室外活動對幼兒身心健康成長的作用

文叮霞

教育部規定，幼兒園應當堅持保育與教育相結合的原則，面向全體兒童，尊重個體差異，注重習慣養成，以游戲為基本活動，創設良好的生活和活動環境，使學前兒童獲得有益于身心發展的經驗。應當把保護兒童生命安全和身心健康放在首位。幼兒期是人一生中生理、心理發展的重要階段，開展多種多樣的教育教學活動對幼兒身心健康成長會帶來很大的幫助。室內的教育教學活動固然重要，它在開發幼兒的智力、注意力，培養幼兒的自律有著無可替代的作用，是幼兒教育的主要陣地。而室外活動也同樣的重要，它對幼兒的心理、生理的發展，性格的塑造起著至關重要的作用。因此，幼兒園就需要多多開展幼兒室外的豐富多彩的文體活動，促進幼兒的身心健康快樂地成長。

室外活動是每一所幼兒園日常教育教學最重要的活動內容之一，舉行幼兒室外的文體活動，就需要選擇適宜幼兒心理、生理特點的，符合幼兒身心發展規律的，幼兒喜聞樂見的，具有活潑、天真、夸張、有趣等的活動，能促進幼兒身心健康快樂成長的活動。如傳統的民間游戲老鷹捉小雞的游戲既有趣味性，又能促進幼兒身心健康快樂成長。

一、趣味性強

老鷹捉小雞的游戲是大家都很熟悉的民間游戲。雖然是很傳統的游戲，但對于幼兒來說還是吸引力很大，久不久進行這一游戲，幼兒都會樂于參與，甚至家長也會主動參與活動，在家庭的庭園里，在街頭巷尾幾個小朋友也會主動地進行這一游戲的活動。因為該游戲場面熱烈、活潑，人人都可以參與，人人都期盼下次再進行。老鷹叫著喊著做追趕小雞的動作，想方設法突破雞媽媽的防線抓住最后面的小雞。而母雞卻極力保護身后的小雞，注視著老鷹的一舉一動，準確地判斷老鷹的意圖，不停地左右時而慢，時而快地移動腳步。小雞半貓著腰，抬著頭，雙手抓住前面人的衣襟，做驚恐狀躲藏在雞媽媽的后面，跟隨雞媽媽忽左忽右地移動，躲避老鷹。游戲的整個過程都在嬉嬉哈哈中進行，笑聲充滿著整個場地，幼兒樂此不疲。這游戲不斷地移動、跑步、躲閃能很好地鍛煉了幼兒的身體，又培養了幼兒的注意力，又怡悅了幼兒的心情。所以說老鷹捉小雞的游戲趣味性強，幼兒非常喜歡參與。

二、促進幼兒智力的發展

游戲過程中，老鷹為了能夠捉住小雞想方設法擺脫母，不斷地夸張的變化著

腳步、張牙舞爪的動作，嚇得雞媽媽直冒冷汗;而雞媽媽又為了保護小雞張開雙臂注意觀察老鷹的動向，識破老鷹的意圖，快速地變換著腳步，與老鷹斗智斗勇;小雞半貓著腰，抬著頭，緊盯著雞媽媽的動作，跟隨雞媽媽相同的方向快速轉移，時而驚恐大叫，時而哈哈大笑，努力擺脫老鷹的爪牙。通過這些動作，能夠很好地培養了幼兒的觀察力、注意力和想象力，培養幼兒動作的協調性，學會相互間的配合，從而促進幼兒智力的發展。同時促進幼兒善于交流與合作，提升語言的交流能力，豐富語言詞匯。

三、促進幼兒身體機能的發展

母雞為保護身后的小雞全神貫注，盯著老鷹的一舉一動，不停地快速地左右移動;而小雞緊隨著母雞身后也必須要與母雞同方向快速地移動，逃避老鷹的爪牙。通過游戲的開展，幼兒半貓著腰，抬著頭，不斷的跑步、跳躍移動、急轉向等的運動，而且要求相互間的動作配合要協調。因此，游戲有利于提高和鍛煉了幼兒手、腿、腦及四肢的協調性和靈活性，可以增強他們的體力，促進幼兒骨骼、肌肉特別是腿部肌肉等的生理機能的發育，使他們的肌體不斷生長、發育，快樂的嬉嬉哈哈提高了他們的肺活力。

四、塑造幼兒形成良好的性格

隨著游戲的開展，老鷹如何機靈地抓住小雞，而母雞又如何勇敢、頑強地保護住小雞，小雞又如何在母雞的保護下躲閃著。老鷹、母雞、小雞通過各自的觀察、思考、應對、運動等過程，培養幼兒的觀察力、注意力，培養幼兒的機智、勇敢、堅韌、頑強的性格，培養幼兒熱情、開朗的性格，使幼兒熱愛集體活動，使幼兒學會合作，學會齊心協力，學會遵守規則，按原則辦事。促進幼兒團結、友愛的良好品格，陶冶情操。對于內向性格的幼兒和留守兒童來說，幫助他們走出抑郁，享受快樂，陶冶他們的性格和品德，有效避免幼兒自閉情況的發生或緩解自閉幼兒的自閉程度，提高幼兒的社會交往與合作能力，促進幼兒之間的語言交流，敢于表達自己的思想，培養了幼兒活潑開朗的性格。

幼兒園室外活動游戲的項目是很豐富的，比如丟手絹，幼兒們圍成一圈坐下來，由一個幼兒拿著一張手絹圍著大家快步轉，然后偷偷把手絹放在某一個幼兒的身后，幼兒發現身后放有手絹就馬上起來追趕放手絹的幼兒，放手絹的幼兒找準位置坐下，成功躲過追趕，追趕的幼兒只好再轉又偷偷地把手絹放在某一個幼兒的身后，循環反復。又如丟沙包，幼兒們分成兩隊，一隊站著圍成一個大圈，另一隊站在中間，由圈外的人瞄準圈內的人打過去，而圈內的卻盡量避開，如果圈內的人被打中就是失敗即走出圈外，一直把圈內所有的人都打中，這樣第一階段結束。第二階段就是互換角色，圈外的幼兒進入圈內，而圈內的幼兒出到圈外繼續同樣的活動。再比如拔蘿卜的游戲，讓幼兒自由的選擇自己喜歡的角，去扮演老爺爺、老奶奶以及多數的小朋友，按拔蘿卜的勞動場景進行活動，幼兒能想象熱鬧而歡快的勞動場景，這有利于培養幼兒良好的性格，也有利于培養幼兒熱愛勞動。還比如坐滑滑梯、接力賽、拍拍球等等活動都能對幼兒的身心健康成長起著很大的促進作用。

總之，本著幼兒園以游戲為基本活動，在保障幼兒生命安全和身心健康的前提下，遵循幼兒身心發展規律，幼兒園開展室外文體活動，有利于培養幼兒身心健康快樂成長，促進幼兒良好品格的形成，也讓校園充滿歡歌笑語、充滿活力。有利于落實立德樹人的根本任務，培育社會主義核心價值觀，促進幼兒德、智、體、美、勞全面發展，為培養擔當民族偉大復興大任的時代新人奠定基礎。