初中美術課堂中中國畫的有效教學方法

周蓮生

摘要：德智體美勞是國家最近幾年不斷倡導的教育理念，德智體美勞有助于幫助學生進行全面的發展，而美術課則是美育教育中非常重要的組成部分。而中國畫又在初中的美術教學中占有非常大的比重，中國畫是中華民族的優秀文化的組成部分，在世界的美術中也是獨樹一幟的，中國畫是作者的感情與筆法的相統一，是一個國家，一個民族的精神的象征。學習中國畫有利于幫助學生提高審美水平，提高美的悟性和創造力，樹立良好的精神狀態和培養愛國意識。

關鍵詞：初中;美術課堂;中國畫;教學方法

隨著時代的不斷發展，人們對于美的要求也在不斷提高，學習美術課，無論是對于學生的個人的精神陶冶來說，還是對于他們的未來發展來說，都是有著非常大的幫助的。而且畫是一個人精神的具象化體現，通過觀賞一個人的作品，我們可以了解到這一個人的思想情感，可以通過這幅畫與這個人進行一場跨越時間的交流。并且隨著科技的發展，美術課教師可以用多種多樣的教學工具，通過這種教學工具，教師可以幫助學生們提高美術課的學習興趣，使學生更能沉浸在美術課的氛圍當中，幫助學生更好的體會到作家的思想感情。

一、初中美術課教學現狀

隨著時代的不斷發展，生存的壓力不斷的加大，就業形勢也不斷嚴峻，這使得人們在學習的方面僅僅是關注有關于考試和升學的科目，而對于美術的重視則是幾乎沒有的。許多的學生都會在美術課上去干其他的事情或者做其他的作業。家長也是很忽視美術的學習，并且從小也并不培養學生對于美術的體會，這就導致了美術教師很難去引起學生學習美術的積極性。而且在許多學校里，美術課時少，一周的話，最多也就是一節課，遠低于國家要求的標準，這就導致美術老師的許多個教學計劃都無法實施，光是講課就已經非常的趕進度了。

并且中國畫在色彩方面主要是傾向于比較素雅的顏色，較西方畫來說略微單調。對于剛剛入門的初中生來說，是很難引起他們的興趣的，讓他們去欣賞這樣的畫，也有著一定的難度。

再加上在畫畫工具上來說，西方的畫畫工具比較多樣，都是蠟筆、水彩等等，學生是很容易拿到手的，在中國來說也算普及，但是中國畫呢，需要墨水、毛筆、宣紙等等，這些東西對于學生來說是很難保存攜帶的，也是不容易購買的，這也就導致了許多學生對于中國畫來說僅僅是停留在看見的方面，在賞識和實踐方面都是沒有達到實處的。

二、提高初中美術課堂中國畫的學習效率的措施

2.1將背景與作品結合

眾所周知，畫是作家經歷與情感的表達，在不了解作家背景以及他經歷的情況之下，教師茫然的去講一幅畫的話，那么學生是必然無法理解的，只有將一個作家的背景與他畫的那幅畫結合起來，那么學生才能會對這幅畫作的所表達的情感有了一個淺顯的認知。

人教版美術教材八年級上冊第三單元第第一課《詩書畫印的完美結合》中齊白石的《不倒翁》，在不了解齊白石畫這幅畫的年代以及他的經歷的情況之下，教師光是講這幅不倒翁能講出什么呢，很難講出什么，可能也就是對那個時代的一個官場的一個抨擊，但是僅僅如此嗎？教師將齊白石的經歷講解給學生，通過對齊白石經歷的了解，學生可以看到齊白石畫過很多的不倒翁的形象，從一開始到我們看到的書上的這一幅，這一幅不倒翁的形象，它經過齊白石很多次改變，這每一次的改變都是與齊白石當時的社會經歷緊密相關。不倒翁演變成日后的賊官的模樣，正是采用了適當的漫畫手法和妙趣橫生的詩題，這是他對于當時的官場的抨擊，也是他的愛國情懷的表達。通過這不倒翁形象的不斷的演變，學生可以了解到當時齊白石心中的憤恨以及他內心的無奈，他只能是將這份悲憤和無奈轉化為畫作中的形象加以表達。因此將作家的背景與作家的畫作結合起來，可以讓學生更加容易的體會到作家艱難又復雜的心情，更有利于教師提高美術課堂的講課效率。

2.2運用多種教學模式，激發學生對于美術的興趣

興趣是最好的老師，隨著科學技術的不斷發展，美術教師不應該局限于黑板教學和圖畫教學，教師可以通過多種多樣的教學方式來激發起學生對于美術的興趣。比如組織各種有趣的實踐活動，又或者有趣的視頻來激發起學生對于這個畫作的初步的期待。

舉例來說，在中國畫的引入環節，教師可以通過動漫的形式來引起學生的興趣。在現在學生的小時候，大部分的學生都是看過中國的一些個古典的動漫的，比如大鬧天宮這一類。大鬧天宮它是典型的中國水墨風的動漫，人物只是通過一些簡單的線條勾勒，但是每一個線條都好像擁有了靈魂，讓這些人物在動起來或者做其他的一些個高難度動作的時候，顯得非常的靈活。教師通過播放這些視頻來將學生引入到中國畫的環節之中，激發學生對于中國畫的興趣。

2.3培養學生的愛國主義情感和審美情感

欣賞畫作是一幅共情的過程，尤其是在欣賞中國畫的過程中，學生更應該去設身處地的體會到作者當時的心情。有許多的作者在抒發他的感情的時候，又是與國家民族相關聯的，因此教師應該去培養學生的愛國主義情感，這種情感會讓學生更容易的感受到作者當時的內心的糾結與煎熬。

人教版美術教材八年級上冊第三單元第二課借畫寓意齊白石的《祖國萬歲》中，學生和教師都能從名字中感受到作者所飽含的那種激動的心情。教師可以將齊白石之前的那一幅畫《不倒翁》與這一幅畫作《祖國萬歲》聯系起來，再加上對于中國近代史的講解，通過中國近代一些風雨飄搖的歷程，來幫助學生體會到齊白石在看到新中國成立時心中的激動。并且通過這幅畫中紅色的色彩，學生能夠體會到齊白石心中對于祖國的一個美好的祝愿。因此教師要積極培養學生的愛國主義精神與審美情趣，這有利于幫助學生更好的體會到畫作中色彩所表達的感情。

結束語

隨著新的教育理念的投入，美術教師應該積極地培養學生的審美意識與審美情趣，提高學生的審美能力，傳播中國優秀傳統文化，通過中國畫的方式幫助學生體會到著名作家心中高雅的情趣與高尚的情操，達到陶冶學生精神的目的。

參考文獻：

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