《體育與健康》水平二（四年級）足球腳內側傳接球射門單元教學設計

梁立恒

一、指導思想

落實“立德樹人”的根本任務，依據“健康第一”的指導思想，通過體育與健康課程的學習，讓學生掌握足球運動的基礎知識、基本技能和方法，增強體能，提高身體素質;學會學習和鍛煉，體驗足球運動的樂趣，培養終身體育的意識;體驗成功，培養自信;發展良好的心理品質、合作與交往能力。

二、教材分析

《義務教育體育課程標準（2011年版）》要求水平二階段的學生學習一些基本的球類運動，如足球，通過足球運動的學習，學生在體驗集體運動的過程中，培養學生堅強、頑強拼搏的意志品質，逐步形成合作意識和能力，并正確認識輸贏，學會調節情緒的方法，促進學生身體素質的全面發展。足球腳內側傳接球技術，是學生參與足球比賽的基本技術。本單元的學習，通過循序漸進的教學模式，傳授學生傳接球基本動作要領和戰術配合的要點。本節課通過練習讓學生得以運用學習的技術，并培養學生頑強拼搏，不服輸的精神，引導學生掌握調節情緒的方法，增強學生的自信和責任心，讓學生體驗足球運動的樂趣。在課堂教學中，教師通過及時點撥指導，讓學生在學習中思考，從練習中受到啟示，積極引導學生思考，培養學生解決問題的能力以及創造能力，營造良好的學習氛圍。

三、學情分析

本節課的教學對象是水平二（四年級）的學生，本階段學生對足球的基本動作技術有一定的掌握，且學習能力較強。隨著集體意識的加強，他們也非常注重教師、同學對自己的態度，在練習中通過同學間的合作，增強自信和集體感，激發參與足球運動的樂趣。

四、教學目標

1. 熟練掌握腳內側傳接球射門的動作技術和要點，并可以在戰術配合中進行運用，培養學生的合作意識，體驗參與足球運動的樂趣;

2. 發展協調、靈敏等身體素質;

3. 培養頑強拼搏，不服輸的精神，引導學生掌握調節情緒的方法，增強學生的自信和責任心。

五、教學內容

1. 學習腳內側傳接球后射門;

2. 功能性體能練習。

六、教學的重、難點

重點：傳接球動作正確。

難點：迎球時機的把握，傳球方向與力道把控。

七、教學流程

課堂常規→動態足球球性練習→復習腳內側傳接球技術和要點→學習腳內側傳接球后射門→功能性體能訓練→放松小結→布置作業，下課→回收器材。

八、教學方法

教法：

1. 示范講解教學法;

2. 巡視指導與糾錯;

3. 評價激勵教學法;

4. 啟發式教學法;

5. 引領示范教學法;

6. 游戲競賽方法。

學法：

1. 自主學習法;

2. 探究學習法;

3. 小組合作學習法。

九、安全措施

1. 上課前，檢查上課運動場地和器材，排除安全隱患，確保運動場地安全;

2. 練習時，注意拉開距離，注意抬頭觀察，避免碰撞;

3. 同學間相互提醒安全風險事項，及時排除危險;

4. 高度關注學生活動時的身體狀況，發現問題及時處理。

十、運動量預計

1. 練習密度：60%±5%

2. 強度指數：1.55±0.1

3. 平均心率預計：135±5次/min

課堂情感氣氛：學生積極熱情，師生配合默契，學習效果良好。

十一、單元教學計劃