動物醫學專業創新創業教育相關問題探索

白玉峰

摘要：創新與創業教育是順應經濟、社會、國家發展戰略需要而形成的一種教育理念與模式。環境污染、動物疫病、農藥殘留等問題都需要依靠科技創新來解決。動物醫學的改革，是基于我國動物養殖的現實需要，我國動物醫療專家培訓的現狀和組合，當前改革和創業的動物學專業所面對的主要問題，動物學學科的創新與創業，以及倡導改進教育的若干問題。

關鍵詞：動物醫學;創新創業教育;專業實踐教育;行業發展動態;學生職業規劃

引言：

創新創業教育是一種與我國經濟、社會、民族發展戰略相適應的新型教育理念與模式。這就是，教育觀念的轉變和觀念的轉變，使專業教育的教學模式和教學體制的改革，重點在于培養學生的社會責任感、創新精神和創業精神、企業家精神，以及企業家精神的強化。為提升人才的素質，對大學生進行全方位的創新和創業教育。動物醫藥是教育部對于一所普通高校的基礎學科，全國超過70所高校開設了此課程。在我們的國家，通過對動物醫學的改革，對企業的教育方式進行研究與探討，提高我國的動物醫療科技，提高我國的科技創新能力，促進我國的牲畜養殖，提高我國的動物性食品的安全，提高我國在重要的市場上的競爭力，保護人民的健康，具有實際和長遠的戰略意義。

1、創新和創業教育在動物醫藥專業中的重要作用

為保障我國畜牧業的安全與健康發展，必須加強對畜牧業的專業技術人員和科學管理人員的培訓。畜牧業已成為農業中一個重要的部分.農業利用牲畜來運輸肉類，雞蛋，牛奶和其他生活必需品。畜牧業可以通過人工設備來克服自然氣候對農業生產的沖擊，但是作為生物技術的一部分，養殖過程中還存在著很多不可控的因素。目前，我國的畜牧業發展正處于一種“危機”狀態。環境污染、動物疫病、藥物殘留等因素對畜牧業的可持續發展具有嚴重的阻礙作用。這些問題由獸醫專家們來解決，其中包括牲畜和動物醫學方面的專家。在沒有技術革新和培育具有創造性和企業家精神的人的情況下，畜牧業的改革和提高是很困難的。

2、動物醫學創新和創業教育面臨的困難

2.1創新與創業教育缺乏內在動力

在市場經濟條件下，創新是整個社會發展的動力與源泉，是企業在競爭中立于不敗之地的重要保證。我國的動物醫學專業是一個重要的農業學科，其創新與創業的激勵機制還很薄弱。①與其他專業教育相同，高校對動物醫學專業的評估，也是以科研項目的數量、研究成果、規則平臺的構建為基礎。沒有利用創新和創業教育的能力和水平。各部門對創新與創業教育的關注不夠。②各類高校對教師在 SCI期刊上發表的高水平論文、在國家級科研計劃和科研成果方面給予了大量的獎勵。這就導致了獸醫學教師對科研工作的重視，而對教學特別是教育教學的重視程度較低。③模塊化教學內容、教學方法、課堂教學方式編排、動物醫學老師、培養學生注意力、在課堂上進行教學、對學生進行評估。尤其是創新和創業的能力;學校的教育行政機構，根據苛刻的要求，完成老師的教學任務，教材的規范化和統一，以及對學生的評估創新和創業的培訓，都難以達到。④從教育成本的角度看，基本的、普遍的、有知識的動物醫學內容、書籍、網絡資源、 ppt開放式的教學模式，把基本的、通用性的、知識性的內容呈現在學生面前，這樣的教學成本相對低廉。

2.2當前的職業實踐在推動創新與創業方面的作用不大

獸醫類專業教育分為課程實驗、教育實習、畢業實習三大類。頭兩項主要是在學校里進行。由于學校的實驗條件、動物繁育環境等因素的制約，大部分的教學內容都是可認知的、可驗證的，而全面的、設計的教學內容卻很少。對于學生而言，創新很困難。這兩個項目在學校之外的動物疫病防治中心，動物醫院，畜牧和加工公司，和繁育公司。校外實習是一種校外的資源，對學生的實習沒有任何指導作用。允許學生在實習期間工作，可以減少學生的實習時間。勞動力短缺在進入實習前進行體力勞動，但實習單位，尤其是繁育公司的工作環境和勞動強度，很難使學生自己通過勞動積累有關實踐經驗的問題。

3、動物醫學專業創新和創業教育需要解決的幾個問題

3.1要正確認識創新和創業教育的內涵，提升職業教師的素質

創新與創業教育是一個復雜的體系，同時也是公立學校、企業、學生家庭的責任。創新創業教育是一種以創新精神、創業意識和創業精神為核心的新型教育理念。這是一種新的觀念，它把創新思維與創業教育結合起來，而不僅僅是單純的創新教育。動物醫藥專業的老師們要真正了解創新與創業的內涵，把產品的生產聯系起來。從教育、科研入手，提升學生的創業能力。從科研的觀點出發，要對區域內重大動物疫病的監控與控制進行綜合性的綜合分析。將現代養殖技術與現代畜牧技術有機地融合在一起。在教學方式上，應以啟發式、討論式、以問題為基礎、以個案為基礎的教學方式，并以先進的資訊科技為目標，以培養具有創新及企業家精神的動物醫藥人才。另外，高校管理部門也應該對職業教師的職責進行適度的放松，并給予一定的授權和激勵。所以，老師的研究和發展，可以有效的推動學生的參與。

3.2強化職業實踐性教學，將創新與創業教育相結合

創業思想，尤其是創意創意，是一種隱性的知識，有別于課堂、網絡、書本等形式的知識。這是一種基于經驗，直覺，感覺的知識。隱性知識有一部分是由教育得到的，而更多的是來自于實踐。當前，獸醫類專業的課程實驗與課程實踐活動太過模式化，難以有效地提高學生的創新精神與能力。我國的牲畜產量和水平因生產廠和區域的不同而不同。任何一種動物的疾病，都會在不同的生產環境中出現不同的癥狀。疫苗的應用必須基于某一種動物體內原有的免疫抗體水平而制定。抗生素的效力取決于受感染的動物的細菌類型。因而，僅憑書本知識很難處理具體的變化，必須從專業實踐中找到問題的根源，并從新的角度來尋找問題的解決辦法。所以，學生要運用書本上的一般知識，就很難應付變化的具體情況，只有經過專業的實踐，才能找到問題的根源，進而找到問題的解決辦法，并把所掌握的資料匯總起來，進行創新。

結語：

動物醫學作為一門具有較強的實踐性學科，應從培養學生的創新意識、創業意識等方面著手，以推動我國畜牧業的健康發展。有關的教育者、老師要重視創新與創業教育的重要性，加強學生的職業規劃及產業發展趨勢、創新與創業教育等方面的深入融合。

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