鄭虹

“沒有愛就沒有教育”，從教二十多年，我真切感受到這句話所蘊(yùn)含的豐富道理，在教師育人中也一直堅持著這一至理。

每年要開學(xué)的時候，我總會猜想自己新學(xué)期要接手哪個班級。但總是怕啥來啥，去年又是接了一個很難管理的班級。這個班從二年級就開始“出名”，因為班里有三個智力有缺陷的孩子，他們在課堂上有時難以自控，在教室里隨意跑動，甚至跳上桌子扯窗簾這種事情也時有發(fā)生。到中高年級時，有時課堂上還需要老師拿尺子在旁邊壓陣，下課班主任得在教室門口隨時關(guān)注。這樣的班級是人見人愁，因此，一聽說要接手這個班，我立時懵了，班級幾位同事知道了都替我捏了一把汗。

教學(xué)任務(wù)確定后，我一直思考著一個問題，那就是怎樣才能教好、帶好這個班級。我一方面深入了解學(xué)生思想和家庭背景，掌握學(xué)生實際情況;另一方面主動向以往的老師請教帶班、教學(xué)經(jīng)驗，確定工作思路。經(jīng)過深思熟慮，我對怎樣教好、帶好這個班有了一個較為詳實的計劃。

首先，必須得到家長的配合和支持。利用好家長們的資源，跟家長配合好，是管理好班級工作的重要一環(huán)，對這個班級來說尤其如此。我們老師和家長，在學(xué)生教育上的出發(fā)點(diǎn)是一致的，都是為了孩子能更好地學(xué)習(xí)、更好地生活，得到更好的教育。因此，一開學(xué)，我馬上按照計劃與家委會的家長代表交流，也開誠布公地向家長代表表達(dá)了我的擔(dān)心。結(jié)果也證明，家校協(xié)作雙管齊下，是帶好一個班級，特別是“問題”班級的有效方法。

其次，培養(yǎng)與學(xué)生們的感情，這是做好教育的關(guān)鍵。在開學(xué)第一節(jié)課，我就向?qū)W生們傳達(dá)他們的家長對他們的愛、對他們所負(fù)的責(zé)任，讓孩子們知道老師和爸爸媽媽的心是在一起的，一下子就拉近了與孩子們之間的距離。隨著新學(xué)期教育工作的進(jìn)展，我對孩子們付出的精力越來越多，有付出就有收獲，付出越多，跟他們的感情就越深。

再次，以寬容和善意打動學(xué)生。班里有一個“問題學(xué)生”，他最引人注意的是平時總喜歡跟老師對著干。剛接觸這個學(xué)生，我并沒有對他存有偏見，而是一視同仁，但暗地里，我會對他多一些觀察。有一次，我發(fā)現(xiàn)他臉上長了一些紅點(diǎn)，于是走到他旁邊，詢問他的情況，然后叮囑他回家一定要跟媽媽說，讓媽媽及時帶他去醫(yī)院檢查。結(jié)果出來了，他得的是水痘。這一消息在家長群炸開了鍋，因為這是一種傳染性比較強(qiáng)的疾病。馬上就有家長憤憤地說，這個學(xué)生知道自己生病了，故意來上學(xué)，還在同學(xué)間不停地來回走動，就是想把這個病傳染給其他同學(xué)。我不相信一個小孩有這么大的心機(jī)，因為這個小男生活潑聰明、有主見，平時跟班里同學(xué)的關(guān)系也是挺好的。于是我通過家長微信群，與其他家長溝通，說明情況，也請家長們做好防范，及時關(guān)注孩子的身體情況，避免水痘在班里面?zhèn)鞑ァＮ叶啻未螂娫掙P(guān)心這位得水痘的同學(xué)，了解他的病情。另一方面，在班里寬慰其他同學(xué)：得了這種疾病并不可怕，只要治療得當(dāng)，一切都會平安無事的。后來班里有幾位同學(xué)相繼得了水痘，但他們的家長并沒有埋怨這位同學(xué)。兩個星期過去了，孩子們都平安返校，一切回歸正常，我的一顆懸著的心也終于落地。可想而知，這件事增進(jìn)了班級與家長的凝聚力，使我們老師的各項工作更容易開展下去。如果剛開始只是一味地埋怨，不及時加強(qiáng)溝通，就可能會激化矛盾，弄得難以收場。通過這件事，那位得了水痘的同學(xué)對老師變得信任有加了，從此之后，再沒有聽到其他老師投訴他的情況了。

轉(zhuǎn)差培優(yōu)是班級管理的重要工作，教師要在班級樹立正面的形象，讓大家向典型學(xué)習(xí)，不斷獲得進(jìn)步。經(jīng)過師生們的共同努力，我們這個畢業(yè)班不僅班風(fēng)越來越好，畢業(yè)成績還考出了令老師、家長滿意的成績，全班48位同學(xué)畢業(yè)考優(yōu)等率從45%升至80%。這一切，都要?dú)w功于家長的信任、家校的協(xié)同育人，以及老師和同學(xué)們的努力，歸功于老師和家長對孩子們真心的愛。

責(zé)任編輯 黃佳銳