湘教版與人教A版《數學》教材比較研究
——以“概率與統計”內容為例

崔 鵬 本佳生 蔣永鴻

(西北師范大學教育學院,730070) (西北師范大學附屬中學,730070)

本研究選取湖南教育出版社出版的普通高中《數學》必修教科書(以下簡稱“湘教版”)和人民教育出版社出版的普通高中《數學》必修教科書A版(以下簡稱“人教A版”)的“概率與統計”內容為研究對象．采用內容分析與比較法,從體例結構、內容分布、內容呈現方式與例習題四個方面對湘教版與人教A版必修教科書“概率與統計”內容進行具體比較與分析．

一、對比研究及分析

1.體例結構

體例結構是指教科書各部分的組織、搭配和安排,更多凸顯教科書形式上的特點[1]．本研究采取概念圖的方式對湘教版與人教A版必修教科書“概率與統計”內容的體例結構進行梳理,具體見圖1．

從圖1可以看出,兩版教科書在宏觀結構上基本一致．每章都由章頭圖、章頭語、節、小結與復習(小結)、復習題(復習參考題)等組成,每節都由正文、習題、旁白、插圖等組成,小結與復習(小結)都由知識結構圖(本章知識結構)和回顧與思考兩個欄目組成,復習題(復習參考題)都分為三個層次．

兩版教科書在微觀結構上有一些差異．首先是在章節拓展欄目的設置上，湘教版章節拓展欄目設置有“數學文化”“數學實驗”和“多知道一點”三個欄目,人教A版設置有“信息技術應用”和“閱讀與思考”兩個欄目．“數學文化”欄目是湘教版的一大特色,湘教版有意識地在情境描述、重要概念的背景、習題系統中設計數學文化的融入點,讓數……