高中政治教學在德育中的運用

仲建華

摘要：教育家德斯托霍曾說過："一切真實的教育都有道德的力量。"這句話高度總結了教育各學科的科學知識，并有著重要的教學意義。而改善德育環境是加強德育滲透的基本前提。為了提高學生的思想道德素質，發展學生的德育能力，教師需要結合實際情況，借助各種力量不斷改善德育環境。在以后，我將根據自身的教育經歷，談談在高中政治教學中滲透德育的重要性和一些具體策略。

關鍵詞：高中政治;德育;重要性;策略

引言：在新時期，學生應該在德、智、體三方面得到發展。為什么“美德”排在第一位？因為人離不開道德，作為社會的一員，必須具備最基本的道德品質。一個沒有道德的人一定對社會造成很多麻煩，屬于社會的蛀蟲。高中生的年齡是人生觀、價值觀、世界觀和是非觀形成的重要階段。教師在授課過程及生活中，應及時給予學生正確滲透德育知識，幫助學生樹立起自身學習觀和道德觀。高中政治課與其形成密切相關，在教學中滲透德育是非常重要的。

一、高中政治教學中滲透德育知識的重要性

1.有助于提高學生的思想意識

在高中政治教學中，加強德育知識的滲透，不僅可以為學生營造良好的心理環境，而且可以塑造學生的思想意識，使學生在正確的價值觀念指導下，樹立崇高的學習目標和人生理想，從而使學生踐行道德價值觀，更好地適應高中學習和生活。此外，隨著對德育知識的深入學習，教師可以更好地培養學生各方面的能力，使學生能夠自主、自覺地從政治紀律中積累更多的德育知識，培養高尚的學習生活品質。

2.有助于提高學生的政治意識

對于高中生來說，在政治教學中加強德育，不僅可以培養學生的政治意識，而且可以優化學生的物質生活和精神生活。通過進一步塑造行為，確保德育武器的有效運用，幫助學生遠離社會上的不良氛圍，使學生養成良好的思想品德，從而更好地適應學習與生活，在未來進入社會后履行個人責任。一般來說，政治學科與德育知識密切相關。學生的道德教育水平越高，其政治素養越高。因此，教師需要加強德育在日常教學中的滲透，不斷優化政治教學環境，使學生找到學習和生活的目標，重新定位自己，促進學生道德素質的全面發展。

3.幫助學生樹立學習觀和道德觀

學習是高中生的主要任務，生活是高中生的基本權利。只有樹立良好的學習觀和道德觀，學生才能更好地學習和成長。為了適應社會的發展變化，在復雜的環境中樹立理想，教師需要運用德育知識，調整學生的學習和道德觀。在學習中，教師需要讓學生明確自己的責任和使命。通過發展學生的政治思維，挖掘學生的學習需求，不斷激發學生的戰斗精神，使學生能夠為成功而奮斗。在道德方面，教師需要營造豐富多彩的德育環境。通過政治知識的道德化和德育知識的政治化，可以不斷升華學生的道德觀，使學生養成良好的品德和素質，促進學生的健康成長。

二、高中政治教學在德育中的運用

1.改善德育環境，提高德育滲透力

通過發揮政治教學的基礎性作用，不斷實施學生素質的提高，促進學生多角度實施德育內容。首先，教師應積極營造課堂德育的文化環境。通過安排學習及生活任務，可以不斷觸動學生的德育情感，使學生能夠依靠自己的政治思想知識，不斷錘煉自己的行為和性格，從根本上提高學生的德育質量;其次，教師應創新政治教學方法，不斷將政治與德育知識聯系起來。通過運用各種生動的生活案例，不斷激發學生的德育意識，使學生在德育環境中培養對父母的孝順品質和對教師的尊重，從而促進學生學習德育知識，享受德育實踐的樂趣;最后，教師要充分挖掘政治教材的內容，在每個教學環節不斷提煉德育知識。通過講述各種小故事，可以啟發學生學習政治知識，促進學生體驗和理解德育。

2.優化教學評價，滲透德育

科學的教育評估不僅是對品德發展和高中政治整合能力的全面檢驗，而且是調動德育內部力量、提升高中學生品德水平的主要動力。首先，我們必須構建并健全品德教學評估系統，使整個的教育評估流程均能立足于此，進而實現品德發展在高中課程教育中的合理滲透;其次，品德評價必須要滲透到政治教育的所有層面和環節。例如：利用多媒體給學生們剪輯一些好人好事正能量片段、下鄉扶貧片段、見義勇為傳遞正能量等。德育滲透的最終目的還是要學生今后應用到現實生活中，教師和學生可以討論小視頻中人物的德育品質，同時教師需告誡學生，在自己力所能及的范圍內做事，不能逞強。德育教學評價方面教師應及時更新創新教學特色，將教育品德全面融入高中政治學科。

結語：新一代接班人不僅是個人成長希望、家庭希望、更是一個文明國家發展的希望。所以，在高中政治德育滲透中教師要給學生樹立好正確的世界觀及人生價值觀。讓學生在核心素養方面得到更高層次的提升，這樣不僅有利于自身修養，更能加快我國教育現代化，提高新一代接班人的總體素養，早日實現社會主義現代化社會。

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