高校音樂課程教學中融入情感教學手法研究

摘要：在高校音樂課程的教育教學過程當中，對情感的融合運用可以說是非常重要的內容。如何能夠通過音樂的演繹和表演，闡述音樂作品當中深厚的情感內涵，是進一步促進高校音樂課程發展最重要的藝術表現內容，同時也是促使學生全方位發展的重要保障。由此，本文以“高校音樂課程教學中融入情感教學手法研究”作為重要的研究視角，希望通過本文的研究，不斷的優化高校音樂課程教學，進而提升高校音樂課程教學的整體效果。

關鍵詞：高校;音樂課程;教育教學;情感教學

引言：

音樂作為情感的藝術表達，在音樂的演唱過程當中，現實情緒與情感的融合進而形成了演唱者獨有的藝術水平，音樂的演唱需要滲透真實情感才能夠打動受眾。音樂當中的情感滲透源于演唱者的親身體驗以及長時間的日積月累，同時也取決于演唱者自身的藝術修養以及技巧表達。伴隨著課程教育教學改革的進一步深入發展，全國的高校也都更加注重學生音樂教學中的情感培養與滲透，進而學會引發受眾思想上的共鳴，探究全新的課程教育教學方式和方法。

一、高校音樂課程教學中對情感融合的重要性

（一）音樂藝術表現中情感是靈魂所在

在近些年的發展來看，音樂演唱比賽當中常常會出現這樣一種現象，許多演唱者會在其表演技巧方面進行訓練，并且非常從容的去駕馭有一定難度的音樂作品，而在表演過程當中卻會展現出干巴巴的感覺。對其原因進行分析，我們也可以看出，主要是由于其在音樂的演唱過程當中沒能夠將情感融入其中。與此相對應的，還有一些優秀的聲樂演唱者之所以能夠展現出一些“催人淚下”的效果，最主要的則是由于演唱者能夠將情感表現的琳琳禁止，并且將自己對音樂的仁愛之情融入到整個音樂的表演當中，實現技術與藝術之間的有效融合，展現出很大的感染力。由此，在音樂課程教學當中需要注重對學生情感的融合和滲透，對音樂課程教學的本質予以追求。

（二）是音樂表現評價過程中最重要的準則

音樂演唱者所表現出來的聲音特點以及演唱技巧可以說是非常重要的內容，在這過程當中，“情”主要指的是演唱者所展現出來的情感內容，二者有效融合才能夠達到聲情并茂的重要效果，將其真正轉化為一種特殊的藝術，促使音樂教學的本質能夠得到回歸。在音樂課程的教育教學當中，學生在提升音樂演唱能力的同時獲得身心的愉悅，這也是整個課程教學過程中一舉兩得的事情。我國的音樂課程教學改革進一步確立了“以審美為核心”這一特殊的教育教學理念，最主要的就是由于音樂課程教學不僅僅是針對技術上的提升，更是針對審美與情感方面的提升，并且將技巧與情感有效融為一體，進而獲得意想不到的重要課程教學效果。

二、高校音樂課程教學中融入情感教學的主要策略

（一）將藝術與思想進行融合

音樂課程教學作為高校藝術課程教學當中最重要的組成內容，在整個課程教學過程當中需要注重對大學生審美感進行培養，進而陶冶學生情感，使之在品德上獲得提升。認真落實并且進一步貫徹國家有關大學生的“德、智、體、美、勞”全面發展基本原則，需要注重學生藝術審美品味以及能力上的提升，進而堅持藝術性與思想性同時得到提升。由此，塑造學生自身的審美人格，引發學生形成正確的生活態度以及思想理念，提升生命的價值，讓學生獲得全面的發展，有助于學生獲得在審美以及理性之上的平衡。

（二）注重對學生的情感與審美上的培養

高校的音樂課程教學目標就是提升學生的綜合素養，對于大學生來說，處于一個朝氣蓬勃的發展階段，大部分的學生對事物都充滿了探索精神以及好奇心，而且這一階段也是形成正確人生觀、價值觀和世界觀的重要階段。在這一非常的歷史發展時期，進一步培養學生情感與審美情緒變得更加的重要。音樂教學不僅僅能夠提升大學生自身的演唱技術水平，而且還能夠豐富大學生的情感。在整個學習過程當中，引導其將情感融入到演唱當中，使得其情感需求更加強烈，是進一步提升演唱水平，促進其全面發展最重要的內容所在，也是讓學生產生積極向上的內在情感動力。

（三）將多元文化進行融合運用

在進行音樂課程教學的時候，可以將多元文化融入其中，例如：將方言融入到音樂課程教學當中，來凸顯語言上所表現出來的特殊的韻味。受到地域、歷史遺跡文化等各個方面帶來的不同的影響，對于每一個地區來說，方言都是這一區域當中獨具特點的內容與情感的表達，同時也為音樂發聲技巧帶來了更加多樣化的表達特點。在一些相對比較偏遠的區域當中，方言通過特有的音色保持著其自身獨有的風格內容。音樂教育教學過程當中將多遠文化融合符合國際音樂的教育理念，學生則可以依據自身的方言特點與愛好，并且選擇不一樣的文化語境進行提升，對其母語和方言教育教學模式進行深入的探討，在聲樂的課程教育教學當中還可以開設一些多元化的課程，例如：藝術史課程、器樂課程等等，進而對學生進行多方面的訓練，更好的將情感融入到音樂的演唱過程當中。

結論：

綜上所述，音樂課程中對情感的有效融入，能夠進一步促進學生的發展，讓學生在后期的表演過程當中能夠更加的生動，同時也能夠獲得更好的表演效果。

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作者簡介：姓名賈婉寧（1995.03.29），性別：女，民族：漢，籍貫（河北省邯鄲市），單位（河北外國語學院），職稱：助教 學歷（碩士研究生）研究方向：聲樂表演