現教育管理工作的創新發展。比如，在班級學生誠信品質的培養過程中，班主任可以截取電影或電視劇中與誠實守信相關的片段，鼓勵學生對影視內容進行現場演繹，在情景再現過程中，班主任要指導學生通過表情、動作、語言的調整，努力突顯其中的情感元素，借此能夠極大的活躍課堂氛圍，鼓勵學生積極參與其中，在親身參與過程中，使學生明確認識到誠實守信的重要性，學習如何做到誠實守信，以此不斷提升班級學生教育工作的開展成效。在此基礎上，班主任還可以通過主題班會的形式，引導學生進行分析探討，在班會中，班主任可以通過系統概述，使學生了解誠實守信的具體表現，然后引導學生進行交流討論，在交流中查找自己或身邊是否存在不誠實守信的行為，并探討如何應對。在班主任的引導下，要求學生一方面在生活中做到誠實守信，另一方面在學習中也應該做到誠實守信，針對各項知識點學習以及日常功課的完成，不可以欺騙老師，不可以欺騙自己，及時發現自己學習中存在的不足，并針對性予以解決，只有這樣才能夠不斷提升學習質量。

3.3注重對學生家長的聯合與引導

在學生的成長過程中，學校教育和家庭教育有著各自的側重點，對學生產生的影響力也會有所不同，兩方面的教育工作相輔相成，缺一不可，然而長期以來家庭教育工作得不到重視，家庭教育的實際作用也得不到發揮。比如，很多中學生承受著較大的學習壓力，當其回到家中時，尤其在周末和假期會長時間沉迷于網絡，但是一些家長并不會對此進行適當的制止，針對孩子的教育引導更無從談起，這一情況的出現并不利于學生的健康成長和發展。為此，在新時代下的班主任工作中，班主任要主動加強與學生家長的聯系，對家長動之以情，曉之以理，使家長逐步認識到家庭教育的重要性，班主任還可以向家長傳授一些正確的教育方法，促使學生回到家時仍然能夠被正確教育和引導，比如，家長要嚴格限制孩子玩游戲的時間，而要引導孩子對互聯網絡進行充分利用，比如借助知乎、百度學吧等網站進行知識的擴充，還可以鼓勵孩子利用周末去進行運動健身，放松心情，針對孩子的作業要進行必要的督促和提醒，使其能夠認真完成各項學習任務。通過這種方式，從側面促進班級學生教育管理工作的開展，以此達到班主任工作創新的目的。

四、總結

綜上所述，新時代背景下班主任工作的創新影響深遠，為此，班主任要針對班級學生的教育管理引起足夠的重視，在創新理念的指引下對傳統的班級管理工作進行持續的改進和優化，以此不斷提升班主任工作的開展效果。

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