開(kāi)展小學(xué)體育室內(nèi)課的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

陳貽群

摘要：室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)成為學(xué)校體育的主要部分，引起了普遍重視。利用室內(nèi)運(yùn)動(dòng)課程，能夠充實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增加戶外運(yùn)動(dòng)教學(xué)的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)課程的有效性?；诖耍疚闹攸c(diǎn)論述了學(xué)校發(fā)展室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的狀況和措施，希望給有關(guān)工作人員提出借鑒。[1]

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;室內(nèi)課;教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)策略

目前，由于國(guó)家教育的進(jìn)一步發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)日益受到重視。但是，在學(xué)校實(shí)施室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生們普遍沒(méi)有興趣和學(xué)習(xí)積極性，大大降低了學(xué)校實(shí)施室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的有效性。在這方面，我們還應(yīng)該采取靈活多樣的教學(xué)模式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)學(xué)校體育室內(nèi)課程。因此該文作者進(jìn)一步研究了目前學(xué)校實(shí)施室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)狀及措施。

一、開(kāi)展小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)的重要意義

學(xué)校運(yùn)動(dòng)不僅是同學(xué)們掌握體育運(yùn)動(dòng)的初級(jí)階段，而且是他們今后開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的主要基礎(chǔ)，這將對(duì)推進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展具有意義。所以，要加大對(duì)學(xué)校體育課程的研究，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)運(yùn)動(dòng)意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的身體素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)校體育室內(nèi)課程的開(kāi)展，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)校學(xué)生更加重視運(yùn)動(dòng)課程，從而加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解。同時(shí)，室內(nèi)教學(xué)也能夠提高學(xué)校學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解水平，為戶外運(yùn)動(dòng)課程打下了堅(jiān)實(shí)的基石，對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著很大的意義。

二、小學(xué)開(kāi)展室內(nèi)體育課程的現(xiàn)狀

（一）體育教師對(duì)室內(nèi)課堂的理解

目前，由于有些體育教師對(duì)室內(nèi)教學(xué)的了解還不夠，覺(jué)得室內(nèi)教學(xué)在體育課程中并沒(méi)有起到實(shí)際效果。所以，他們并不能針對(duì)體育教學(xué)的具體內(nèi)容提出合理的課程計(jì)劃。學(xué)生一般只在下雨時(shí)候才能開(kāi)展室內(nèi)課學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較枯燥乏味，如一般運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和基本運(yùn)動(dòng)常識(shí)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并不高，因此大多數(shù)學(xué)校體育教師都只作簡(jiǎn)短的教學(xué)，大部分的課堂時(shí)間允許孩子們自學(xué)和復(fù)習(xí)其他科目。。[2]

（二）開(kāi)展體育室內(nèi)課的問(wèn)題

現(xiàn)階段，中國(guó)室內(nèi)體育教學(xué)的發(fā)展重點(diǎn)主要表現(xiàn)在如下幾方面：一是由于室內(nèi)運(yùn)動(dòng)教學(xué)在學(xué)校體育教學(xué)的主要課程中所占比重相對(duì)較小，同時(shí)學(xué)校的一些基礎(chǔ)知識(shí)傳授不足，嚴(yán)重影響了學(xué)校教師對(duì)體育技術(shù)的掌握，致使教學(xué)效果較差;其次，理論部分體育教師的運(yùn)動(dòng)水平較高，在室外體育課上成績(jī)也較好，而理論部分的課程水平相對(duì)低下，不利于室內(nèi)體育課的教學(xué)發(fā)展。其三，室內(nèi)體育課上所使用的教學(xué)方式與方法都不夠創(chuàng)新，學(xué)生覺(jué)得很枯燥，教學(xué)積極性也低下。

