虞冰 魏敏華



設計思路:
吸管是幼兒在生活中較常接觸的材料,幼兒都有使用吸管的經驗。該活動以問題“用什么方法才能讓吸管把瓶子提起來”,激發幼兒參與活動的興趣,引發幼兒持續的探究,讓幼兒在改變材料的位置和形狀、折疊吸管、運用相關原理驗證等操作中建構新的認知經驗,了解三角形具有穩定性的原理。
目標:
1.嘗試通過改變吸管的形狀把瓶子提起來。
2.在操作中發現三角形具有穩定性的原理。
3.能夠獨立完成實驗操作,體驗用吸管把瓶子提起來的成就感。
準備:
1.物質準備:空塑料瓶(瓶身光滑)、吸管(一般的塑料吸管)、記錄表若干。
2.經驗準備:幼兒對吸管的用處和使用都有一定的經驗。
過程:
一、思考如何用吸管把瓶子提起來
師:小朋友們,老師今天帶來了一根吸管和一個瓶子。吸管我們一般是用來干什么的?
幼:插進牛奶瓶里,用來喝牛奶的。
幼:吸管是用來喝水的。
師:是的,吸管一般是用來幫助我們喝東西的。
師:今天,我們要給吸管賦予一種超能力,讓它變成一個大力士,把瓶子給提起來,你們猜吸管能把瓶子提起來嗎?
幼:不能提起來。
師:為什么吸管不能把瓶子提起來呢?
幼:因為吸管很細,瓶子是粗粗的。
幼:因為吸管是直直的,沒辦法提起瓶子。
(教師現場操作驗證,將吸管直直地伸進瓶子里,證明這樣做確實不能把瓶子提起來。)
師:怎么做才能用吸管把瓶子提起來呢?
幼:將瓶子放倒,把吸管插進去,橫著提起來。
幼:我覺得可以把吸管系在瓶子上,這樣就能把瓶子提起來了。……