生活化理念在高中政治教學中的應用初探

山東省濟寧市第二中學 田懷賓

高中政治本身充滿了生活化的理念。而隨著高考改革的實施，政治不再是文科生的必學科目。在此背景下，政治教師要及時優化教學理念，創新教學方法，政治學習成為學生具備的能力之一。

一、高中政治教學中現存的問題

在高中政治教學中，有不少教師還不能把生活化理念很好地與課堂結合。在教育改革后，學生的學習自主性和綜合能力漸漸被教育者重視，所以，教師作為課堂的引導者一定要不斷嘗試新的教學手段，找到更能吸引學生、提高教學效率的方式。其實，與教學內容相比，學生更傾向喜歡關注、思考生活中發生的事件。如果教師能夠利用好這一點，適時將生活化理念運用到政治教學中，一定能有效改善課堂質量。

二、生活化理念應用于高中政治教學中的意義

（一）活躍課堂氛圍

課堂氣氛對教學效果有很大的影響。而生活化理念應用于高中政治教學中，對增加課堂趣味性和改善師生關系都能起積極作用。如果能夠合理結合現實生活，不僅能夠讓學生有認同感，還能使課堂變得更加活潑生動。在這樣的教學環境中，自然可以更好地提高學生對政治這門學科的學習熱情。

（二）提高學生學習積極性

在高中政治教學中，不斷發掘學生興趣點，提高學生學習積極性，是每一個政治教師都在努力嘗試的。生活化的理念其實可以蘊含在整個教學過程中，從目標的制定到教學內容，從教學手段到課后拓展，政治與生活緊密相連。由此可見，生活化理念對學生提高政治學習積極性是有極大幫助的。

（三）降低學習難度

在高中政治學習中，因為術語的專業性過高，學生往往難以理解其背 后的含義。如《學習生活與哲學》時，許多哲學概念在學生看來都是抽象的，光用語言很難真正解釋清楚其中的內涵。這種時候，生活化的教學理念就能起到很大的幫助。哲學道理其實是人們認識世界中得到的反思，所以，這些道理可以再通過生活中的常見事件幫助學生理解。比如“形而上學”，對沒有學習過哲學的人來說完全想象不到它是指什么，但通過生活化的教學手段，就可以讓學生理解這是一種靜止、片面的思維方式。

三、生活化理念在高中政治教學中的應用

（一）生活化的教學目標

無論是社會科學還是自然科學，學習的最終目的都是從思想和行動上幫助人們服務于社會，推動社會發展進步。高中階段的政治教材覆蓋面是非常廣的。以人教版為例，除了四本選修課本之外，還有涉及到科學社會主義常識、經濟學常識、國家和國際組織常識、科學思維常識、生活中的法律常識和公民道德與倫理常識的六本選修教材。由此就可以看出，高中政治學習其實是一種非常綜合的學習。對此，教師在設定教學目標時就應該把生活化的理念蘊含其中。當學生完成一個階段的學習后，不僅要能熟練掌握課本上的知識，更要把這些知識和生活結合起來，知道它對將來的學習生活能起到什么指導作用。

（二）生活化的教學內容

生活化的教學內容最主要的作用是幫助學生加強對知識的理解。初中階段學生思想品德課的學習更多的是關于認識自我、人際交往等的內容，后期雖然會涉及到一些關于公民權利和國情的知識，但都是比較淺層的知識學習。到了高中階段，有一整本書來詳細介紹我國的政治體系，如：我國的根本制度是社會主義制度。人民代表大會制度是我國根本政治制度。要正確理解和把握根本制度和根本政治制度的關系。在學習完這部分的內容后，學生會對我國體制以及相關內容有系統地了解。

為了幫助學生增強這種了解，把教學內容和生活結合是非常有必要的。如：在學習我國的民族區域自治制度時，教師可以以少數民族為例，幫助學生理解為何我國是一個統一的多民族國家，民族區域自治制度的根本原則又是什么。從而讓學生認識中西部地區的少數民族之所以有了新生活，原因在于中國共產黨的領導。

（三）生活化的教學手段

如果說生活化的教學內容能幫助學生降低學習的難度，增強理解；生活化的教學手段就能幫助學生更好地記憶知識，發散思維。那如果生活化的教學手段，能夠把生活中發生的事和教材知識相結合，就能幫助學生更加容易地記住相應的知識點。

例如：在學習《我國的宗教政策》時，學生需要理解什么是宗教信仰自由。對此，教師可以先詢問班級中是否有信仰某種宗教的學生，再展開詳細說明。我國是一個多宗教的國家，對此，教師應引導學生對宗教有正確的認識。教師可以利用多媒體設備為學生播放各類宗教的介紹，讓他們對此有更清楚的認識。通過這樣的教學手段，可以幫助學生樹立正確的宗教觀念，從而更好地記憶相關知識點。

（四）生活化的教學活動

在政治課程的教學過程中，教師還可以結合各類活動幫助學生更好地鞏固知識。在課堂上，可以進行演講、辯論、情景模擬等教學活動；在課堂外，拓展閱讀、參觀博物館、收看新聞聯播都是政治與生活的有機結合。此外，教師應該引導學生在生活中，以政治的角度去認識問題、分析問題，從而樹立正確的思想觀念，讓學生在走出校園后，不僅有充足的文化底蘊，還有正確的政治觀。

綜上所述，在高中政治教學中踐行生活化教育理念是必要的。生活化的教學手段可以在一定程度上提高教學效率，讓學生能更好地把書本知識與生活相結合，做到在實踐中理解政治學科，在生活中運用政治學科的相關知識。