三、小學(xué)開(kāi)展室內(nèi)體育的有效對(duì)策

（一）加強(qiáng)室內(nèi)體育課程的重要性，提高教師專業(yè)水平

在學(xué)校實(shí)施室內(nèi)體育教學(xué)的過(guò)程中，老師必須要充分認(rèn)識(shí)室內(nèi)體育教學(xué)的必要性，適當(dāng)增加學(xué)校室內(nèi)課程的學(xué)時(shí)，并按照實(shí)際教學(xué)需要編寫(xiě)課程教學(xué)計(jì)劃，以合理確定室內(nèi)體育課的教學(xué)內(nèi)容，以保證學(xué)校室內(nèi)體育課教學(xué)目標(biāo)的完成。同時(shí)，教師必須強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)教學(xué)培訓(xùn)，提高基礎(chǔ)知識(shí)，充分聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，以發(fā)揮學(xué)校室內(nèi)教學(xué)的創(chuàng)造性，以提升學(xué)校室內(nèi)課程的教育水準(zhǔn)。在開(kāi)展室內(nèi)課堂活動(dòng)前，學(xué)校要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理編制教案。老師授課的話語(yǔ)應(yīng)盡可能親切，學(xué)生態(tài)度也要親切、有感染力，以增進(jìn)良好的師生關(guān)系，營(yíng)建美好的課堂環(huán)境，讓學(xué)生盡快加入課堂教學(xué)，從而提高了學(xué)校體育室課堂教學(xué)的順利開(kāi)展。

（二）運(yùn)用多樣化的教育手段，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)校體育室內(nèi)教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該針對(duì)學(xué)校課程和學(xué)生的興趣，采取多種多樣的教學(xué)方式，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣，并指導(dǎo)學(xué)生積極參與室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)。比如，學(xué)生在練習(xí)長(zhǎng)跑技術(shù)時(shí)，老師可通過(guò)多媒體分解長(zhǎng)跑動(dòng)作，而學(xué)生也可通過(guò)觀看來(lái)規(guī)范自己的長(zhǎng)跑動(dòng)作;在學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)裁判規(guī)則時(shí)，老師還可利用多種媒介播放一些視頻，并通過(guò)視頻說(shuō)明運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以此培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)興趣。另外，老師還可利用游戲教育、情景教學(xué)等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而增強(qiáng)了學(xué)生在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效果。

（三）加強(qiáng)了室內(nèi)課程的內(nèi)容，豐富學(xué)生的運(yùn)動(dòng)常識(shí)

在國(guó)小室內(nèi)課堂過(guò)程中，除進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容之外，還應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?nèi)容擴(kuò)充工作，以進(jìn)一步充實(shí)室內(nèi)課堂的內(nèi)容，以便豐富小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，從而提升運(yùn)動(dòng)技術(shù)水準(zhǔn)。正是這樣，有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容才能通過(guò)各種途徑獲取，并以各種方式呈現(xiàn)在小學(xué)生眼前。比如，老師就可利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為小學(xué)生展示他們最感興趣的運(yùn)動(dòng)明星和比賽。

結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)運(yùn)動(dòng)教育過(guò)程中，開(kāi)展室內(nèi)體育課能夠充實(shí)學(xué)校的基礎(chǔ)知識(shí)，豐富學(xué)校的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)課程的有效性。目前，體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)越來(lái)越受到人們重視，但學(xué)校在室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展上還面臨著不少問(wèn)題，無(wú)法進(jìn)一步提高學(xué)校室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展效果。因此，體育教師們也應(yīng)該越來(lái)越注重室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)，采用多種多樣的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)與積極作用，從而帶動(dòng)學(xué)校室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的進(jìn)一步改善。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬春蘭. 小學(xué)體育室內(nèi)課開(kāi)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[C]//.華南教育信息化研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)2021論文匯編（十四）.[出版者不詳]，2021：58-61.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.022627.

[2]劉博，倉(cāng)江.開(kāi)展小學(xué)體育室內(nèi)課的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（34）：108-109.DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.108.