我們成功了

楊曉梅

戶外活動時，孩子們被剛投放的滾筒吸引住了。“老師，你看，那里有白色的滾筒，我們能去玩嗎？”“當然可以！”我答。于是，孩子們來到了操場的西北角，玩起了滾筒。

孩子們有的把滾筒當成山洞，三三兩兩地在那里鉆進鉆出;有的把滾筒當成可供休息的小房子，在里面時而坐著，時而躺著;還有的把滾筒當成馬，騎在上面，不停地晃動著雙腿。玩了一會兒，幾個運動能力強的孩子已經不滿足于坐在滾筒上了。只見文文跪在滾筒上，想嘗試站起來。嘗試了幾次后，文文好像找到了讓身體保持平衡的方法，能站在滾筒上穩住幾秒鐘了。旁邊的孩子看到了，興奮地喊著：“文文能站在滾筒上了！”哲哲看到好朋友文文挑戰成功，別提有多高興了，馬上跑過來跟我說：“老師，文文能站在滾筒上了！”我說：“我看到了，文文真厲害！你也可以試一試。”哲哲點了點頭，轉身跑回去了。

我發現很多孩子都想嘗試站到滾筒上，但試了很多次都沒有成功。這時，我把大家召集起來，讓文文跟大家分享他成功的經驗。文文說：“我跪在滾筒上，等滾筒穩住后先把一只腳踩在滾筒上，等滾筒再次穩住后把另一只腳也踩上去蹲在滾筒上，然后再等滾筒穩住后慢慢站起來。”他還說：“有點難，我試了很多次才站起來的，也只能站住一點點時間。”聽了文文的分享，孩子們各自嘗試起來，大多數孩子嘗試了好多次還是沒成功。有幾個孩子著急了，說：“太難了。”于是，我又把孩子們召集在一起，問他們遇到了什么困難。……