社交軟件對大學生成長與發展影響的探究

摘要：隨著科技發展，社交軟件作為智能手機中不可或缺的一部分，形形色色的社交軟件既符合消費者的心理需求，又順應社會的發展趨勢。社交網絡突破了傳統社交時間的滯后性和區域的限制性的缺點，以速度高、距離短、方式便捷等特點成為21 世紀應用廣泛的新型社交形式。幫助高校大學生尤其是高職院校的大學生健康的利用社交網絡，建立良性的、正確的社交行為是目前亟待研究的課題。

關鍵詞：社交軟件互聯網大數據

1.前言

據有關資料顯示，截至2020年1月，微信平均每月活躍賬戶數達到11.51億;QQ 平均每月活躍賬戶數達8.079億。數據顯示社交軟件出現后，“屏社交”已成為現今人類新型的社交模式。大學生群體是比較容易接受新事物、新產品的群體。據統計，2019年中國短視頻用戶達6.27 億，2020年高達7.22 億。短視頻平臺的覆蓋范圍正急速擴張，影響力也越來越大，大學生也逐漸成為使用短視頻群體的重要組成部分。

為減少大學生使用智能手機和社交軟件成癮風險提供有利啟示;為高校引導大學生如何合理地使用智能手機提供依據、參考和建議。

3 主要內容

3.1發現問題

高校大學生社交生活存在很多弊端。有關資料顯示，大學生平均使用社交網絡的時間長達3個小時，基本上與課下學習時間相等，這說明社交網絡已成為大學生普遍化的娛樂方式。而這種方式的應用會使得大學生在現實生活中的人際交往能力逐漸退化，并且這種方式使得他們在虛擬世界自信大方、侃侃而談，而一旦轉變到現實世界，常常會一言不發，局促不安。這種局面如果不進行改變，會打擊大學生在現實世界中交往的自信心，失去對現實世界的認同感，從而沉溺于虛擬世界，無法培養真實的社交感知能力。

同時，通過網絡平臺“陌生交友”會引發一系列的安全問題。社交網絡的虛擬化，讓大學生容易被網絡上的“好友”信息所利誘，進而發生網絡犯罪，這樣的案例舉不勝舉。

3.2解決問題

通過采用文獻法、問卷調查法、談話法、觀察法等方法;在研究手段上采用實證研究與規范研究相結合、定性與定量分析相結合，并輔以比較研究;著重采用調查問卷、學生對話、實驗數據分析研究的方法;在研究中充分發揮校校合作和校政合作的作用，從調研、數據分析、國內外資料收集等方面來深化對當代大學生成長與發展的研究。

首先，我們需要做的主要任務是組織調查問卷，并實現調查問卷的發放并及時回收，以便對研究對象有一個深入了解。我們會通過文獻法找到大學生健康應用手機問卷和家庭支持問卷，并抽取樣本發放問卷。

其次，我們需要對回收問卷的數據進行有效分析，在這一過程中我們將運用統計工具對問卷數據處理，根據數據針對性的制定問題解決方案和對策。

再次，我們主要工作將是對研究對象跟蹤調查。以便了解方法的有效性和問題解決的徹底性。

3.3具體措施

采取問卷調查和面對面交流等方法后，會發現研究對象存在的問題，針對以上問題現象，應采取以下應對措施和對策解決實質性問題。

1、大力倡導學校、教師的教育功能、傳播功能。使大學生樹立正確的價值觀、人生觀。

2、強化社會教育功能，大力營造輿論導向氛圍，多促快進讓諸多大學生家長接受教育，耳濡目染，深刻認識到科技發展產物的優缺點，以便讓家長正確引導學生使用現代化高科技產品和軟件。

3、充分利用現代信息社會的特點，結合科技力量，為大學生提供給力的信息。使研究主體自身加強防范，樹立正確的價值觀，利用高科技發展帶來的優越性，讓文化知識武裝自己，成長為對國家對社會有用的人才。

3.4結論

1、思想上重視，教育方法需改進

在當下網絡普及的大環境下，院校學生的社交方式也發生了重大轉變;急需各院校對大學生存在的社交問題進行研究，制定出適合自己院校學生成長與發展的教育方法。要抓住大學生心理特點、認清社會發展的趨勢、讓高科技產品為大學生服務。

2、與社區融合，需多方面對大學生加強監督

將可行的結論進行實際落地性的測試，在可執行性的基礎上，上升到校園與社區的物質、文化、娛樂、團體活動相結合，將正確的理念融入校園與社區文化建設當中，豐富提升各院校、社區的文化，以便服務于院校的學生。預防永遠好于治療。我們應該利用一切可以利用的條件，挖掘一切可利用的資源，向學生家長多宣傳手機對孩子成長的重要影響，引起家長的重視，提醒家長為了孩子的健康成長改變不良習慣，以身作則，以身示范。

3、科學的教育方法，需要融入課堂

加強文明社交的宣傳工作，并將正確的、科學的、文明的社交方式融入到課堂中去，引導學生正確使用現代化產品。把教育融入課堂，教育好學生是教師的責任，也是教師自身價值的體現;每位老師有義務有責任充分利用每一堂課，做好引導學生科學使用網絡和現代化產品的準備。

4價值

該論文在解決問題的過程中，采用的方法新穎。

為了解決問題，我們匯總一切力量，從學校到老師，從老師到課堂;再由政府到社區，從社區到家庭，從家庭到家長，從家長到學生。這種無縫對接，對正確教育引導大學生樹立正確的思想觀念，會產生重要的作用，取得良好的效果。

信息時代可以讓家庭更加和諧、家長更加優秀、大學生身心更加健康。我們要創造有利條件，促進大學生健康成長。我們應該積極采取行動，利用好網絡、大數據信息平臺，讓大學生認識到社交軟件和高科技產品是促進自己成長發展的工具，要利用好它的優點，克服掉它的缺點，使它為自己的成長和發展服務。

參考文獻：

[1]《新時代高職院校學生移動社交網絡素養問題及教育對策》覃凱.電子商務，2019（5）：91-92.

[2]《不良家庭類型與子女心理健康》曹歡.西南師范大學學報（人文社會科學版），2003. 05：37-41.

姓名：王淑芳性別：女籍貫：山東省濰坊市民族：漢族、出生年月：1974.6學位：碩士職稱：講師、研究方向：教育教學? 單位：德州科技職業學院（青島校區）