高校軍事體育教學存在的問題及改革對策研究

朱峰

摘 要：近年來，隨著對大學生綜合素質能力培養重視的加深，許多高校開始重視軍事體育在體育教學中的融入。通過實踐發現，軍事體育在高校體育教學中的融入，對提高高校體育教學的趣味性與多樣性、增強大學生的國防意識及愛國精神、增強大學生的組織紀律性、促進大學生體質的提升等多方面具有重要意義。但就當前高校軍事體育教學開展現狀來看，仍然存在著一些問題，制約了高校軍事體育教學效果的實現?；诖?，本文主要對當前高校軍事體育教學存在的問題進行分析，并提出相應的改革對策。

關鍵詞：高校軍事體育;教學問題;改革對策;

引言

在高校中，針對學生展開軍事體育訓練，可切實提高學生身體靈活性、協調性，強化學生身體素質，并帶動學生組織性和紀律性的提高，真正強化學生團結凝聚力及集體主義觀念。然而，這些均需要以有效的軍事體育訓練為前提與基礎。對此，該文就結合高校軍事體育訓練經驗，在分析軍事體育訓練現狀基礎上，闡述了幾點個人想法。

一、高校軍事體育教學存在的問題

（一）大學生的國防意識薄弱

當前，從整體上來看，全球形勢處于一種趨于不穩定的狀態。而我國一直堅持和平發展戰略，旨在營造一個和平穩定的國內外環境，以更好地發展經濟、科技。在此背景下，百姓安居樂業，尤其是年輕一代，沒有經歷過戰爭，國防意識十分淡薄。同時，在應試教育根深蒂固的影響下，我國的教育普遍存在著重“文”輕“武”的現象。就升學選拔考試來看，其以文化科目成績為主，體育成績所占比重十分有限，因此，學校、家長、學生自然而然地會將主要精力用于文化課程的學習。到了大學，文化課任務雖有一定的緩解，但大學生仍然習慣于用課余時間去學習而非參與體育活動，或者將體育作為休閑娛樂，只有少部分大學生會主動參加各類體育活動。并且，由于學校對軍事體育訓練重視程度不足，了解軍事體育并且會主動參加軍事體育訓練的大學生更是少之甚少。

（二）高校軍事體育教學專業師資力量匱乏

雖然高校軍事體育教學屬于高校體育教學的一個分支，但同傳統高校體育教學相比，二者仍然存在著一定的差異，高校軍事體育教學更側重于對大學生軍事作戰能力、擒拿格斗、軍體拳等內容的教學，但目前多數在高校從事軍事體育的教師是體育教育專業畢業的普通體育教師，經過一定的培訓而轉職教授軍事體育，因此，這些教師的軍事體育專業能力較為薄弱，這就使大學生難以獲得正規的軍事體育理論知識及技能的指導。

二、高校軍事體育教學改革對策

（一）強化軍事體育訓練教育引導

注重教育引導，可進一步深化關于軍事體育訓練的思想認知。高校進行軍事體育訓練活動前，應明確訓練方向，在針對高校軍事體育訓練加以改革及探索時，相關人員要使用發展眼光看待相關問題，從利于軍事體育學科建設方向的角度入手，明確軍事斗爭和高校體育教學改革間的關系，找準現實訴求，并在這一基礎上進行優化與整合。在高校軍事體育訓練實踐時，個別學生堅信“體能無用論”以及“體能過時論”等思想，這就需要教學人員針對其加強正確引導與教育，幫助這些學生轉變錯誤的學習觀、價值觀。在具體實踐過程中，既要注重理論教育，又要強化實踐教育，以促使學生深度掌握生理學基本知識及心理學基本知識，并且能把握軍事體育訓練要領，了解各項目要求及基本內容，不斷增強學生自我訓練能力，幫助學生改變思想方面的誤區。另外，在軍事體育訓練操作過程中，教師可以使用戰爭事例，幫助學生了解戰爭歷史情況，促使學生扭轉個人態度，意識到軍事體育訓練的重要意義，只有在思想層面重視軍事體育訓練，才能在行動上做出有效舉動。

（二）重視對大學生國防意識的培養

當前我國大學生國防意識薄弱反映出我國高校軍事體育教育的不足，出現這一問題的主要原因在于學校及社會各界對軍事教育重視不足，而高校軍事體育教學內容枯燥乏味、教學方法單一等種種因素制約了高校軍事體育教學效果的實現。因此，高校應該重視這一問題，并在根源上解決這一問題。具體來講，高校應加大對軍事體育教育的重視與宣傳，可將軍事體育分為理論教育與技能教育2個部分，讓大學生通過理論知識的學習，對軍事體育有一定了解，之后再去系統地學習軍事技能，從而實現高校軍事體育教學在提高大學生國防意識、提升大學生身心素質方面的雙重功效。意識決定行動，大學生只有樹立了強烈的國防意識，才能以飽滿的熱情投入具體的學習，使高校軍事體育教學起到事半功倍的作用。

（三）優化軍事體育訓練內容

要想切實通過軍事體育訓練提高學生綜合素養，改變教育內容、豐富教育內容則是極其有效的手段。高校在組織軍事體育訓練時，不可過度強調實踐內容，而要同時兼顧其他方面的內容。在高校教學視角下，高校針對軍事體育學科改革過程中，不僅要關注軍事體育訓練，還應注重講解軍事體育訓練理論知識，尤其是要向學生介紹軍事體育法律法規以及軍事體育運動損傷、預防等內容，加強學生對這些知識的記憶印象，并且要凸顯軍事體育科學組訓以及實戰化訓練的重要性，為學生在后期的軍事體育訓練中取得優良成績筑牢基礎。除此之外，相關教師也不可忽略思想道德建設，要將這一模塊列為軍事體育訓練時的關鍵內容。通過恰到好處的訓練項目，培養學生不怕吃苦、努力拼搏以及自強不息的精神，并促使學生形成團隊協作以及集體主義觀念，這樣才能促進學生逐步提高個人綜合素養。

（四）重視師資力量的培養

教師作為課堂的主導者，在整個教學活動中發揮著十分關鍵的作用，優秀的師資隊伍也是教學目標得以實現的關鍵。因此，高校應該引進一批具有高尚愛國情操、擁有豐富的軍事體育教學理論知識、具有較強的軍事體育專業能力的專業型軍事體育教師。在專業軍事體育教師的指導教學下，能營造出一個濃厚的軍事體育學習氛圍，讓大學生能夠在此環境下積極地參加課內外的相關軍事體育活動，豐富自身的軍事體育知識儲備，并提升自身的軍事素質水平。

結束語

面對新時期的國際環境，高校應高度重視大學生國防意識的培養。但當前高校軍事體育教學仍然存在著許多問題，制約了教學效果的實現。因此，需要客觀分析現存問題，有的放矢地提出改革對策，以提升高校軍事體育教學開展效果。

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課題編號：JYJX2204